人體是一個(gè)協(xié)調(diào)配合、和諧統(tǒng)一的整體。如圖1為子怡同學(xué)精心繪制的消化、呼吸、泌尿、內(nèi)分泌和循環(huán)系統(tǒng)間關(guān)聯(lián)的概念圖解，其中①②代表某氣體，③④代表生理過(guò)程。請(qǐng)你綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析作答：

（1）圖中氣體①②進(jìn)行交換的原理是

氣體擴(kuò)散作用

氣體擴(kuò)散作用

。
（2）子怡同學(xué)吃的早餐被消化和吸收的主要器官是

小腸

小腸

，消化終產(chǎn)物隨血液送達(dá)組織細(xì)胞后，在圖中氣體【

①

①

】

氧氣

氧氣

的參與下被分解利用，提供學(xué)習(xí)所需能量。
（3）尿液是健康的“晴雨表”。如體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)尿中含有葡萄糖，可能是圖中

④

④

（填代號(hào)）所示的生理過(guò)程異常所致，也可能與內(nèi)分泌腺分泌的

胰島素

胰島素

不足有關(guān)。
（4）課間時(shí)子怡去操場(chǎng)跑步，如圖2所示中能模擬她深吸氣時(shí)肺和膈肌狀態(tài)的是

B

B

。