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菁優(yōu)網(wǎng)小華按課本“動手動腦學(xué)物理”的要求在一條長線的一端系一個螺母做成了一個如圖所示的單擺,觀察擺動的過程,小華發(fā)現(xiàn)螺母每擺一個來回所用的時間似乎相同。于是他對螺母來回擺動一次所用時間t有了兩個猜想:(a)t可能與螺母的質(zhì)量m有關(guān);(b)t可能跟線的長度l有關(guān)。
(1)為驗證猜想,除線和幾個質(zhì)量m已知的螺母外,小華還需器材:
秒表
秒表
、
刻度尺
刻度尺
。
(2)小華在不同條件下,測出螺母來回擺動一次所用的時間t后,得到表中的一些數(shù)據(jù)。
序號 螺母的質(zhì)量m/g 線的長度l/cm 來回擺動一次的時間t/s
1 30 120 2.2
2 40 120 2.2
3 50 120 2.2
4 50 90 1.9
5 50 60 1.5
①為了研究t和質(zhì)量m的關(guān)系,可對應(yīng)選擇序號為
1、2、3
1、2、3
的數(shù)據(jù)進行分析;
②通過分析表中的數(shù)據(jù)可得出初步結(jié)論:t與
質(zhì)量
質(zhì)量
無關(guān),與
長度
長度
有關(guān);
(3)實驗中發(fā)現(xiàn),螺母擺動一個來回所用時間很難測準,請你幫小華設(shè)計一個更好的測量方法:
可以測出擺動100次所用的時間t,然后用
t
100
就是單擺擺動1次所用的時間
可以測出擺動100次所用的時間t,然后用
t
100
就是單擺擺動1次所用的時間

【答案】秒表;刻度尺;1、2、3;質(zhì)量;長度;可以測出擺動100次所用的時間t,然后用
t
100
就是單擺擺動1次所用的時間
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/29 14:0:9組卷:31引用:5難度:0.5
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.通過進一步觀察,伽利略發(fā)現(xiàn):不論擺動的幅度大些還是小些,完成一次擺動的時間(即擺動周期)是一樣的,這在物理學(xué)中叫做“擺的等時性”原理,各種機械擺鐘都是根據(jù)這個原理制作的。
    著名物理學(xué)家伽利略在比薩大學(xué)讀書時,對擺動規(guī)律的探究,是他第一個重要的科學(xué)發(fā)現(xiàn),有一次他發(fā)現(xiàn)教堂上的吊燈因為風(fēng)吹不停地擺動,盡管吊燈的擺動幅度越來越小,但每一次擺動的時間似乎相等。
    后來,伽利略又把不同質(zhì)量的鐵球系在繩端做擺錘進行實驗,他通過研究發(fā)現(xiàn)了擺的一系列規(guī)律。
    小芳對“伽利略對擺動的研究”很感興趣,于是仿照伽利略的做法利用如圖所示的裝置進行實驗,她先測出了擺線的懸掛點O到鐵球球心的距離L,擺動過程中擺線長度不變,并將此定義為擺長L,然后將鐵球拉倒左側(cè)最高點,釋放小球,使小球來回擺動,再測出了擺球擺動30次所用的時間,進而算出擺球擺動一次所用時間。小芳猜想這一時間可能與擺球的質(zhì)量m和擺長L有關(guān),她做探究擺動一次所用的時間與擺長關(guān)系的實驗數(shù)據(jù)如表:

    次數(shù)
    擺線長
    L/m
    擺動30次的時間/s 擺動1次
    時間/s
    1 0.25 30.0 1.0
    2 0.50 42.6 1.4
    3 0.75 52.1 1.7
    4 1.00 60.0 2.0
    5 2.00 85.1 2.8
    (1)小芳用鐵球制成擺,把鐵球拉倒不同高度,位置越高,鐵球的
    能越大,若不考慮空氣阻力和其他能量損失,鐵球會一直擺動下去,擺動過程中鐵球的
    能保持不變。
    (2)不論擺動的幅度大些還是小些,完成一次擺動的時間是一樣的,這在物理學(xué)中叫做擺的
    性。小芳在實驗中擺球擺動的幅度可以用
    來表示。
    (3)小芳在探究一次所用的時間T與擺長L關(guān)系的實驗中,下列做法中必須的是

    A.控制擺長L保持不變 B.控制擺動的幅度保持不變
    C.控制擺球的質(zhì)量保持不變 D.控制擺動30次的時間保持不變
    (4)小芳在實驗中用到的測量工具有
    。
    (5)分析表中數(shù)據(jù)可知,擺球擺動一次所用的時間T隨著擺長L的增大而
    ,T很可能與
    成正比。

