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“你敢碰我嗎,陶罐子!”鐵罐
C
C
地問。
“不敢,鐵罐兄弟。”陶罐
A
A
地回答。
“我就知道你不敢,懦弱的東西!”鐵罐說,帶著更加
B
B
的神氣。
“我確實不敢碰你,但并不是懦弱?!碧展逘庌q說,“我們生來就是盛東西的,并不是來互相碰撞的。說到盛東西,我不見得就比你差。再說……”
“住嘴!”鐵罐
D
D
了,“你怎么敢和我相提并論!你等著吧,要不了幾天,你就會破成碎片,我卻永遠(yuǎn)在這里,什么也不怕?!?br />“何必這樣說呢?”陶罐說,“我們還是和睦相處吧,有什么可吵的呢!”
(1)選出描寫神態(tài)的詞語填在文中的橫線上。(填序號)
A.謙虛
B.輕蔑
C.傲慢
D.惱怒
(2)聯(lián)系上下文體會文中加點詞語的意思。
①相提并論:
把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談?wù)摶蛲瓤创?/div>
把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談?wù)摶蛲瓤创?/div>
②和睦相處:
彼此友好地相處。
彼此友好地相處。

(3)“我確實不敢碰你,但并不是懦弱。”這句話說明
A
A

A.陶罐認(rèn)為碰撞不等于堅強,和睦相處不等于懦弱。
B.陶罐為自己的懦弱辯解。
(4)陶罐和鐵罐的性格有什么不同?請連一連。
陶罐 傲慢、狂妄自大
鐵罐 謙虛、毫不軟弱
(5)從這則寓言中,你明白的道理是
A
A

A.每個人都有長處和短處,要善于看到別人的長處,正視自己的短處,相互尊重,和睦相處。
B.無論多么堅固的東西,經(jīng)過很長時間都會發(fā)生改變。
C.大家不用互相尊重,舒服地相處就行。
D.面對別人的欺辱要勇敢地反擊,不能太軟弱。

【答案】C;A;B;D;把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談?wù)摶蛲瓤创?;彼此友好地相處。;A;A
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/25 8:41:4組卷:21引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.課內(nèi)閱讀。
    《爬山虎的腳》選段
           以前我只知道這種植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,我注意了,原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方,反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲,這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。
    (1)畫橫線的句子把
     
    比作
     
    ,請你寫一個這樣的句子。
     

    (2)用文中的詞語或句子填空。
    爬山虎的腳長在
     
    ,爬山虎腳的樣子像
     
    ,爬山虎腳的顏色是
     
    。
    (3)這段話主要寫了
     

    A.爬山虎的腳是怎樣一步一步往上爬的。
    B.爬山虎的腳的位置、形狀和顏色。
    C.爬山虎生長的地方及葉子。

    發(fā)布:2024/11/6 20:30:1組卷:223引用:2難度:0.5
  • 2.課內(nèi)閱讀。
    老師領(lǐng)進門(節(jié)選)
           那時候,田老師每講一課,都要編一個引人入勝的故事,一、二、三、四年級的課文都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年,聽到上千個故事,有如春雨點點入地。
          從事文學(xué)創(chuàng)作需要豐富的想象力,在這方面田老師培育了我,給我開了竅。
    (1)把寫田老師講課方法的句子找出來畫上橫線。
    (2)“我”在田老師門下受業(yè)四年,聽了
     
    個故事,播下了
     
    。
    (3)文中把
     
    比作
     
    ,表達(dá)了老師“潤物細(xì)無聲”的教學(xué)藝術(shù)在自己心里產(chǎn)生的影響。
    (4)在你的學(xué)習(xí)生涯中,哪位老師對你的影響最大,請你談一談。
     

    發(fā)布:2024/11/7 14:0:2組卷:155引用:4難度:0.5
  • 3.課內(nèi)閱讀。
          武松見了,叫聲:“呵呀!”從青石上翻將下來,便拿那條梢棒在手里,閃在青石邊。那個大蟲又饑又渴,把兩只爪在地下略按一按,和身望上一撲,從半空里攛將下來。武松被那一驚,酒都做冷汗出了。說時遲,那時快。武松見大蟲撲來,只一閃,閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀將起來。武松只一躲,躲在一邊。大蟲見掀他不著,吼一聲,卻似半天里起個霹靂,振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來,只一剪。武松卻又閃在一邊。
    (1)大蟲”進攻主要有三招:
     
     
    、
     
    。武松對付這三招的動作都是
     
    ,這樣的好處是
     
    。
    (2)賞析句子。
    大蟲見掀他不著,吼一聲,卻似半天里起個霹靂,振得那山岡也動。
    這句話運用了
     
     
    的修辭方法,形象地寫出了
     
    。
    (3)從這段話中你發(fā)現(xiàn)武松有什么樣的性格?
     

    發(fā)布:2024/11/6 6:0:2組卷:167引用:3難度:0.4
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