某校八年級（1）班要召開一次法治宣傳主題班會，請協助他們完善相關內容的準備工作。
【學習憲法】在介紹憲法的PPT中，同學們寫到：

（1）這張PPT有兩處知識性錯誤，請你寫出序號并改正。
錯誤一：

①

①

（填序號），正確表述：

憲法是國家的根本大法

憲法是國家的根本大法

；
錯誤二：

④

④

（填序號），正確表述：

憲法的制定和修改，比普通法律更嚴格

憲法的制定和修改，比普通法律更嚴格

。
【增強意識】憲法與我們每個人息息相關，我們的一生都離不開憲法的保護。我們要增強憲法意識，從知、信、行各方面熱愛憲法，捍衛(wèi)憲法。
（2）增強憲法意識：
“知”要做到：

學習憲法

學習憲法

；“信”要做到：

認同憲法

認同憲法

；“行”要做到：

踐行憲法

踐行憲法

。
【認識權利】“叮咚、叮咚、……”道德與法治課上，李強攜帶的手機發(fā)出了響亮的聲音，老師走到他身旁，要求他認真聽講，將手機上交，李強拒絕上交。對此，同學們議論紛紛……
同學甲：老師真愛管閑事，學不學習，玩不玩手機，這都是我們的權利。
同學乙：話可不能這么說，我們可以使用手機，但不能把它帶進教室來呀。

法律鏈接：《中華人民共和國未成年人保護法》第七十條規(guī)定，學校應當合理使用網絡開展教學活動。未經學校允許，未成年學生不得將手機等智能終端產品帶入課堂，帶入學校的應當統一管理。

（3）請你從權利與義務關系的角度對李強同學的行為進行評析。
【守護正義】
重慶萬江公交車墜江事件發(fā)生后，通過監(jiān)控我們發(fā)現，在乘客與司機發(fā)生沖突時，車上的其他乘客都以旁觀者的身份圍觀著……如果當時有人能夠出面勸阻，會不會又是另一番景象？消除社會中的“戾氣”，守護正義，每個人都不是看客！
（4）根據所學知識說說我們應該怎樣守護正義？