那么，為什么生活在水中的魚類沒有進(jìn)化出像螺旋槳那樣的組織來呢？在自然界，其實也有有生命的螺旋槳，那就是一些微生物的鞭毛組織，鞭毛是一種尾絲，在顯微鏡下可以清楚地看到，有些細(xì)菌的尾絲像螺旋槳那樣旋轉(zhuǎn)，推動著細(xì)菌在水中前進(jìn)。在生命世界，只有像細(xì)菌那樣微小的生物才有類似螺旋槳的組織，較大型的水生動物沒有這種組織，這是因為螺旋槳作為推進(jìn)器，其效率并不是最高的。據(jù)測定，在水中，典型的由內(nèi)燃機帶動的螺旋槳推進(jìn)器推進(jìn)船舶，其能量轉(zhuǎn)換率為60%；在天空中，高速飛行的飛機的螺旋槳推進(jìn)器，能量轉(zhuǎn)換率為80%；一架設(shè)計精巧的人力飛機的效率為88%，而相比起來，鯨、海豚和一些大型魚類，依靠鰭和尾部推進(jìn)的效率要高得多，可達(dá)96%-98%!這樣問題就清楚了：魚類不進(jìn)化出螺旋槳來，因為它們自身的鰭和尾部比螺旋槳高明。倒應(yīng)該反過來問：為什么船舶工程師們不向鯨和魚類學(xué)習(xí)，設(shè)計像魚類的鰭和尾部那樣高效率的船舶推進(jìn)器？
（選自周立明《動物身上會進(jìn)化出輪子來嗎？》）（1）對下列各句運用的說明方法，判斷錯誤的一項是

C

C

A．典型的由內(nèi)燃機帶動的螺旋槳推進(jìn)器推進(jìn)船舶，其能量轉(zhuǎn)換率為60%。（列數(shù)字）
B．魚類不進(jìn)化出螺旋槳來，因為它們自身的鰭和尾部比螺旋槳高明。（作比較）
C．鞭毛是一種尾絲，在顯微鏡下可以清楚地看到。（下定義）
D．鯨、海豚和一些大型魚類，依靠鰭和尾部推進(jìn)的效率要高得多。（舉例子）
（2）選文運用的說明順序主要是

B

B

A．時間順序
B．邏輯順序
C．空間順序
D．程序順序
（3）對選文內(nèi)容概括正確的一項是

A

A

A．魚類沒有進(jìn)化出螺旋槳那樣的組織的原因。
B．微生物鞭毛組織的作用。
C．螺旋槳作為推進(jìn)組織，具有并不高的效率。
D．船舶工程師沒有設(shè)計像魚類的鰭和尾部那樣的推進(jìn)器的原因。
（4）下列句子中，最能體現(xiàn)說明文語言“生動形象”特點的一項是

D

D

A．這是因為螺旋槳作為推進(jìn)器，其效率并不是最高的。
B．在生命世界，只有像細(xì)菌那樣微小的生物才有類似螺旋槳的組織。
C．在天空中，高速飛行的飛機的螺旋槳推進(jìn)器，能量轉(zhuǎn)換率為80%。
D．有些細(xì)菌的尾絲像螺旋槳那樣旋轉(zhuǎn)，推動著細(xì)菌在水中前進(jìn)。
（5）聯(lián)系全文，下列表述錯誤的一項是

C

C

A．課文以科學(xué)研究的思維過程按提出問題—分析問題—解決問題的思路組織內(nèi)容。
B．課文對科學(xué)理論的說明由淺入深、由表及里，符合讀者的認(rèn)識規(guī)律。
C．選文闡釋的問題與動物沒有進(jìn)化出輪子的問題實質(zhì)相同，表現(xiàn)也相同。
D．選文從問題本身拓展開去，由此及彼，符合事理說明文的基本要求。