當(dāng)前位置：部編版三年級(jí)下冊(cè)《第3課荷花》2021年同步練習(xí)卷（3）> 試題詳情

閱讀下文，回答問(wèn)題。
牽?；ǎㄆ危?br />葉圣陶
       手種牽?；?，接連有三四年了。種在十來(lái)個(gè)瓦盆里，無(wú)從取得新的泥來(lái)加入，便從城隍廟的花店里買(mǎi)了一包過(guò)磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。
      瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每?jī)蓷l距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新計(jì)劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長(zhǎng)出來(lái)的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來(lái)，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時(shí)重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分不相稱。今年從墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會(huì)好一點(diǎn)兒。
      但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才起，工畢回來(lái)，不覺(jué)總要在那里小立一會(huì)兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動(dòng)彈；實(shí)際卻無(wú)時(shí)不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。有時(shí)認(rèn)著墻上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！
      即使沒(méi)有花，興趣未嘗短少；何況他日花開(kāi)，將比往年盛大呢。
（1）聯(lián)系上下文寫(xiě)出劃線詞語(yǔ)的意思。
①不勝：
承受不了，不能忍受
承受不了，不能忍受
。
②未嘗：
并沒(méi)有
并沒(méi)有
。
（2）“老把戲”指的是什么？在短文中找出來(lái)。
（3）你從
B C D
B C D
這些地方可以看出作者對(duì)牽牛花非常愛(ài)惜（多選）。
A．生長(zhǎng)迅速，內(nèi)心驚喜
B．尋找新泥，悉心照料
C．制作架子，期待開(kāi)花
D．每日觀賞，寄托心情
（4）為什么作者說(shuō)“即使沒(méi)有花，興趣未嘗短少”？作者從哪里得到了興趣？

【考點(diǎn)】記敘文．

【答案】承受不了，不能忍受；并沒(méi)有；B C D

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：59引用：3難度：0.4

相似題

1．快樂(lè)閱讀。
從小做時(shí)間的主人“時(shí)間”是人們生活中最熟悉的一個(gè)詞。一天等于24小時(shí)，1440分，86400秒。流行的一句名言是“時(shí)間就是生命”。怎樣做時(shí)間的主人，而不浪費(fèi)生命呢？這是一個(gè)既有趣又發(fā)人深省的問(wèn)題。
      我的父親是一位高級(jí)工程技術(shù)人員，他的一生是勤奮的一生。他常常教育我們要“今日事，今日畢”。在他的[嚴(yán)厲  嚴(yán)格  嚴(yán)密]

教育下，從孩提時(shí)代起，我就養(yǎng)成了今天能完成的事絕不拖到明天的習(xí)慣。這種“習(xí)慣”使我很好地完成了自己的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)。
      從小學(xué)時(shí)代到如今，我總是不斷地給自己規(guī)定進(jìn)取目標(biāo)——在一定的時(shí)間內(nèi)完成一定的指標(biāo)。粗略地計(jì)算了一下，我自訂的計(jì)劃已達(dá)到2000個(gè)了。記得小學(xué)五年級(jí)時(shí)的一個(gè)假（jiǎ  jià）

期里，我對(duì)《數(shù)學(xué)——1000個(gè)難題》[依依不舍   了如指掌   愛(ài)不釋手]

，后三天時(shí)，還有200道題沒(méi)解完。于是我關(guān)起門(mén)來(lái)加倍努力，睡（ shuì  suì）

眠時(shí)間減少到最低的程度，終于按計(jì)劃完成了運(yùn)算。對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是一件不容易的事?，F(xiàn)在覺(jué)得，一個(gè)人如果不能不斷地給自己壓力，往往就會(huì)放松對(duì)自己的要求，大好年華也會(huì)白白流逝。
      人們常說(shuō)好習(xí)慣是童年養(yǎng)成的。這句話是很有道理的。我工作和學(xué)習(xí)時(shí)，高度集中精力的好習(xí)慣，就是從小養(yǎng)成的。曾記得讀小學(xué)時(shí)，有一次我正在解數(shù)學(xué)題，鄰居家發(fā)生了一起未成災(zāi)的火災(zāi)，當(dāng)時(shí)人聲喧嘩，而我卻絲毫沒(méi)有覺(jué)察，直到被父親拖出室外才知道。
      過(guò)去的事已經(jīng)不可挽回，但將來(lái)的事還來(lái)得及彌補(bǔ)。愿我們珍愛(ài)今天，從今天開(kāi)始，爭(zhēng)做時(shí)間的主人，把一生有限的時(shí)間和精力投入到無(wú)限的事業(yè)中去。
（1）用“/”劃去文中加點(diǎn)字的不正確讀音。
（2）聯(lián)系上下文，選擇“[]”中合適的詞語(yǔ)。
（3）用句中帶點(diǎn)詞造句。
這是一個(gè)既有趣又發(fā)人深省的問(wèn)題。

