母愛如粥 有這樣一位母親,她的兒子因車禍變成了植物人,她每天都和她的兒子聊天,給他講一些他小時候的故事:光著屁股在小河里游泳被蝦刺傷了屁股,赤著腳丫躥到樹上吃桑葚被毛毛蟲咬得渾身疙瘩,等等。他都已忘了的事情,她總是記憶猶新,如數(shù)家珍。
她每天總是會利用一大部分時間來給他熬粥。用那種最長最大、顆粒飽滿、質(zhì)地晶瑩、略帶些翠青色的米粒,一粒一粒精心挑選。如果偶爾一不小心手指沾起了兩粒,她會將它們重新放進米堆,重新挑選。她把那些米洗得很干凈,然后放進一只棕色的瓦罐,倒上沉淀過的泉水,用柴火慢慢熬。火不能太猛,否則粥會受熱不均勻。她把火侍候得溫順而精致,宛若一位恬靜嫻雅的江南女子。
熬一鍋粥,通常要花費兩個半小時。她小心翼翼地把粥倒進一只青花瓷碗里,一邊晃著腦袋,一邊對著粥吹氣,吹到自己呼吸困難,粥才涼了。她微笑著用湯匙喂給兒子吃,可是兒子閉著眼睛,漠然地拒絕了她。她并不生氣,微笑如昔。
第二天,繼續(xù)揀米,熬粥、吹冷,繼續(xù)接受拒絕。日復一日,年復一年。她的手指已經(jīng)變得粗糙而遲鈍,她搖晃著的腦袋已經(jīng)白發(fā)叢生,她的力氣也大不如從前,往往是粥冷到一半時便已經(jīng)上氣不接下氣,必須借助蒲扇來完成下一半的降溫。可是兒子依然冷漠地拒絕她。她一直微笑著,始終沒有流下一滴眼淚。
這種熱情與冷漠的對峙持續(xù)了八年零七十三天。第八年零七十四天,她正和兒子講著他小時候的故事,兒子突然睜開眼睛,不太清楚地說了聲:“媽媽,我要喝粥。”她頓時淚如雨下——那是自從醫(yī)生宣布他腦死亡后開口說的第一句話。醫(yī)生說,像他這種情況,只有萬分之一的機會。
兒子那天吃到了母親熬的粥,其實并不像她描述的那么好吃,有微微的煳味,而且還帶有咸咸的眼淚的味道??上攵?,母親是多么 激動激動!
故事到這里并沒有結(jié)束。三個月之后,就在兒子完全可以生活自理之時,母親撒手人寰。臨走時,她握著兒子的手,笑容安詳而從容。兒子在清理遺物的時候,發(fā)現(xiàn)了一本母親的病歷,其實早在七年多以前,在兒子昏睡一年之后,不幸又一次降臨了這個家庭——母親被確診為肝癌晚期。
是什么信念可以支撐一位肝癌晚期的女人與病魔對抗了七年?醫(yī)生說這是個奇跡。兒子知道,創(chuàng)造奇跡的正是——那可憐而尊貴、平凡而偉大的母親!
(1)文章從 聊天聊天和 熬粥熬粥兩個方面描寫了母親對兒子的照料。
(2)文中母親創(chuàng)造的“奇跡”具體指什么?
從七年多以前母親就查出了肝癌晚期,可她為了照料車禍昏迷的兒子,一直堅持了七年多,的卻是個奇跡。從七年多以前母親就查出了肝癌晚期,可她為了照料車禍昏迷的兒子,一直堅持了七年多,的卻是個奇跡。
(3)品讀第2自然段,結(jié)合全文,理解文中畫線句子的含義和作用。
畫線句子是比喻句,句子中把媽媽調(diào)的“火苗”比作“恬靜嫻雅的江南女子”。作者這樣寫的含義是:突出了母親的細心和耐心,其作用是:為下文寫粥糊作鋪墊。畫線句子是比喻句,句子中把媽媽調(diào)的“火苗”比作“恬靜嫻雅的江南女子”。作者這樣寫的含義是:突出了母親的細心和耐心,其作用是:為下文寫粥糊作鋪墊。
(4)第6自然段粥不好吃,是因為 有糊味有糊味和 淚水味淚水味,橫線上應填的詞語是 激動激動。
(5)第5自然段為什么要寫“八年零七十三天”“第八年零七十四天”?
作者強調(diào)這兩個時間,是為了突出母親照料兒子時間之長和這一天對母子倆的重要性,體現(xiàn)了母親的信念和堅韌的性格。作者強調(diào)這兩個時間,是為了突出母親照料兒子時間之長和這一天對母子倆的重要性,體現(xiàn)了母親的信念和堅韌的性格。
【考點】記敘文.
【答案】激動;聊天;熬粥;從七年多以前母親就查出了肝癌晚期,可她為了照料車禍昏迷的兒子,一直堅持了七年多,的卻是個奇跡。;畫線句子是比喻句,句子中把媽媽調(diào)的“火苗”比作“恬靜嫻雅的江南女子”。作者這樣寫的含義是:突出了母親的細心和耐心,其作用是:為下文寫粥糊作鋪墊。;有糊味;淚水味;激動;作者強調(diào)這兩個時間,是為了突出母親照料兒子時間之長和這一天對母子倆的重要性,體現(xiàn)了母親的信念和堅韌的性格。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:11引用:1難度:0.1
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。啊!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
(2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
每當放學回家,他就結(jié)合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘灐⒃聲?,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風。”竺可楨每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
(選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實:
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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