課外閱讀。
在腳下多墊些石頭 大學剛畢業(yè)那會兒,我被分配到一個偏遠的林區(qū)小鎮(zhèn)當教師,工資低得可憐。其實,我有著不少優(yōu)勢呢,教學基本功不錯,還擅長寫作。于是,我一邊抱怨命運的不公,一邊羨慕那些擁有一份體面的工作、拿一份優(yōu)厚的薪水的同窗。這樣一來,不僅對工作沒了熱情,而且連寫作也沒興趣。我整天琢磨著“跳槽”,幻想能有機會調(diào)一個好的工作環(huán)境,也拿一份優(yōu)厚的報酬。
就這樣,兩年時間匆匆過去了,我的本職工作干得一塌糊涂,寫作上也沒有什么收獲。這期間,我試著聯(lián)系了幾個自己喜歡的單位,但最終卻沒有一個接納我。
然而,就是那樣一件微不足道的小事,改變了我一直想改變的命運。那天學校開運動會,這在文化活動極其貧乏的小鎮(zhèn),無疑是件大事,因而前來觀看的人特別多。小小的操場四周很快圍出一道密不透風的環(huán)形人墻。
我來晚了,站在人墻后面,蹺起腳也看不到里面熱鬧的情景。這時,身旁一個很矮的小男孩吸引了我的視線。只見他一趟趟地從不遠處搬來磚頭,在那厚厚的人墻后面,耐心地壘著一個臺子,一層又一層,足有半米高。我不知道他壘這個臺子花費了多長時間,不知道他因此少看到多少精彩的比賽,但他登上那個自己壘起的臺子時,沖我粲然一笑。那成功的喜悅和自豪,卻是那樣地清楚。
剎那間,我的心被震了一下--多么簡單的事情?。阂朐竭^密密的人墻看到精彩的比賽,只要在腳下墊上一些磚頭在腳下墊上一些磚頭。
??從此以后,我滿懷激情地投入到工作中,踏踏實實,一步一個腳印。很快,我便成了遠近聞名的教學能手,編輯的各類教材接連出版,各種令人羨慕的榮譽紛紛落到我的頭上。業(yè)余時間,我不輟筆耕,各類文學作品頻繁地見諸報刊,成了多家報刊的特約撰稿人。如今,我已被調(diào)至一所自己頗喜歡的中專學校任職。
其實,一個有理想的人只要不辭辛苦,默默地在自己腳下多墊些“磚頭”,就一定能夠看到自己渴望看到的風景,摘到掛在高處的那些透人的果實。
(1)聯(lián)系上下文理解詞義。
微不足道:微小,不足一提的東西。微小,不足一提的東西。
密不透風:密得連風都穿不過去。密得連風都穿不過去。
(2)文章中兩次出現(xiàn)“在腳下多墊些磚頭”,聯(lián)系上下文談談你的理解。
(3)根據(jù)全文內(nèi)容,在文中橫線上填上相應的句子。
(4)文章結(jié)尾處所“看到自己渴望的風景”是指獲得別人沒有的成功。指獲得別人沒有的成功。
(5)讀完全文,你獲得了怎樣的啟示?請談談自己的體會。
一個人只有默默地耕耘,才有得到成功的一天,然而這必須腳踏實地,一步一個腳印。一個人只有默默地耕耘,才有得到成功的一天,然而這必須腳踏實地,一步一個腳印。
【考點】記敘文.
【答案】在腳下墊上一些磚頭;微小,不足一提的東西。;密得連風都穿不過去。;指獲得別人沒有的成功。;一個人只有默默地耕耘,才有得到成功的一天,然而這必須腳踏實地,一步一個腳印。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2025/3/9 9:30:1組卷:6引用:2難度:0.3
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1.課外閱讀,理解并回答問題。
荷花不畏風雨,也從不孤獨,要開就開滿湖,方圓一片給人一種壯觀的美。
荷花也不嬌貴,只要有泥土和水,它就能生長,就能開花結(jié)果?;▋洪_在蓬蓬勃勃的綠色中間,荷梗立于漣漪蕩漾的碧水之上。有一朵花就獻出一個蓮蓬……
荷花毫無私心它把自己的根、莖、葉、花、果實毫不保留的全部獻給人類。
荷花啊,荷花,你多美呀!人們怎么能不贊美你、稱頌你呢?
荷花毫無私心,它把自己的根、莖、葉、花、果實,毫不保留的全部獻給人類。
荷花啊,荷花,你多美呀!人們怎么能不贊美你、稱頌你呢?
(1)請在文前的橫線上給短文加個標題。
(2)從短文中找出一個比喻句寫在橫線上。
把
(3)仿寫詞語
朦朦朧朧
(4)人們贊美荷花是因為:
A、滿湖的荷花給人一種壯觀的美。
B、亭亭而立的荷花能給人一種壯觀的美。
C、喜愛荷花的清香、美麗、壯觀,更喜愛它的不孤傲,不嬌貴的性格和毫無私心、毫不保留的獻身精神。
D、開在蓬蓬勃勃的綠色中間,荷梗立于漣漪蕩漾的碧水之。
(5)把短文中你喜歡的句子寫在橫線上。
(6)在大自然中,你還喜歡什么花?把你喜歡的原因?qū)懗鰜砗脝幔?br />發(fā)布:2025/3/9 22:0:2組卷:8引用:1難度:0.5 -
2.請認真閱讀下面的文章,完成小題。
做一個在路邊鼓掌的人 女兒的班里總共有50個人,每每考試,女兒都排名23號。久而久之,便有了“23號”這個雅號。我們覺得這外號刺耳,女兒卻欣然接受。
中秋節(jié),親友相聚。眾人的話題漸漸轉(zhuǎn)向各家的兒女,要孩子們說說將來要做什么。鋼琴家、明星、政界要人,孩子們毫不怯場,連那個四歲半的女孩,也會說將來要做央視的主持人,贏得一陣贊嘆。
十二歲的女兒正為身邊的小弟弟小妹妹剔蟹剝蝦,盛湯揩嘴,忙得不亦樂乎。人們忽然想起,只剩她沒說了。在眾人的催促下,她認真地回答:“長大了,我的第一志愿是,當幼兒園老師。”
眾人禮貌地表示贊許,緊接著追問她的第二志愿。①她大大方方地說:“我想做媽媽,穿著印叮當貓的圍裙,在廚房里做晚餐,然后,給我的孩子講故事,領著他在陽臺上看星星?!庇H友愕然,面面相覷。丈夫的神情,極尷尬。
回家后,他嘆著氣說:“咱們難道真的眼睜睜地看著她當中等生?”