（4）怎樣才能做“時(shí)間的主人”？請(qǐng)你結(jié)合短文，在正確的答案的后橫線上打“√”。
①比別人起得早，比別人睡得晚。

②今日事，今日畢。

③在一定時(shí)間內(nèi)完成一定的指標(biāo)。

④養(yǎng)成高度集中精力的好習(xí)慣。

⑤過(guò)去的事不可挽回，寄希望于明天。

發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：11引用：1難度：0.5
解析
2．

       有一年疾?。?nbsp; 留）行，華（huà  huá）佗親眼看到許多人被病痛折磨得呻吟著、掙扎著，痛不欲生。為解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，來(lái)到西山，拜師學(xué)醫(yī)。
      華佗拜見(jiàn)師傅后，師傅說(shuō)：“這里有許多病人，你就專門(mén)侍候他們吧?！比A佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化，研究用藥的情況。因此，他在3年時(shí)間里就了解了不少病源、病理和用藥的方法。
      一天，師傅說(shuō)：“你已磨練了3年，學(xué)了不少東西，但是還要學(xué)些醫(yī)書(shū)、藥典。”他帶華佗來(lái)到內(nèi)室，只見(jiàn)到處是書(shū)籍、掛圖。華佗高興（極  急）了，從此便不分晝夜、如饑似（sì   shì）渴地攻讀起醫(yī)書(shū)來(lái)。
      暑去寒來(lái)，又是3年。一天，華佗正在讀醫(yī)書(shū)，忽然有個(gè)人跑來(lái)說(shuō)：“師傅病了，你快去看看吧！”
      華佗連忙跑過(guò)去，只見(jiàn)師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說(shuō)：“師傅沒(méi)有大病，自己會(huì)好的。”人們都責(zé)怪華佗不懂醫(yī)德。
      就在這時(shí)候，師傅突然（坐  座）起來(lái)，哈哈大笑說(shuō)：“華佗說(shuō)得對(duì)，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的?！北娙寺?tīng)了，個(gè)個(gè)慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。
“有志者事竟成！”華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人治病去了。
（1）在橫線上給文章加個(gè)合適的題目寫(xiě)在開(kāi)頭的橫線上。
（2）劃去括號(hào)內(nèi)不正確讀音和字詞。
（3）從文中找出下列詞的近義詞。
責(zé)備

     羞愧

      餐風(fēng)飲露

（4）華佗為什么立志學(xué)醫(yī)？在短文中用“---”劃出有關(guān)句子。
（5）文中的哪兩個(gè)詞寫(xiě)出了華佗為了拜師學(xué)醫(yī)而吃盡了苦頭？在詞的下面劃上“△”。
（6）文中的“

、

”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了華佗學(xué)醫(yī)時(shí)的認(rèn)真和勤奮。
（7）讀了這篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含義，請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。

發(fā)布：2024/11/2 11:30:1組卷：400引用：4難度：0.5
解析
3．現(xiàn)代文閱讀。
外婆和鞋??①我有一雙塑膠的拖鞋，是在出國(guó)前兩年買(mǎi)的，出國(guó)后又穿了五年。它的形狀很普通，就像你在臺(tái)北街頭隨處可見(jiàn)的最平常的樣式：平底，淺藍(lán)色，前端鏤空成六個(gè)圓帶子，中間用一個(gè)結(jié)把它們連起來(lái)。買(mǎi)的時(shí)候是喜歡它的顏色，穿了五六年后，已經(jīng)由淺藍(lán)色變成淺灰，鞋底也磨得一邊高一邊低了。
??②你知道我為什么舍不得丟掉它嗎？
??③這是個(gè)讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。
??④大學(xué)快畢業(yè)時(shí)，家住在北投山上，沒(méi)有課的早上，我常常會(huì)帶著兩只小狗滿山亂跑。有太陽(yáng)的日子，大屯山腰上的美麗簡(jiǎn)直無(wú)法形容，最讓我快樂(lè)的是在行走中猛然回過(guò)頭，然后再仔細(xì)辨認(rèn)，山坡下面，哪一幢是我的家。
??⑤走著走著，我的新拖鞋就不像樣了。不過(guò)，我沒(méi)時(shí)間管它。直到有一天，傍晚，放學(xué)回家，隔著矮矮的石墻，看見(jiàn)我的拖鞋被整整齊齊地?cái)[在花園里的水泥小路上。帶著剛和同學(xué)分手后的那一點(diǎn)（猖狂囂張）

