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認(rèn)真閱讀短文,回答下列問題。
??小剛將在“朗讀者”活動(dòng)中為大家朗讀《春酒》這篇散文。理解是朗讀的基礎(chǔ),小剛在理解這篇文章上還存在疑惑,請(qǐng)你幫助他解決。
春酒??①過了元宵燈節(jié),年景尚未完全落幕。還有個(gè)家家邀飲春酒的節(jié)目,再度引起高潮,家家戶戶輪流地邀喝春酒。我是母親的代表,總是一馬當(dāng)先,不請(qǐng)自到,肚子吃得鼓鼓的,跟蜜蜂似的,手里還捧一大包零食回家。
??②可是說(shuō)實(shí)在的,我家吃的東西多,連北平寄來(lái)的金絲蜜棗、巧克力糖都吃過,對(duì)于桂圓、松糖等,并不稀罕。那么我最喜歡的是什么呢?乃是母親在冬至那天泡的八寶酒,到了喝春酒時(shí),就開出來(lái)請(qǐng)大家嘗嘗。“補(bǔ)氣、健脾、明目的喲!”母親總是得意地說(shuō)。她又轉(zhuǎn)向我說(shuō):“但是你呀,就只能舔一指甲縫,小孩子喝多了會(huì)流鼻血,太補(bǔ)了。”其實(shí)我沒等她說(shuō)完,早已偷偷把手指頭伸在杯子里好幾回,已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。
??③八寶酒、是八樣?xùn)|西泡的酒,那就是黑棗
、
、
荔枝 
、
桂圓 
、
杏仁 
、
、
陳皮 
、
、
枸杞子 
、
、
薏仁米 
,
再加兩粒橄欖。這八寶酒要泡一個(gè)月,打開來(lái),酒香加藥香,恨不得一口氣喝它三大杯,母親給我在小酒杯底里只倒一點(diǎn)點(diǎn),我端著、聞著,走來(lái)走去,有一次一不小心,跨門檻時(shí)跌了一跤,杯子捏在手里,酒卻全灑在衣襟上了。抱著小花貓時(shí),它直舔,舔完了就呼呼地睡覺。原來(lái)我的小花貓也是個(gè)酒仙呢!
??④我喝完春酒回來(lái),母親總要聞聞我的嘴巴,問我喝了幾杯酒。我總是說(shuō):“只喝一杯,因?yàn)槔锩鏇]有八寶,不甜呀?!蹦赣H聽了很高興。她自己請(qǐng)鄰居來(lái)吃春酒,一定給他們每人斟一杯八寶酒。我呢,就在每個(gè)人懷里靠一下,用筷子點(diǎn)一下酒,舔一舔,才過癮。
??⑤春酒以外,我家還有一項(xiàng)特別節(jié)目,就是喝會(huì)酒。凡是村子里有人急需錢用,要起個(gè)會(huì),湊齊12個(gè)人,正月里,會(huì)首總要請(qǐng)那11位喝春酒表示酬謝,地點(diǎn)一定借我家的大花廳。酒席是從城里叫來(lái)的,和鄉(xiāng)下的酒席不同,城里酒席稱之為“十二碟”(大概是四冷盤、四熱炒、四大碗煨燉大菜),是最最講究的酒席了。
??⑥母親是從不上會(huì)的,但總是很樂意把花廳給大家請(qǐng)客,可以添點(diǎn)新春喜氣?;ń嘲?biāo)叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的,呼呼呼地點(diǎn)燃了,掛在花廳正中,讓大家吃酒時(shí)劃拳吆喝,格外開心。這時(shí),母親就會(huì)捧一瓶她自己泡的八寶酒給大家嘗嘗助興。大家喝了甜美的八寶酒,都問母親里面泡的是什么寶貝。母親得意地說(shuō)了一遍又一遍,高興得兩頰紅紅的,跟喝過酒似的。其實(shí)母親是滴酒不沾唇的。
??⑦不僅是酒,母親終年做這做那,做出新鮮別致的東西,總是分給別人吃,自己卻很少吃。人家問她每種材料要放多少,她總是笑瞇瞇地說(shuō):“差不多就是了,我也沒有一定分量的?!钡€是一樣一樣仔細(xì)地告訴別人??梢娝鍪裁词?,都有個(gè)尺度在心中的。她常常說(shuō):“鞋差分、衣差寸,分分寸寸要留神?!?br />??⑧今年,我也如法炮制,泡了八寶酒,倒一杯給兒子喝,他挑剔地說(shuō):“你用的是美國(guó)貨葡萄酒,不是你小時(shí)候家鄉(xiāng)自己釀的酒呀?!?br />??⑨一句話提醒了我,究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊,可是叫我到哪兒去找真正的家鄉(xiāng)的酒呢?
(1)本文回憶了兒時(shí)令我印象深刻的三個(gè)場(chǎng)景,分別是第①自然段我喝春酒,第②到④
喝八寶酒
喝八寶酒
第⑤到⑥自然段
吃會(huì)酒
吃會(huì)酒
。
(2)小剛朗讀第②自然段中畫“____”句子時(shí),聯(lián)想起《桂花雨》中的類似描寫“父親總是指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我,這是梅花,那是木蘭花……但我除了記些名字外,并不喜歡。我喜歡的是桂花。”這兩處語(yǔ)言,在描寫事物的方法上有什么相似之處?請(qǐng)寫在橫線上。
兩個(gè)句子都運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法,《桂花雨》中突出作者對(duì)桂花的喜愛;文中突出了作者對(duì)八寶酒的喜愛。
兩個(gè)句子都運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法,《桂花雨》中突出作者對(duì)桂花的喜愛;文中突出了作者對(duì)八寶酒的喜愛。

