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部編版九年級下冊《第15課 無言之美》2021年同步練習(xí)卷(2)
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試題詳情
閱讀下面的文章,完成下列小題。
低調(diào)之美
王永清
①
《菜根譚》有句名言:“地低成海,人低成王。”
由此可知,“低”既是成功之要訣,又是處世之良方,它演繹出深厚的境界、風(fēng)范、哲學(xué)、修養(yǎng)。
②
低調(diào)的人,如梅花,暗香浮動;如蘭花,清幽出塵;如菊花,淡然高雅。
竹外桃花三兩枝,低調(diào)的人雖寥寥,卻構(gòu)成了世界生動的風(fēng)景,讓人賞心悅目。
③低調(diào)是平和恬淡,對人對己,說話處事,不張不揚(yáng),不驕不狂。這樣的人,逆境時能忍耐,順境時知收斂,才高而不自詡,位高而不自傲。寬以待人,藏愚守拙,也就少了許多不必要的紛爭,遠(yuǎn)離了是非漩渦。
《左傳?昭公七年》記載,春秋戰(zhàn)國時期,宋國的正考父被任命為士時,他低著頭走路;被任命為大夫時,他彎著腰走路;被任命為卿時,他伏在地上沿著墻邊走路??雌饋黼m有些夸張,但正考父的這種謙遜、低調(diào)精神卻值得我們學(xué)習(xí)。
④先賢有言:“方為一事,即欲人知,淺之尤者。”越是經(jīng)歷了風(fēng)雨的人,越懂得低調(diào);越是不諳世事的人,越張牙舞爪。一個人炫耀什么,說明他內(nèi)心缺少什么。一個人越在意的地方,恰是最令他自卑的地方。
⑤陳丹青在一次演講中說:“國外很牛的人站在你面前,害羞得要命。明明弄了四五十年這個專業(yè),他拼命躲,不講。但我們這邊不是?!彼袊@當(dāng)下國內(nèi)很多搞藝術(shù)的人,喜歡自我顯擺:“……我是藝術(shù)家,我是雕刻家,我是詩人,我是作曲家……我聽了,好害臊?!?br /> ⑥適當(dāng)放低自己,這不僅是一種清凈內(nèi)斂的處事風(fēng)格,也是一門做人的藝術(shù)。
老子講:“自見者不明,自是者不彰,自伐者無功,自矜者不長。”
矜持內(nèi)斂,謙和有禮,淡泊從容,自然活得平心靜氣,安穩(wěn)又踏實。
⑦
內(nèi)心越深邃豐盈,表面越淡然安寧;內(nèi)心越膚淺匱乏,表面越浮躁不安
。低調(diào)者無需吹噓,并不是沒有吹噓的資本,而是有了這個資本,卻更懂得擁有一顆平常的心。有內(nèi)涵、有修養(yǎng)、有自信的人,從不在乎自己低一點而被人瞧不起。
⑧著名學(xué)者季羨林,當(dāng)有人給他各種桂冠之時,他卻感到誠惶誠恐,渾身不自在。他說:去掉了“輝煌光環(huán)”,就“還我一個自由自在身,泡沫洗掉了,露出真面目,皆大歡喜”。這是一種參透人生的清醒,閱盡滄桑的悟見,更有包容與豁達(dá)的成熟。
⑨低調(diào),不是退縮,不是無作為,而是一種去留無意的胸襟,一種寵辱不驚的豁達(dá)??偠灾驼{(diào)是一種淳樸之美,含蓄之美,大雅之美。
(1)請寫出本文的主要觀點。
(2)第③段中畫線語段采用了哪種論證方法?有何作用?
(3)第①、⑥段中畫線句子,均引用了名言,分別有何作用?
(4)請賞析下面句子。
①低調(diào)的人,如梅花,暗香浮動;如蘭花,清幽出塵;如菊花,淡然高雅。
②內(nèi)心越深邃豐盈,表面越淡然安寧;內(nèi)心越膚淺匱乏,表面越浮躁不安。
【考點】
舉例論證
;
詞句理解賞析
;
提取論點
;
論據(jù)作用
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:16
引用:1
難度:0.4
相似題
1.
