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飄香的生命
       突然,覺得辦公室內流動著一股熟悉的香味,很熟悉,卻一時想不起來是什么香味。開始,還以為是某個同事身上的香水味。可一個個挨著猛嗅了一番,卻都不是。這時,有人提醒:“這是桂花香吧?!?br />      這才恍然醒悟,這確實是桂花香??!于是,趕到室外,走到立在人行道旁的桂樹旁。果然,一股濃烈的幽香沁人心脾,激蕩魂魄。再仔細瞧去,在那密密的樹葉后面,那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍,卻又十分靜謐,毫無張揚之意。
      瞧著瞧著,我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西,竟在偷偷地飄香,飄香了還像什么都發(fā)生似的,靜靜地立在枝頭,等著悄悄的凋零。我們如不仔細瞧,還不知道它已經到過這個世界,已經香過這個世界。這時,我的思緒觸到一個最溫柔的記憶,那是上中學時一個同學講的故事。
      當時,這個同學家里很窮,為了省電,他每天晚自習后十一點鐘才回家,而那時,學校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關上。他一直以為大門是要到那個時候才關的,因此春夏秋冬,他天天如此,從不覺得有什么不妥。直到有一天,他被鎖在校園內過了一夜,他才知道學校大門是十點鐘就關的,而原來關門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白,老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時,老大爺已經去世了……
      聽完這個故事,我們許多人的眼睛都濕潤了,為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的,因為在那一刻,我們才醒悟,其實我們每個人身旁都有那個開門的老人,在為我們開著方便之門,他們就像這小小的嫩黃的桂花,悄悄地釋放著幽香,然后悄悄地凋零。
      他們不張揚,是因為他們的生命本就是如此??!
(1)給下列加下劃線的字注音。
xiù
xiù
     
qìn
qìn
人心脾     
diāo
diāo
零      靜

(2)把下面的陳述句改成反問句。
聽完這個故事,我們許多人的眼睛都濕潤了。
聽完這個故事,我們的眼睛怎能不濕潤呢?
聽完這個故事,我們的眼睛怎能不濕潤呢?

(3)照樣子把成語補充完整
例:口是心非
(4)第三自然段中畫線句在文中起什么作用?
引出下文
引出下文

(5)“我們許多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”,其原因分別是什么?
“眼睛都濕潤”的原因是“為了那默默行善的老人”,“心濕漉漉”的原因是“那一刻,我們才醒悟,其實我們每個人身旁都有那個開門的老人,在為我們開著方便之門,他們就像這小小的嫩黃的桂花,悄悄地釋放著幽香,然后悄悄地凋零?!?/div>
“眼睛都濕潤”的原因是“為了那默默行善的老人”,“心濕漉漉”的原因是“那一刻,我們才醒悟,其實我們每個人身旁都有那個開門的老人,在為我們開著方便之門,他們就像這小小的嫩黃的桂花,悄悄地釋放著幽香,然后悄悄地凋零?!?/div>
(6)《飄香的生命》寫出了作者對生命的什么感悟?
生命的美好在于默默地奉獻。
生命的美好在于默默地奉獻。