，我就在矮墻外大聲地叫起來(lái)：“何方人士，敢動(dòng)本人的拖鞋？”花園那沒(méi)有動(dòng)靜。再往客廳的方向看過(guò)去，外婆正坐在紗門(mén)后面，一面搖扇子，一面看著我笑呢。
??⑥“今天下午，我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了，剛放在太陽(yáng)地里曬曬就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿這么臟的鞋給人笑話?！?br />??⑦以后，外婆每次上山時(shí)，總會(huì)替我把拖鞋洗干凈，曬好，有時(shí)甚至給我放到床前。然后在傍晚時(shí)分，她就會(huì)（安詳安靜）

地坐在客廳里，一面搖扇子，一面等著我們回來(lái)。我常常會(huì)在穿上拖鞋時(shí)，覺(jué)得有一股暖和與舒適的感覺(jué)，不知道是院里下午的太陽(yáng)呢，還是外婆手上的余溫？
??⑧就是因?yàn)樯岵坏眠@一點(diǎn)余溫，外婆去世的消息傳來(lái)以后，所有能夠讓我紀(jì)念她老人家的東西：比如出國(guó)前夕給我的戒指，給我買(mǎi)料子趕做的小棉襖，都在（嚎啕大哭淚眼盈盈）

中好好收起來(lái)了。這雙拖鞋，也就一直留在身邊，舍不得丟，每次接觸到曾洗過(guò)它的外婆的（溫柔溫暖）

而多皺的手，便會(huì)想起在夕陽(yáng)下的園中小徑，和外婆在客廳紗門(mén)后面的笑容。那么遙遠(yuǎn)，那么溫柔，而又那么肯定地一去不返。
（1）在括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)打“√”。
（2）寫(xiě)寫(xiě)這雙拖鞋給你留下的印象。

初讀第①自然段時(shí)，我覺(jué)得這是一雙

，

的拖鞋。
讀完全文，我覺(jué)得這是一雙

、

的拖鞋。
（3）根據(jù)文章內(nèi)容，概括出回憶中最令“我”難忘的兩個(gè)場(chǎng)景。
場(chǎng)景一：

場(chǎng)景二：

我印象最深刻的是場(chǎng)景

，從中感受到

。
（4）第⑦自然段中說(shuō)穿上外婆洗好的拖鞋，“我”覺(jué)得有一股暖和與舒適的感覺(jué)，不知是院里下午的太陽(yáng)呢，還是外婆手上的余溫？你覺(jué)得是什么原因呢？談?wù)勛约旱睦斫狻?br />

（5）“那么遙遠(yuǎn)，那么溫柔，而又那么肯定地一去不返?！睂?duì)這句話理解正確的一項(xiàng)是

A.因?yàn)檫@雙鞋是親情的象征，所以它使得回憶變得溫暖，生命變得溫柔。
B.這雙普通的拖鞋，給了作者一生都難以忘懷的回憶，而這一切終將會(huì)過(guò)去。
C.遙遠(yuǎn)的是兒時(shí)的時(shí)光，溫柔的是外婆對(duì)我的關(guān)愛(ài)，但時(shí)光流逝，外婆的離去是不可逆轉(zhuǎn)的，作者通過(guò)拖鞋緬懷往昔。
（6）這雙拖鞋聯(lián)結(jié)著祖孫兩代的親情。但也有人說(shuō)：“外婆已經(jīng)去世了，只要記在心里就可以。至于過(guò)去的東西沒(méi)必要一直保存?！蹦阃鈫?？結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)理由。

發(fā)布：2024/11/2 8:0:1組卷：17引用：1難度：0.9
解析

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