    發(fā)布:2024/10/27 17:0:2組卷:71引用:1難度:0.1
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.小剛同學(xué)正在游樂場觀察一位小朋友蕩秋千,他注意到:小朋友在來回擺動時,每一次擺動的時間似乎相等。
    為了驗證這個猜想是否正確,小剛同學(xué)用一個簡單的實驗?zāi)M了小朋友蕩秋千的過程,用秒表測量了每一次擺動所用的時間,發(fā)現(xiàn)確實相等。他感到非常好奇和驚喜,把這個實驗過程和結(jié)論告訴了在同一物理學(xué)習(xí)小組的小明、小紅。他們又查閱了有關(guān)的物理資料,了解到如圖1所示的裝置叫單擺。單擺來回擺動一次,即A→B→C→B→A所用的時間,叫做單擺的周期。他們所發(fā)現(xiàn)的每擺動一次所用的時間相等的規(guī)律,伽利略300多年前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了,叫做“擺的等時性原理”,人們還利用這個原理制造了擺鐘。
    小明又提出:一個單擺每次擺動所用的時間相等,是不是所有的單擺周期都相等呢?
    于是,他們又制作了各種各樣的單擺。擺球質(zhì)量有大的,有小的;擺線有長的,有短的…通過多次測量他們發(fā)現(xiàn),不同單擺的周期常常不相等。那么單擺的周期跟什么因素有關(guān)呢?他們根據(jù)各種單擺擺動的情況猜測:單擺的周期可能跟擺球的質(zhì)量、擺線的長度及開始時擺球的高度有關(guān)。為了驗證這些猜想是否正確,他們設(shè)計并進行了下面的三組實驗:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    仔細觀察圖中給出的信息,你知道他們每一組實驗的目的是什么嗎?通過每一組實驗可以得出什么結(jié)論?
    第(1)組:研究目的
     
    ;結(jié)論
     

    第(2)組:研究目的
     
    ;結(jié)論
     

    第(3)組:研究目的
     
    ;結(jié)論
     
    。
    生活中常見利用擺的等時性制造的擺鐘,擺的下端有一個可上下調(diào)動的螺母,調(diào)節(jié)它,可以調(diào)節(jié)鐘表的快慢。如果鐘表慢了,應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)?請你說說其中的道理。

    發(fā)布:2024/10/27 17:0:2組卷:24引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀短文,回答問題:
    單擺 用一根長度不變、質(zhì)量可忽略不計的細線懸掛一個小球,在重力作用從一定的高度在豎直平面內(nèi)作周期運動,就成為單擺。如圖甲所示,小球在A、B之間來回擺動,從繩的上端到小球球心的距離叫擺長,用l表示,單位:米。
    單擺在擺動過程中速度會發(fā)生變化,向下擺動速度會增大,向上擺動速度會減小。
    單擺來回擺動一次的時間叫做周期,用T表示,單位:秒。由于單擺來回擺動一次的時間較短,直接測量誤差較大。意大利物理學(xué)家伽利略發(fā)現(xiàn):在一定的范圍內(nèi),不論擺動的幅度多大,單擺完成一次擺動的時間總相同,即擺的等時性原理。因此,通過測量單擺來回擺動多次的時間,再計算出來回擺動一次的時間,可提高周期測量的準確性。
    小明在某次實驗中探究了周期T與擺長l的關(guān)系,獲得的數(shù)據(jù)如下表所示:
    實驗次數(shù)12345678
    擺長l/m0.300.400.500.60.700.800.901.00
    周期T/s1.11.31.41.51.71.81.92.0
    周期平方T2/s21.21.62.02.32.93.23.64.0
    擺鐘(如圖乙所示)、蕩秋千等就是生活中的單擺。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)從表中數(shù)據(jù)可知,單擺的擺長l越長,周期T越
    (長/短)。
    (2)請根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖丙中作出單擺周期的平方T2與擺長l的關(guān)系圖象。
    (3)關(guān)于單擺,下列說法正確的是
    。
    A.小球在擺動的過程中運動狀態(tài)不變
    B.小球從A擺向B的過程中,經(jīng)過E點速度小于經(jīng)過F點的速度
    C.在一定的范圍內(nèi),若將小球拉到更高的位置由靜止釋放,則擺動的周期會變長
    D.若家里的擺鐘慢了,可通過縮短擺長進行校正
    (4)圖甲中當小球擺到最高點B時,速度為0,此時小球
    (是/不是)處于平衡狀態(tài),你的理由是
    。
    (5)圖甲中,當小球從A擺向B的過程中,經(jīng)過F點時,剪斷細后,則小球?qū)⒀厝鐖D中的哪條路徑繼續(xù)運動?(不計空氣阻力)
    。
    菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/10/27 17:0:2組卷:49引用:1難度:0.5
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