閱讀下面的文字,回答各題。
①懷疑不僅是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E,也是從積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。②對于別人的話,不經(jīng)過思索,都不打折扣的承認(rèn),那是思想上的懶惰。③這樣的腦筋永遠(yuǎn)是被動的,永遠(yuǎn)不能治學(xué)。④只有常常懷疑、常常發(fā)問的腦筋才有問題,有問題才想求解答。⑤在不斷的發(fā)問和求解中,一切學(xué)問才會起來。⑥許多大學(xué)問家、大哲學(xué)家都是從懷疑中鍛煉出來的。⑦清代的一位大學(xué)問家——戴震,幼時讀朱子的《大學(xué)章句》,便問《大學(xué)》是何時的書,朱子是何時的人。⑧塾師告訴他《大學(xué)》是周代的書,朱子是宋代的大儒;他便問宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。⑨一切學(xué)問家,不但對于流俗傳說,就是對于過去學(xué)者的學(xué)說也常常抱懷疑的態(tài)度,常常和書中的學(xué)說辯論,常常評判書中的學(xué)說,常常修正書中的學(xué)說:要這樣才能有更新更善的學(xué)說產(chǎn)生。⑩古往今來科學(xué)上新的發(fā)明,哲學(xué)上新的理論,美術(shù)上新的作風(fēng),都是這樣產(chǎn)生的。?若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說,那就沒有新問題,沒有新發(fā)明,一切學(xué)術(shù)也就停滯,人類的文化也就不會進(jìn)步了。
(1)這段文字的中心論點是
。
(2)本段文字主要采用的論證方法是
和
。
發(fā)布:2024/10/5 11:0:2
組卷:14
引用:3
難度:0.8
解析
2.
閱讀下面語段,完成小題。
器成還須久為功
①2018年9月19日,故宮博物院南大庫的家居館對外開放,許多參觀者第一次欣賞到宮廷紫檀家具的絕美。紫檀雖美,但它“五年一年輪,千年孕一木”,成材實屬不易?!笆陿淠荆倌陿淙恕?,樹木與樹人往往類比,因為正像樹木成材一樣,年輕人成長也需要過程,只有經(jīng)歷了打磨和歷練,才能積淀下精華。
②反觀當(dāng)下,不少現(xiàn)象不免有些違反常識。如對超速的渴望正涌動成一股潮流?!拔覉竺朔g速成班,一個月就能拿下口譯資格證”“我加了個減肥群,10天極速變苗條”“我剛買了明星快速養(yǎng)成手冊,正在琢磨如何一夜成名”……急于工作,急于戀愛,急著看成效,似乎成為唯恐落后于時代節(jié)拍的緊箍咒。
③其實,神速未必變成神話,拼搏進(jìn)取的姿態(tài)固然可取,但如果心浮氣躁占了上風(fēng),就難免落入急于求成的
窠臼
。
④對速度的追求應(yīng)鼓勵,但對速成應(yīng)懷有警惕之心。事物發(fā)展自有其規(guī)律,人才成長也有其過程,一旦超出科學(xué)的界限,所謂的速成只會營造海市蜃樓般的幻影。
有人向往鋼琴演奏的古典優(yōu)雅,可練習(xí)枯燥,每個指法要經(jīng)過千百次重復(fù)方能形成記憶;有人向往芭蕾舞者的風(fēng)度翩翩,可完美舞姿的背后隱藏著練功中數(shù)不勝數(shù)的傷痛。
由此看來,所謂的短期速成鋼琴特長生無非是商業(yè)招數(shù),輕信這些并不會等來奇跡發(fā)生。
⑤速成背后,是偷懶、投機(jī)心態(tài)在作祟。從自身角度出發(fā),心不能沉、氣不能靜,浮于表面不下苦功夫,想鉆空子不坐冷板凳,都會導(dǎo)致自我管理缺失缺位,信心發(fā)生動搖。現(xiàn)代社會選擇自然是更多樣了,實現(xiàn)選擇的資源也更為豐富,從這個角度講,所謂速成有一定市場。但看樹知人,但凡能速成的恐怕很難讓你優(yōu)勢獨具。目光游移、輾轉(zhuǎn)騰挪倒不如一門深入、攀登高峰。
⑥“10年法則”認(rèn)為,每個領(lǐng)域的大師都需要10年左右的勤學(xué)苦練;“1萬小時定律”指出,從平凡到超凡的跨越,需要經(jīng)歷一萬個小時的穩(wěn)扎穩(wěn)打。著名小提琴家盛中國少年時被稱為“天才琴童”,但“左手要長在琴上,右手的血脈要流入弓里”又需要怎樣的艱苦付出?