(3)小剛在朗讀第③自然段中畫“~~~~”的句子時(shí),不知道該怎樣停頓。請(qǐng)你幫助小剛在句子的空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
(4)將第⑤自然段“最最講究的酒席”中“講究”一詞,與以下選項(xiàng)中的“講究”意思最一致的一項(xiàng)是
A
A

A.媽媽是個(gè)有品味的人,她對(duì)家中的每一處布置都很講究。
B.爸爸是一個(gè)做事講究效率的人,工作時(shí)他總是爭(zhēng)分奪秒。
C.姐姐是位翻譯官,她常常告訴我翻譯的技術(shù)可大有講究。
(5)聯(lián)系上下文,體會(huì)第⑧自然段中“如法炮制”的意思,并展開想象,用具體情景把成語(yǔ)的意思表現(xiàn)出來(lái),并寫在下面。
如法炮制:指“我”按照母親的方法泡八寶酒。
“我”也學(xué)著母親的方法,準(zhǔn)備黑棗、荔枝、桂圓、杏仁、陳皮、枸杞、慈仁米,再加兩粒橄欖放進(jìn)酒里,一個(gè)月的時(shí)間酒就泡好了。
如法炮制:指“我”按照母親的方法泡八寶酒。
“我”也學(xué)著母親的方法,準(zhǔn)備黑棗、荔枝、桂圓、杏仁、陳皮、枸杞、慈仁米,再加兩粒橄欖放進(jìn)酒里,一個(gè)月的時(shí)間酒就泡好了。

(6)同學(xué)們聽完小剛朗讀《春酒》后,圍繞作品中蘊(yùn)含的情感展開了討論,你最認(rèn)同的觀點(diǎn)
D
D

A.贊揚(yáng)母親身上具有的美好品質(zhì)。
B.展現(xiàn)家鄉(xiāng)鄰里之間的真摯情誼。
C.夸贊家鄉(xiāng)八寶酒的味道很獨(dú)特。
D.表達(dá)作者對(duì)家鄉(xiāng)與親人的情感。

【答案】、;、;、;、;、;、;,;喝八寶酒;吃會(huì)酒;兩個(gè)句子都運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法,《桂花雨》中突出作者對(duì)桂花的喜愛;文中突出了作者對(duì)八寶酒的喜愛。;A;如法炮制:指“我”按照母親的方法泡八寶酒。
“我”也學(xué)著母親的方法,準(zhǔn)備黑棗、荔枝、桂圓、杏仁、陳皮、枸杞、慈仁米,再加兩粒橄欖放進(jìn)酒里,一個(gè)月的時(shí)間酒就泡好了。;D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:6引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.課文鏈接。
    匆匆??燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們吧:那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們自己逃走了吧:現(xiàn)在又到了哪里呢?
    ??我不知道他們給了我們多少日子,但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
    ??去的盡管去了,來(lái)的盡管來(lái)著,去來(lái)的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊,輕輕悄悄地
     