【考點】散文
【答案】xiù;qìn;diāo;mì;聽完這個故事,我們的眼睛怎能不濕潤呢?;此;彼;長;短;即;離;寒;暑;引出下文;“眼睛都濕潤”的原因是“為了那默默行善的老人”,“心濕漉漉”的原因是“那一刻,我們才醒悟,其實我們每個人身旁都有那個開門的老人,在為我們開著方便之門,他們就像這小小的嫩黃的桂花,悄悄地釋放著幽香,然后悄悄地凋零?!?;生命的美好在于默默地奉獻。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:7引用:2難度:0.0
相似題
  • 1.現代文閱讀。
    藤野先生(節(jié)選)       (1)從此就看見許多陌生的先生,聽到許多新鮮的講義。解剖學是兩個教授分任的。最初是骨學。其時進來的是一個黑瘦的先生,八字須,戴著眼鏡,挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上,便用了緩慢而很有頓挫的聲調,向學生介紹自己道:
          (2)“我就是叫作藤野嚴九郎的……?!?br />      (3)后面有幾個人笑起來了。他接著便講述解剖學在日本發(fā)達的歷史,那些大大小小的書,便是從最初到現今關于這一門學問的著作。起初有幾本是線裝的;還有翻刻中國譯本的,他們的翻譯和研究新的醫(yī)學,并不比中國早。
          (4)那坐在后面發(fā)笑的是上學年不及格的留級學生,在校已經一年,掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個教授的歷史。這藤野先生,據說是穿衣服太模胡了,有時竟會忘記帶領結;冬天是一件舊外套,寒顫顫的,有一回上火車去,致使管車的疑心他是扒手,叫車里的客人大家小心些。
          (5)他們的話大概是真的,我就親見他有一次上講堂沒有帶領結。
          (6)過了一星期,大約是星期六,他使助手來叫我了。到得研究室,見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間,——他其時正在研究著頭骨,后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。
          (7)“我的講義,你能抄下來么?”他問。
          (8)“可以抄一點?!?br />      (9)“拿來我看!”
          (10)我交出所抄的講義去,他收下了,第二三天便還我,并且說,此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時,很吃了一驚,同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經從頭到末,都用紅筆添改過了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯誤,也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課:骨學、血管學、神經學。
          (11)可惜我那時太不用功,有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去,翻出我那講義上的一個圖來,是下臂的血管,指著,向我和藹的說道:
          (12)“你看,你將這條血管移了一點位置了?!匀唬@樣一移,的確比較的好看些,然而解剖圖不是美術,實物是那么樣的,我們沒法改換它?,F在我給你改好了,以后你要全照著黑板上那樣的畫?!?br />      (13)但是我還不服氣,口頭答應著,心里卻想道:
          (14)“圖還是我畫的不錯;至于實在的情形,我心里自然記得的?!?br />      (15)學年試驗完畢之后,我便到東京玩了一夏天,秋初再回學校,成績早已發(fā)表了,同學100余人之中,我在中間,不過是沒有落第。這回藤野先生所擔任的功課,是解剖實習和局部解剖學。
          (16)解剖實習了大概一星期,他又叫我去了,很高興地,仍用了極有抑揚的聲調對我說道:
          (17)“我因為聽說中國人是很敬重鬼的,所以很擔心,怕你不肯解剖尸體?,F在總算放心了,沒有這回事?!?br />      (18)但他也偶有使我很為難的時候。他聽說中國的女人是裹腳的,但不知道詳細,所以要問我怎么裹法,足骨變成怎樣的畸形,還嘆息道,“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢?”
    (1)讀選文(1)-(5)段,作者寫主人公——藤野先生,在出場時是從哪些方面描寫的?從文段中可看出藤野先生是一個怎樣的人?
    (2)分析句子中加點詞語的表達效果。
    原來我的講義已經從頭到末,都用紅筆添改過了,不但增加了許多脫漏的地方,文法的錯誤,也都一一訂正。
    (3)第(10)段寫我從藤野先生那里取回講義打開看時,為什么“吃了一驚”?為什么又“不安”又“感激”?
    (4)作者在本文寫了藤野先生的哪四個典型事件?分別展示藤野先生的什么精神品質?

    發(fā)布:2024/11/4 14:30:2組卷:76引用:2難度:0.5
  • 2.閱讀《驛路梨花》,完成問題。
          我們正在勞動,突然梨樹叢中閃出了一群哈尼小姑娘。走在前邊的約莫十四五歲,紅潤的臉上有兩道彎彎的修長的眉毛和一對晶瑩的大眼睛。我想:她一定是梨花。
          瑤族老人立即走到她們面前,深深彎下腰去,行了個大禮,嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開了,接著就哈哈大笑起來:“老爺爺,你給我們行這樣大的禮,不怕折損我們嗎?”老人嚴肅地說:“我感謝你們蓋了這間小草房?!?br />      為頭的那個小姑娘趕緊搖手:“不要謝我們!不要謝我們!房子是解放軍叔叔蓋的?!?br />      接著,小姑娘向我們講述了房子的來歷。十多年前,有一隊解放軍路過這里,在樹林里過夜,半夜淋了大雨。他們想,這里要有一間給過路人避風雨的小屋就好了,第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她姐姐恰好過這邊山上來拾菌子,好奇地問解放軍叔叔:“你們要在這里長?。俊苯夥跑娬f:“不,我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?!彼憬愫苁芨袆?。從那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。
          原來她還不是梨花。我問:“梨花呢?”
    “前幾年出嫁到山那邊了?!?br />      不用說,姐姐出嫁后,是小姑娘接過任務,常來照管這小茅屋。
          我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花,不由得想起了一句詩:“驛路梨花處處開”。
    (1)那群哈尼小姑娘中為首的一個有什么特點?
    (2)選段插敘了一件什么事?(從原因、經過、結果三個方面簡要概括)插敘的作用是什么?
    (3)揣摩下下列語句,分析加點詞語表情達意的作用。
    ①“瑤族老人立即走到她們面前,深深彎下腰去,行了個大禮……”
    ②“不,我們是為了方便過路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?!彼憬?bdo class="mathjye-underpoint2">很受感動。從那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。