其實,我們也動過很多腦筋。為提高她的學習成績,請家教,報輔導班,買各種各樣的資料。孩子像一只疲憊的小鳥,從一個班趕到另一個班。沒多久,孩子就病倒了。我和丈夫,悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長活動,恢復了女兒正常的作息時間。
周末,一群同事結(jié)伴郊游,帶著丈夫和孩子去野餐。一路上笑語盈盈,這家孩子唱歌,那家孩子表演小品。女兒沒什么看家本領,只是開心地不停鼓掌。她不時跑到后面,照看著那些食物,忙忙碌碌,像個細心的小管家。
野餐的時候,發(fā)生了一件意外的事。兩個小男孩,一個奧數(shù)尖子,一個英語高手,同時夾住盤子里的一塊糯米餅,誰也不肯放手,更不愿平分。大人們又笑又嘆,連勸帶哄,可怎么都不管用。最后,還是女兒用擲硬幣的方法,輕松打破了這個僵局。
回來的路上,堵車,一些孩子焦躁起來,可女兒的笑話一個接一個,全車人都被逗樂了。她手底下也沒閑著,用裝食品的彩色紙盒,剪出許多小動物,引得這群孩子贊嘆不已。到了下車時,每個人都拿到了自己的生肖剪紙。聽到孩子們連連道謝,丈夫禁不住露出了自豪的微笑。
期中考試后,我接到了女兒班主任的電話。得知女兒的成績?nèi)允侵械取2贿^,他說,有一件奇怪的事想告訴我,語文試卷上有一道附加題:你最欣賞班里的哪位同學,請說出理由。除女兒之外,全班同學,竟然都寫上了女兒的名字。理由很多:熱心助人,守信用,不愛生氣,好相處等等。寫得最多的是,樂觀幽默。他感嘆道:“你這個女兒,雖說成績一般,可為人實在很優(yōu)秀啊?!?br /> 我開玩笑地對女兒說:“你快要成為英雄了?!闭诳棁淼呐畠?,歪著頭想了想,認真地告訴我說:“老師曾講過一句格言:‘當英雄路過的時候,總要有人坐在路邊鼓掌’?!彪S后她輕輕地說:“媽媽,我不想成為英雄,我想成為坐在路邊鼓掌的人?!?br /> 我猛地一震,默默地打量著她。 ②她安靜地織著絨線。淡粉的線,在竹針上纏纏繞繞,仿佛一寸一寸的光陰,在她手里,吐出星星點點的花蕾。
那一刻,我心里,竟是驀地一暖……
(1)結(jié)合上下文,品味文中的兩個劃線句,指出其表達效果。
(2)文中插敘了為女兒的成長“其實,我們也動過很多腦筋……悄無聲息地放棄了轟轟烈烈的揠苗助長活動,恢復了女兒正常的作息時間?!边@樣寫有什么作用?
(3)文章中的“女兒”是一個怎樣的人?試結(jié)合文章內(nèi)容,進行分析。
(4)拿破侖曾說“不想當將軍的士兵不是好士兵”,而文中“我”的女兒卻“不想成為英雄,想成為坐在路邊鼓掌的人?!弊x完全文,你贊成哪種觀點?結(jié)合本文說說你的理解。發(fā)布:2025/3/9 22:0:2組卷:36引用:1難度:0.4 -
3.課內(nèi)閱讀,閱讀《播種希望的日子》片段,回答問題
當時,我并不懂“等待”是怎么回事。那個下午,我不知跑了多少趟--去查看我的西瓜地。也不知為它澆了多少次水,把西瓜地變成一片泥漿。誰知,直到傍晚,西瓜苗卻連影子也沒有,晚餐桌上,我問爺爺:“我都等了整整一下午了,還得等多久?”
爺爺笑了:“你這么專心地等待,也許苗會早點長出來的。”
第二天早晨,我
稍大一些,我知道這個西瓜是爺爺從家里搬到瓜地里的。因為在爺爺?shù)募亦l(xiāng)種不出西瓜,八月中旬也不是種瓜時節(jié),而且樹蔭下也不宜種瓜……盡管這樣,我不認為那是一種游戲,或是慈愛的爺爺哄騙孫子的把戲,而是在一個不懂事的孩子心里適時地播下的一顆希望的種子。
(1)寫出下列詞語的近義詞。
等待--
(2)給文中括號的位置選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語
A因為……所以……B一……就……C不擔……而且……D不但……還……
(3)請用橫線畫出表示“我”等待西瓜長出來的急切心情的句子。
(4)當“我”看到地里的大西瓜時,想到了什么?爺爺看到“我”的樣子他會想到什么?
(5)文中的爺爺是一位
(6)你能用“……不知……也不知……”寫一句話嗎?發(fā)布:2025/3/9 21:30:2組卷:1引用:1難度:0.5
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