    了,我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去;我
     
    他去得匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽的手邊過去;天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了;等我睜開眼和太陽(yáng)再見,這算又溜走了一日;我掩面嘆息,但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
    ??在逃去如飛的日子里,在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢?只有
     
    罷了,只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽(yáng)
     
    了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來(lái)到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?
    ??你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
    (1)根據(jù)課文內(nèi)容填空。
    (2)文中劃?rùn)M線的句子用了
     
    的修辭手法,把
     
    比作
     
    ,把
     
    比作
     
    ,說(shuō)明了
     
    ,表達(dá)了作者
     
    。
    (3)仿照第三段第四句話的寫法,用一段話把你對(duì)時(shí)間之流的感觸下來(lái)。
     

    (4)課文結(jié)尾與開頭是什么關(guān)系?這樣寫對(duì)表達(dá)情感有什么作用?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:54引用:1難度:0.4
  • 2.課外閱讀。
    奇想與發(fā)明??任何一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造都離不開創(chuàng)造靈感。而孩子們天真無(wú)邪的問題和常人眼中的“異想天開”,在發(fā)明者看來(lái)卻是創(chuàng)造的源泉。
    ??1821年的一天,德國(guó)有個(gè)農(nóng)家女孩拿著媽媽的木梳在家門口玩耍。玩膩了,她想出個(gè)新花樣:找來(lái)兩張紙片,一上一下貼在木梳上,把它放在唇邊,誰(shuí)知竟嗚哩嗚哩吹出聲了。一個(gè)叫布希曼的音樂家路過,被這奇妙的聲音吸引住了。他仔細(xì)觀看了女孩的“杰作”,回家后,綜合女孩的木梳、中國(guó)古笙和羅馬笛的發(fā)音原理,制成了第一支口琴。
    ??無(wú)獨(dú)有偶,聽診器的發(fā)明靈感也來(lái)自兒童。一次,法國(guó)醫(yī)生雷內(nèi)克到一位患心臟病的貴婦家去診病。由于病人過于肥胖,傳統(tǒng)的叩診法無(wú)法測(cè)得準(zhǔn)確的心率,又不便直接用耳朵貼在患者胸部聽診,醫(yī)生十分為難?;丶业穆飞希吹揭蝗汉⒆釉谝桓鶊A木的一頭用針刮劃,而另一群孩子把耳朵貼在另一頭。出于好奇,他湊上前去,竟清楚地聽到了圓木那頭的聲音。這件事啟發(fā)了雷內(nèi)克,不久,聽診器問世了。
    ??一次性成像照相機(jī)是美國(guó)人蘭德的發(fā)明,提醒他進(jìn)行這項(xiàng)研究的是他的小女兒。一天,蘭德和女兒去公園游覽。他給女兒拍了許多照片,拍完后,孩子急切地向爸爸要照片。孩子的要求促使蘭德花了好多年工夫研究一次性成像問題,終于在1947年成功地研制出一次成像照相機(jī)。
    ??非裔美國(guó)人畢寇是位身手不凡的機(jī)械師。他的兒子是個(gè)報(bào)童,整日奔波送報(bào),腳踏車上的鏈條常常脫落,兒子為此十分苦惱。于是,畢寇用塑膠做了些齒輪,再用木工工具加工,給孩子造了世界上第一輛“兩輪傳動(dòng)”的腳踏車──用踏板的力量同時(shí)帶動(dòng)兩個(gè)輪子,這種車能暢行于郊外崎嶇的小徑。
    ??與前幾位相似,發(fā)明隱形眼鏡的比斯特得益于兒子的惡作劇。一天,他正聚精會(huì)神地讀報(bào),突然,鼻梁上的眼鏡被調(diào)皮的小兒子打落在地。比斯特正要發(fā)火,小兒子卻拾起碎鏡片,貼在眼前大叫起來(lái)。比斯特拿過鏡片,果然看到了地上爬行的螞蟻,他靈機(jī)一動(dòng),既然碎鏡片可以脫離鏡架看東西,把它裝在眼球上,看東西不是更方便嗎?就這樣,隱形眼鏡誕生了。
    ??在日常生活中,到處都有發(fā)明創(chuàng)造的契機(jī)。發(fā)明并不是件高深莫測(cè)的事兒。我們今天的許多“文明的奇跡”,最初都源自兒童的創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)與奇想。只要你擁有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,你也可以成為一個(gè)小發(fā)明家。
    (1)根據(jù)詞語(yǔ)的意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
    ①不只一個(gè),竟然還有配對(duì)的,表示兩事或兩人十分相似。
     