⑦器成還須久為功,卓越從來都不是速成的,持之以恒才是關(guān)鍵。季姜林先生曾描述他在北大種蓮的經(jīng)歷,幾顆蓮子經(jīng)過兩年扎根池底的力量積蓄,終于在第三年“長出了幾個圓圓的綠葉”,并在第四年“蔓延得遮蔽了半個池塘”,綻放出“紅艷耀目的荷花”。
⑧愿年輕人都能做一池“季荷”,生生不息,靜待花開。
(摘自2018年10月16日《人民日報》,原文有刪改)
(1)請找出本文的中心論點。
(2)文章④段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法?請簡要分析這一段的論證思路。
(3)下列對文章理解和分析不正確的一項是
A.②段列舉種種違反常識的現(xiàn)象,承接①段內(nèi)容,引出下文的具體論述。
B.③段中加點的“窠臼”一詞,本來指現(xiàn)成的格式或老套子,文中指急于求成的潮流。
C.“繩鋸木斷,水滴石穿”出自《鶴林玉露》,這句話可放在⑤段結(jié)尾,作為本段的小結(jié),也可作為論據(jù)放在⑥段的開頭。
D.文章結(jié)尾希望年輕人要像季羨林先生描述的“季荷”一樣,扎根本業(yè),錘煉基本功,積蓄力量,成就美好的人生。
發(fā)布:2024/10/27 6:0:1
組卷:177
引用:6
難度:0.7
解析
3.
閱讀下面的文章,回答問題。
科學(xué)需要反對意見的幫忙
①在攀登科學(xué)高峰的征途中,贊同的意見固然常常給人以鼓勵和信心,然而,反對的意見也常常給人以幫助和教益。魯迅說:“凡有一人的主張,得了贊同,是促其前進(jìn)的,得了反對是促其奮斗的……”歌德也說:“我們贊同的東西使我們處之泰然,我們反對的東西才使我們的思想獲得豐產(chǎn)……”在科學(xué)研究上,對反對自己的意見不但不能不屑一顧,而且應(yīng)該拍手歡迎,唯歡迎,方見其虛懷若谷。
②科學(xué)就是探求真理。在探求真理的過程中,人們對客觀規(guī)律的認(rèn)識要經(jīng)過艱苦曲折的過程。常常有這樣的情形,由于研究的角度不同,掌握資料的差異,認(rèn)識的方法不同,就會出現(xiàn)“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”的情況,以致引起學(xué)術(shù)上的爭論。這就要求科學(xué)工作者有自以為非的精神,勇于自我批評,在與不同意見的商榷與論爭中,取長補(bǔ)短,廣收博采。因此,有作為的科學(xué)工作者,都把反對的意見看做對自己的莫大幫助,把對自己的批評當(dāng)作珍貴的友誼。李四光同志說得好:“沒有什么東西比對我的論題的坦白的批評,更能使我感到激勵。”這是因為,贊同的意見未必正確,反對的意見未必錯誤。退一步說,即使錯誤的反對意見,對自己的科學(xué)研究也是很有好處的。
③一九三七年,舉世聞名的科學(xué)家愛因斯坦提出了引力波不可能存在的理論。當(dāng)時就有人提出反對意見,認(rèn)為他的結(jié)論是錯誤的。愛因斯坦并沒有自恃正確,對反對意見置之不理,而是認(rèn)真對待。經(jīng)過反復(fù)的驗算,證明自己的結(jié)論確實錯了。以后他做關(guān)于引力波理論的學(xué)術(shù)演講時,還常常講到自己的教訓(xùn)。法國科學(xué)家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律,進(jìn)行了長達(dá)九年的辯論。最后普魯斯特成為辯論獲勝者,發(fā)現(xiàn)了定比定律,但他并未因此趾高氣揚(yáng),相反,他對貝索勒傾吐了衷心的感激之情,說“要不是你的質(zhì)疑,我是難以深入地去研究定比定律。”并宣告,發(fā)現(xiàn)定比定律的,貝索勒有一半功勞。
④你想在科學(xué)海洋里遨游并采擷到成就的碩果嗎?那就不能忽視反對意見的幫忙,這是樸素而簡單的道理。
(1)上文的中心論點是
(2)文章第③段所用的論證方法是
。請簡要概括其中一個事實論據(jù):
(3)第②段引用的詩句“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”,在文中的實際意思是
(4)第②段引用李四光的話,目的是
。
(5)第③段中列舉了兩個事實論據(jù),你認(rèn)為妥當(dāng)嗎?簡述理由。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:4
引用:1
難度:0.4
解析
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