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2022年江西省重點(diǎn)中學(xué)高考語(yǔ)文第二次聯(lián)考試卷
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試題詳情
閱讀下面的文字,完成各題。
“春雷響,萬(wàn)物長(zhǎng)”,驚蟄過(guò)后,春催萬(wàn)物,不論是植物、動(dòng)物,還是自然景觀,都有了新的活力,呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。
氣溫和地溫不斷升高,土壤解凍,春風(fēng)化雨,杏花、桃花、薔薇等紛紛進(jìn)入花期。①
作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要作物之一
作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要作物之一
,油菜花也在驚蟄前后開(kāi)放?!靶且灰孤?tīng)春雨,深巷明朝賣杏花”,瓦片在雨點(diǎn)的催促下成了自然的鐘磬,杏花、桃花等紛紛綻蕾,正是送香添色的好時(shí)節(jié),提著竹籃的姑娘,踏著青石板,繞著杏花香,穿街走巷;“桃花春色暖先開(kāi),明媚誰(shuí)人不看來(lái)”,春風(fēng)拂過(guò),明媚嬌俏,綴滿桃花的枝頭微微顫動(dòng),或吹落幾片芳菲,大地便有了春的色彩。
從驚蟄開(kāi)始,我國(guó)大部分地區(qū)都已進(jìn)入春耕季節(jié)。一年之計(jì)在春耕,春得一犁雨,秋收萬(wàn)擔(dān)糧。②
驚蟄來(lái)了
驚蟄來(lái)了
,春忙也來(lái)了。四時(shí)五谷,皆始于此。
春忙如故,農(nóng)事尋常。除了春光春色,古代的詩(shī)人們也將目光瞄向田間地頭,捕捉農(nóng)人的身影和農(nóng)事的繁忙?!疤锛?guī)兹臻e,耕種從此起”“人間務(wù)生事,耕種滿田疇”,這些詩(shī)句,既提醒農(nóng)人不要誤了農(nóng)時(shí),③
也描繪出了農(nóng)人生活的艱辛與不易
也描繪出了農(nóng)人生活的艱辛與不易
。
(來(lái)源:新華網(wǎng)2022-03-09)
(1)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。
(2)文中所引用古詩(shī)名句對(duì)仗工整、音韻和諧,請(qǐng)仿照它們將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。
輕雷隱隱,夢(mèng)醒眠蟲(chóng),天氣布陽(yáng)和,①
燕舞鶯啼綠野上
燕舞鶯啼綠野上
;
②
細(xì)雨蒙蒙
細(xì)雨蒙蒙
,汗流沃土,山林飛畫韻,桃紅李白彩云間。
【考點(diǎn)】
對(duì)聯(lián)
.
【答案】
作為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要作物之一;驚蟄來(lái)了;也描繪出了農(nóng)人生活的艱辛與不易;燕舞鶯啼綠野上;細(xì)雨蒙蒙
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:7
引用:1
難度:0.6
相似題
1.
學(xué)校詩(shī)社剛成立,李老師想送給社員們一副對(duì)聯(lián)表示鼓勵(lì)和期望,以下選項(xiàng)中最合適的一聯(lián)是( ?。?/h2>
A.男兒志兮天下事,但有進(jìn)兮不有止。
B.借問(wèn)別來(lái)太瘦生,總為從前作詩(shī)苦。
C.別裁偽體親風(fēng)雅,轉(zhuǎn)益多師是汝師。
D.十歲裁詩(shī)走馬成,冷灰殘燭動(dòng)離情。
發(fā)布:2024/11/7 1:0:2
組卷:31
引用:3
難度:0.7
解析
2.
下列對(duì)聯(lián)與店鋪對(duì)應(yīng)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?/h2>
A.翠葉煙騰冰碗碧,綠芽光照玉甌青--酒店
B.錦繡成文原非我有,琳瑯滿架惟待人求--書店
C.花樣翻新人人溫暖,裁剪入時(shí)件件稱心--服裝店
D.惟愿得來(lái)心共照,自然看去眼同明--眼鏡店
發(fā)布:2024/11/15 3:0:1
組卷:53
引用:9
難度:0.9
解析
3.
閱讀下面的文字,完成各題。
每個(gè)人心中都有一個(gè)《紅樓夢(mèng)》,每個(gè)人在讀《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候都看到了自己。單純善良、爭(zhēng)權(quán)奪利、默默無(wú)聞,
,哪怕只是那一瞬間的對(duì)應(yīng)??赡芤舱且?yàn)檫@種魔力,才使得《紅樓夢(mèng)》成為一個(gè)學(xué)派的源頭。有人曾說(shuō)過(guò),如果曹雪芹泉下有知,未必能夠想到,在他窮困潦倒的后半生結(jié)束后,這部奇書養(yǎng)活了多少人?
,關(guān)于它的解讀者就層出不窮,各種流傳的版本也眼花繚亂,甚至真正的全本(或原本)還是一個(gè)謎。小兒小女在這部書里,看到的是兩小無(wú)猜,無(wú)故尋愁覓恨;美食家在這部書里,看到的是奇食怪譜,如果不是曹公親自下廚,恐怕再靈敏的舌尖也無(wú)法品嘗到真正的味道;
,看到的是中國(guó)傳統(tǒng)建筑的全貌,雕梁畫棟與茅屋村舍并存;文人墨客從這部書里,看到的是失傳了的淵源文化;政治家看到了陰謀,企業(yè)家看到了管理……
(1)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)18個(gè)字。
(2)每個(gè)人心中都有自己對(duì)林黛玉、薛寶釵的形象認(rèn)知。請(qǐng)以對(duì)聯(lián)形式,寫出你對(duì)這兩個(gè)人的評(píng)價(jià)。要求每聯(lián):有相關(guān)情節(jié),有形象特點(diǎn),不超過(guò)25個(gè)字。
林黛玉
;
薛寶釵
。
發(fā)布:2024/11/14 0:0:1
組卷:5
引用:5
難度:0.6
解析
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