    ②高深的程度無(wú)法揣測(cè),形容使人難以理解。
     

    (2)文章采用“
     
    ”的結(jié)構(gòu)。作者要發(fā)表的觀點(diǎn)是
     
    。
    (3)作者用了哪些事例來(lái)證明自己觀點(diǎn)的?
     

    (4)這篇文章告訴人們一個(gè)什么道理?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:14引用:1難度:0.4
  • 3.課外閱讀。
    獻(xiàn)給母親的歌??藍(lán)藍(lán)的天空白云飄,我想飛身上天把這潔白的云(悄悄、輕輕)摘下獻(xiàn)給媽媽,作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開,我不畏路險(xiǎn)風(fēng)蕭蕭,也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。
    ??小鳥啾啾細(xì)柳枝,春花遍地開。媽媽每在新春之前,總是要為自己定下一個(gè)計(jì)劃,今年要在那畝地開辟一片瓜地;或者在田埂上種些高粱、玉米,好讓兒女們過節(jié)吃上甜甜的高粱飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西,從不說(shuō)她要吃什么。全家團(tuán)圓,媽媽忙前忙后,總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下,媽媽卻倔強(qiáng)而(喜悅、喜歡)。媽媽雖銀絲飄飄,卻心明眼睛亮。每每茶余飯后,把我們集中在一起,(查問、詢問)學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時(shí),媽媽就滿臉微笑,溫柔地表?yè)P(yáng)我們;當(dāng)我們沮喪失落時(shí),媽媽就諄諄教導(dǎo),循循善誘,猶如春天的雨露,滋潤(rùn)著我們的心田。
    ??孩子將要遠(yuǎn)行,昏暗的燈光下,媽媽手拿針線,(密密、細(xì)細(xì))縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好,總是縫一針,落兩針。她那(悄悄、輕輕)的嘆息聲,飄至我的心中,我總是淚濕枕巾。
    ??離家?guī)浊Ю?,每每眺望遠(yuǎn)方,我似乎看見我的媽媽站在小山坡上,手塔涼棚,在尋找著,凝視著,盼望兒女們歸來(lái)。我時(shí)時(shí)在夢(mèng)中望見媽媽展開雙臂,呼喚著我,向我走來(lái),我跳床而起,向媽媽撲去……媽媽給了我們(堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng))的性格,上進(jìn)的精神,我的媽媽是世上最好的媽媽。
    (1)將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~劃去。
    (2)將文中第四自然段的錯(cuò)別字用修改符號(hào)改出來(lái)。
    (3)用橫線畫出文中的比喻句。
    (4)寫幾個(gè)成語(yǔ)夸夸媽媽:
     

    (5)課文第三段說(shuō)“媽媽雖銀絲飄飄,卻心明眼睛亮”,第四段又說(shuō)“媽媽眼睛不好”這兩處是否前后矛盾?為什么?
     

    (6)文章寫媽媽為我們操勞一共講了三件事,這三件事分別是:(概括要簡(jiǎn)潔)
     
     
     

    這三件事是有內(nèi)在聯(lián)系的,因?yàn)樗麄兪前?
     
    順序?qū)懙摹?br />(7)文章最后一段的作用是:
     
    。
    (8)文中的“我”想為媽媽
     
     
    ,你有沒有曾經(jīng)像“我”一樣,想為媽媽做一件事?把它寫下來(lái)。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:0:2組卷:60引用:2難度:0.3
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