    發(fā)布:2024/11/5 14:0:2組卷:369引用:18難度:0.5
  • 3.閱讀《一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來》一文,回答問題。
          ①那個早晨,看見家門口的野薔薇枝條上鉆出了一個個芽,驚叫一聲。
          ②那些嫩芽剛探出頭,似乎來不及搞清楚它們與這個世界、與這個春天的關系。所以不停地犯嘀咕:呀,我是怎樣冒出來的?我是被誰推了一把嗎?它們在枝條上跺腳,搖晃著身體,但是枝條沒有動靜。而這個時候如果有風,它們的心又該慌張了吧?
          ③一個嫩芽長出來,也有好幾種色彩:芽的根處,是微紅的,好像帶著血,想必也是疼的。沒有一種事物能夠輕輕松松地獲得美麗,沒有經過疼痛的事物也配不上美麗,所以每一個春天都值得贊頌和尊重。
          ④往上一點,有微微的綠意,這是春天烙進它身上的生命的基因:告訴它以后會長成一片蔥郁的葉子。這是讓它放心呢!所以一片葉子從一開始就不會出錯,它只要盡情生長,就一定會迎來生命的蓬勃。春天如此寬厚,萬物才重新生長。
          ⑤再往上一點,就是鵝黃了:剛剛長出來的嬌柔的模樣,仿佛弱不禁風。當然,它也不需要經過幾場風,就會又往上長一點了。如同一個走夜路的人,總是擔心一腳踏進泥濘,但是還沒有踩到泥濘,這一段路就已經走過去了。仿佛人生路上的一些事情是早注定的,如同這個春天必然到來,我們需要做的不過是盡情綻放。
          ⑥一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來。
          ⑦春天就這樣來了,一點一滴漫不經心的樣子,油菜花也零零星星地開了,不用擔心,它們會越開越多,沒有一朵花會錯過春天:它們和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一個兇猛的季節(jié),它不開個酣暢是不會罷休的。
          ⑧當然這棵野薔薇并不知道我對它的憎恨:我在淘寶網上看見它開得那么妖嬈,還可以接連不斷地開,結果栽下去,它卻是一棵野薔薇——花開得亂七八糟,沒有一朵成形的,掛在枝頭上的全部是小小的白花,我被淘寶騙了。但是它沒有騙我,因為它不敢騙春天。所以春天一來,它似乎就叫了起來:我在,我也會開花!
          ⑨今年,我又買了幾棵花苗栽下了,我一樣不知道它們是真是假。但是我最關心的不是它們的真假,而是它們能不能活起來。我覺得這對我對它們都同等重要。如果它們活了,對我就是獎賞,就不存在欺騙,而且這個春天我還將多一份期待。
    (有刪改)(1)請分析文章以“一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來”為題目的作用。
    (2)結合語境,理解文中第⑦段中加點詞語“兇猛”的含義。
    (3)結合文章內容,從描寫方法或修辭方法的角度,賞析文中第②段畫線的句子。
    (4)文章結尾作者寫到“這個春天我還將多一份期待”,請結合文章內容說說作者的期待是什么?現在的你對未來也一定充滿了期待,請寫下來與大家分享。

    發(fā)布:2024/11/6 0:30:1組卷:471引用:17難度:0.5
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