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學(xué)習(xí)空氣中氧氣含量測定實驗后，小明將課本中的實驗裝置改進(jìn)為如圖甲所示的實驗裝置。用加熱的電烙鐵點燃紅磷后，立刻拔掉插頭，無線氣壓計實時記錄瓶內(nèi)的氣壓變化。實驗過程中氣壓變化如圖乙。
資料：一個密閉容器內(nèi)氣壓受溫度和氣體量的影響，溫度越高，氣體質(zhì)量越大，氣體氣壓越大。
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結(jié)合以上信息及所學(xué)知識，對圖乙中AB段與CD段氣壓上升原因做出簡要說明。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：15引用：1難度：0.5
相似題

  • 菁優(yōu)網(wǎng)1．科學(xué)源于生活又高于生活，生活中的許多現(xiàn)象往往隱含著科學(xué)道理。
    生活發(fā)現(xiàn)：①打足氣的自行車車胎在陽光曝曬容易爆破。
    ②壓縮一段封閉在注射器內(nèi)的空氣，發(fā)現(xiàn)越壓縮越費力提出問題：質(zhì)量一定的氣體，壓強(qiáng)大小與哪些因素有關(guān)呢？根據(jù)生活發(fā)現(xiàn)以下猜想建立假設(shè)一：質(zhì)量一定的氣體，壓強(qiáng)大小可能與溫度有關(guān)。
    假設(shè)二：質(zhì)量一定的氣體，壓強(qiáng)大小可能與
    有關(guān)。
    思維準(zhǔn)備：
    為探究假設(shè)一，研究對象應(yīng)是一段被封閉的氣體；
    實驗步驟：
    （1）取一根長度為1米一端封閉的細(xì)玻璃管，在室溫20℃下用水銀密封一端空氣柱，將玻璃管豎直固定，并在玻璃管上標(biāo)出水銀柱下表面的位置。如下圖所示：測出水銀柱高度，此時空氣壓強(qiáng)為p1。
    （2）將玻璃管的空氣柱浸入50℃的水中，待水銀柱不再上升，往玻璃管內(nèi)注入水銀，直到水銀下表面回到原來的標(biāo)記位置為止。測出水銀柱高度，此時空氣壓強(qiáng)為p2。
    （3）將玻璃管的空氣柱浸入80℃的水中，重復(fù)實驗。測出水銀柱高度，此時空氣壓強(qiáng)為p3。
    實驗現(xiàn)象：
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    ①步驟2中，往玻璃管內(nèi)注入水銀，直到水銀下表面回到原來的標(biāo)記位置，這樣操作的目的是
    。
    ②實驗中用什么現(xiàn)象轉(zhuǎn)換體現(xiàn)出被封閉氣體的壓強(qiáng)大小
    。
    ④比較p1，p2，p3，按照從小到大的順序：
    。
    ⑤得出結(jié)論：
    。

    發(fā)布：2024/8/7 8:0:9組卷：17引用：2難度：0.5

  • 菁優(yōu)網(wǎng)2．如圖所示為海姆立克急救法示意圖，其操作原理是：當(dāng)異物堵在喉部時，突然用力壓迫兩肺下部膈肌，使肺部殘留空氣形成一股氣流沖擊異物，將異物驅(qū)除，使人獲救。如圖能正確表示異物排出時膈的升降和肺內(nèi)壓、外界氣壓大小關(guān)系的是（　?。?/h2>

    發(fā)布：2024/8/7 8:0:9組卷：1引用：1難度：0.5

  • 菁優(yōu)網(wǎng)3．把彎成“冂”形的玻璃管穿過軟木塞分別插入兩個大小相同的燒瓶內(nèi)（如圖），且裝置的氣密性良好。下列情形能使玻璃管中著色水柱由靜止向左移動時的是（　?。?/h2>

    發(fā)布：2024/10/14 0:0:2組卷：9引用：1難度：0.5
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