記敘文閱讀。
最美的書包      每當(dāng)看到現(xiàn)在孩子背著那印滿各式各樣卡通畫的精致書包上學(xué)時(shí)，我就會(huì)想起屬于我的第一個(gè)書包。
      那是個(gè)花格子書包，媽媽做的。
      7歲那年，我終于擁有了上學(xué)的資格。可是我沒(méi)有書包。
      那時(shí)，我們鄉(xiāng)下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子書包，每當(dāng)同學(xué)們談?wù)撜l(shuí)的書包哪塊花布多么多么好看時(shí)，我都會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，心里卻一遍遍地喊著：我也要有一個(gè)花格子書包！我終于向母親開(kāi)了口。
      家里沒(méi)有碎花布。媽媽平靜地說(shuō)。
      我要！我固執(zhí)地堅(jiān)持著，卻不敢看媽媽的臉，家里的窘境我是知道的。
      面對(duì)我的倔強(qiáng)，媽媽沒(méi)有再說(shuō)話。
      從那以后，我發(fā)現(xiàn)從來(lái)不喜歡串門的媽媽開(kāi)始串門了，對(duì)于寡言少語(yǔ)的她來(lái)說(shuō)，和人談天說(shuō)地是多么吃力的事情！有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅，不知串了多少家的門，不知有多少艱難的開(kāi)口，媽媽終于攢夠了做書包的花布。
      開(kāi)學(xué)的前夜，媽媽把書包做好了，美麗的圖案，加密的針腳——這真是一只可愛(ài)地書包！我還驚喜的發(fā)現(xiàn)，書包里面居然還有一個(gè)夾層，這可是我們村獨(dú)一無(wú)二的新設(shè)計(jì)?。?br />      我興奮地把書包看了又看，然后抬頭看看媽媽的臉，她的眼神十分安適。
      好好學(xué)習(xí)，她依然平靜地說(shuō)。
      躺在床上，我的淚水忍不住淌了一臉，愧疚和不安開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地吞咽我的喜悅和滿足，我知道這書包意味著什么，這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴(yán)，這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬(wàn)里卻從不言愛(ài)的心啊！
      第二天上學(xué)時(shí)，我鄭重地背上了這只書色，書包里裝的東西很少，我卻覺(jué)得它沉甸甸的。后來(lái)，它一直陪伴我讀完了小學(xué)和中學(xué)，直到它不能再用，我也依然保存著它，因?yàn)槲抑溃哼@只書包必定是世界上最珍貴最美的書包。
（1）概括本文的主要內(nèi)容。

主要講了一件媽媽為了讓我背上漂亮的花格子書包而挨家挨戶的討布的事。

主要講了一件媽媽為了讓我背上漂亮的花格子書包而挨家挨戶的討布的事。

（2）本文生動(dòng)地表達(dá)了“我”的心理活動(dòng)的變化，結(jié)合上下文，寫寫下面句子所表達(dá)的“心理”。
“每當(dāng)同學(xué)們談?wù)撜l(shuí)的書包哪塊花布多么多么好看時(shí)，我都會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”

表達(dá)了“我”羨慕卻沒(méi)法擁有的心理。

表達(dá)了“我”羨慕卻沒(méi)法擁有的心理。

“躺在床上，我的淚水忍不住淌了一臉?！?br />

表達(dá)了“我”愧疚的心理。

表達(dá)了“我”愧疚的心理。

（3）“書包里裝的東西很少，我卻覺(jué)得它沉甸甸的。”結(jié)合全文，寫一寫自己對(duì)這句話的理解。

意思是說(shuō)書包里有母親對(duì)我濃濃的愛(ài)意，還有她去湊花布時(shí)撕裂的矜持和尊嚴(yán)，沉甸甸的伴隨著我的整個(gè)童年。

意思是說(shuō)書包里有母親對(duì)我濃濃的愛(ài)意，還有她去湊花布時(shí)撕裂的矜持和尊嚴(yán)，沉甸甸的伴隨著我的整個(gè)童年。

（4）先讀讀文中畫線的句子，再找一找與這句話相照應(yīng)的句子，用“       ”標(biāo)出來(lái)：提示：畫出其中的一句即可。