兒時趣事(節(jié)選)??兒時最快樂的日子,當(dāng)然是過年。早就扳著手指頭,盤算著離“年”還有幾天。喝過臘八粥,吃過祭灶神的關(guān)東糖,度過撣灰洗塵的掃房日,“年”就在眼前了。
??過年的時候,最忙碌的要算父親,他寫得一手好字,親友鄰居都央求他寫春聯(lián)。我總是充當(dāng)磨墨的角色。記得,那寫春聯(lián)的紅紙上雜有星星點點的金箔,在陽光下泛著金光。父親手執(zhí)毛筆。在那一片紅光、金光中,寫下一個個遒勁的黑字:“江山千古秀,天地一家春?!薄按褐粱ㄈ珏\,風(fēng)來竹自吟?!?br />??除夕夜,分配給我的任務(wù)是擺放紅蘿卜。我把紅蘿卜橫切成一段一段,中心插上牙簽,再在牙簽上插紅蠟燭,紅蘿卜成了燈座。這樣的從上到下一色全紅的燈,要做二三十個。除夕夜,我把蠟燭一一點燃,放在每一間屋子的四角。聽大人們說。這叫“歲燈”。
??我還用小刀把一個紅蘿卜按縱向切出一道道三角形。再用刀橫著切成一片一片,每一片都成了“齒輪”,看上去像一朵紅花。紅蘿卜那黃芯,此時成了黃色的花蕊一般。然后,我把這一朵朵“紅花”撒在年夜飯的每一道菜上。據(jù)父母說,“紅花”象征喜慶,給年夜飯?zhí)聿省?br />??春節(jié)的序幕是從祭灶神開始的。那時候我的溫州老家人口眾多,寬敞的灶間砌著乒乓桌那般大的三眼灶。燒菜時,柴火在灶膛里燃燒,金黃色的火舌舔著黑色的鍋底。三口大鐵鍋冒著熱氣。在一片火光、水汽和黑煙之中,灶神爺端坐在三眼灶上方,他的雙眼一直像桂圓般睜著。據(jù)說,不管是誰,在廚房的一舉一動,都逃不過灶神的眼睛。
??掌勺的廚師金伯伯有時從鍋里夾起一塊熱乎乎的紅燒肉塞進我的小嘴巴,總是用身體遮住我,以擋住灶神雪亮的目光……如此這般,我從小就對灶神望而生畏。
(1)下面對“早就扳著手指頭,盤算著離‘年’還有幾天”這句話的理解有誤的一項是 CC
A.這句話體現(xiàn)了作者小時候期盼過年的急迫心情。
B.這句話包含了作者兒時的童趣。
C.因為算不準(zhǔn)到“年”還有幾天,所以要扳著手指頭算。
D.因為過年是最快樂的日子,所以“我”盼望著“年”早點到來。
(2)下列春節(jié)風(fēng)俗活動在選文中沒有提到的一項是 AA
A.拜年
B.寫春聯(lián)
C.點“歲燈”
D.祭灶神
(3)選文圍繞“趣”寫了哪幾件事?請簡要概括。
幫父親磨墨,擺弄紅蘿卜,祭灶神。幫父親磨墨,擺弄紅蘿卜,祭灶神。
(4)選文中哪件事是詳寫?哪件事是略寫?這樣寫有什么好處?
作者敘事時有詳有略,“擺弄紅蘿卜”和“祭灶神”這兩件事寫的詳細,“幫父親磨墨”這件事寫得簡略,作者這樣寫,為的是詳略得當(dāng),結(jié)構(gòu)緊湊,重點突出。作者敘事時有詳有略,“擺弄紅蘿卜”和“祭灶神”這兩件事寫的詳細,“幫父親磨墨”這件事寫得簡略,作者這樣寫,為的是詳略得當(dāng),結(jié)構(gòu)緊湊,重點突出。
(5)選文通過記敘過年時發(fā)生的幾件事表達了作者怎樣的思想感情?
這篇短文記敘了“我”幫父親磨墨、擺弄紅蘿卜、祭灶神等過年趣事,表達了“我”兒時過年的快樂。這篇短文記敘了“我”幫父親磨墨、擺弄紅蘿卜、祭灶神等過年趣事,表達了“我”兒時過年的快樂。
【答案】C;A;幫父親磨墨,擺弄紅蘿卜,祭灶神。;作者敘事時有詳有略,“擺弄紅蘿卜”和“祭灶神”這兩件事寫的詳細,“幫父親磨墨”這件事寫得簡略,作者這樣寫,為的是詳略得當(dāng),結(jié)構(gòu)緊湊,重點突出。;這篇短文記敘了“我”幫父親磨墨、擺弄紅蘿卜、祭灶神等過年趣事,表達了“我”兒時過年的快樂。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/27 8:0:10組卷:14引用:1難度:0.4
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。”這句話的含義是什么?
(5)給短文加個題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:35引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际牵粫掠?。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘灐⒃聲?,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實:
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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