當(dāng)前位置：部編版二年級下冊《課文第9課楓樹上的喜鵲》2021年同步練習(xí)卷（5）> 試題詳情

課內(nèi)閱讀。
      從那天起，我一有空，便來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長得真快，好極了。我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……
……
      我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！”
（1）從第一自然段我知道了學(xué)會的本領(lǐng)是
唱歌、做游戲、拼拼音
唱歌、做游戲、拼拼音
。
（2）為什么“我”能聽懂喜鵲們的話呢？
因為我是一個善于觀察的孩子，一有空就楓樹下看望喜鵲弟弟，了解它們的需求。
因為我是一個善于觀察的孩子，一有空就楓樹下看望喜鵲弟弟，了解它們的需求。

（3）看到下面的情景，你會想到什么？
      我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”
      我懂得，他們的意思是：“
我要吃蟲子！
我要吃蟲子！
”。

【考點】課文內(nèi)容分析．

【答案】唱歌、做游戲、拼拼音；因為我是一個善于觀察的孩子，一有空就楓樹下看望喜鵲弟弟，了解它們的需求。；我要吃蟲子！

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：13引用：1難度：0.6

相似題

1．課內(nèi)閱讀。
??這時，救小白兔的雪孩子不見了。他已經(jīng)化成水了。
??不，雪孩子還在呢！瞧，太陽曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵美麗的白云。
（1）從文段中找出一組意思相近的詞寫下來。

——

（2）填一填雪孩子的變化過程。
雪孩子→

→

→

（3）雪孩子為什么不見了？

發(fā)布：2024/11/13 2:0:1組卷：1引用：3難度：0.5
解析
2．課內(nèi)閱讀我最棒。
??鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；下午五點，紫茉莉蘇醒過來；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……
（1）選段中描寫鮮花的四字詞語有

、

、

。我還能照樣子寫兩個：

、

。
（2）選段是按照

順序描寫的，其中牽牛花在

開，萬壽菊在

開，曇花在

開。
（3）用“ ”畫出這段話的中心句。
發(fā)布：2024/11/13 3:0:1組卷：118引用：7難度：0.5
解析
3．課內(nèi)閱讀。
??第二天，蜘蛛的招牌換了，上面寫著：“圍巾編織店，每位顧客只

（zhǐ zhī）需付一元錢?！?br />??顧客來了，只

（zhǐ zhī）見身子不見頭。蜘蛛向上一看，原來是一只

（zhǐ zhī）長頸鹿，他和大樹一樣高，脖子特別長，腦袋從樹葉間露出來，正對著蜘蛛笑呢。
??蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。
??蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣襪子吧，因為襪子織起來很簡單。
（1）給文中加點字選擇正確讀音填橫線上。
（2）把文中描寫長頸鹿的脖子很長的句子找出來。

（3）讀文中劃線的句子，從“才”字可以體會到

。
A．蜘蛛用的時間很少。B．蜘蛛用的時間很多。
（4）選文語段主要寫了

。
A．蜘蛛給蜈蚣織襪子。B．蜘蛛給長頸鹿織圍巾。
發(fā)布：2024/11/12 12:30:1組卷：71引用：6難度：0.5
解析

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