菁于教,優(yōu)于學
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
初中科學
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2009-2010學年浙江省湖州市“諾貝爾杯”八年級(下)競賽科學試卷
>
試題詳情
已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學反應,其微觀示意圖如圖所示。
(說明:一種小球代表一種元素的原子)
則下列說法中正確的是( ?。?/h1>
A.圖示中的反應物都是單質(zhì)
B.圖示中共有4種物質(zhì)
C.該反應屬于化合反應
D.該圖示不符合質(zhì)量守恒定律
【考點】
微粒觀點及模型圖的應用
.
【答案】
B
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內(nèi)容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:1
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
某化學反應的反應物和生成物的微觀示意圖及反應前后的質(zhì)量如下表所示,下列有關該反應的
說法錯誤的是( ?。?br />
物質(zhì)
甲
乙
丙
丁
?
微觀示意圖
?
?
?
?
反應前質(zhì)量/g
32
200
1
0
反應后質(zhì)量/g
0
x
y
x
?
A.該反應為甲+乙→丙+丁
B.參加反應的反應物分子個數(shù)比為1:1
C.該反應不屬于基本反應類型
D.x+y+z=233
發(fā)布:2024/10/23 2:0:1
組卷:4
引用:1
難度:0.5
解析
2.
為實現(xiàn)二氧化碳的綠色利用,科學家用固碳酶作催化劑設計了如下轉(zhuǎn)化過程。下列說法正確的是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/201903/40/a83ca845.png" style="vertical-align:middle" />
A.甲是氧化物,在反應①中體現(xiàn)出氧化性
B.乙是氧化物,在反應②中能獨自轉(zhuǎn)化為丙
C.丙是有機物,化學式為CH
2
D.固碳酶在反應前后化學性質(zhì)發(fā)生變化
發(fā)布:2024/10/24 6:0:4
組卷:6
引用:1
難度:0.5
解析
3.
人們常用模型來進行認知,因為這種方式形象直觀。如圖1是水分子和乙炔分子的模型,如圖2是原子核轉(zhuǎn)變的模型
(1)乙炔中氫元素的化合價為+1價,請結(jié)合模型判斷乙炔中碳元素的化合價為
。
(2)請畫出“碳和氧氣反應生成二氧化碳”的化學反應模型圖:
(碳原子和氧原子的畫法參照上述圖例)。
(3)圖2是
(選填“核裂變”或“核聚變”)的示意圖。
發(fā)布:2024/10/26 17:0:2
組卷:5
引用:1
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正