鮮花人人喜愛，但“好花不常開”。于是，鮮花保鮮問題便成為喜愛鮮花的人所關(guān)注的問題。為了探索“延長鮮花保鮮的條件”，小亮提出一種假設(shè)，并設(shè)計如下實驗：
A.取兩只等大的錐形瓶，分別標(biāo)上A和B；
B.在A瓶和B瓶中分別注入等量的清水，然后在A瓶中加入2粒維生素E，并攪拌使之溶解；
C.在A瓶中插入一支玫瑰花，在B瓶中插入一支同樣新鮮的菊花（如圖），放在相同的環(huán)境中，每隔12小時觀察一次，并做好觀察記錄。
（1）請指出他設(shè)計的實驗中的不合理之處：
所用的鮮花種類不同
所用的鮮花種類不同
。
（2）他設(shè)計這個實驗想要檢驗的假設(shè)是
維生素E可能會延長鮮花保鮮
維生素E可能會延長鮮花保鮮
。
（3）在做科學(xué)實驗時，我們常選取多株植物樣本進(jìn)行重復(fù)實驗，其目的是
避免偶然性
避免偶然性
。
（4）如果實驗結(jié)果與假設(shè)出現(xiàn)矛盾，下列做法錯誤的是
A
A
。
A.修改實驗數(shù)據(jù)
B.修改假設(shè)
C.重新實驗
D.進(jìn)一步查找相關(guān)資料

【答案】所用的鮮花種類不同；維生素E可能會延長鮮花保鮮；避免偶然性；A

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：9引用：1難度：0.5

相似題

1．某同學(xué)在森林公園游玩時，發(fā)現(xiàn)一只小松鼠在竹林里出現(xiàn)。松鼠是吃松果的，應(yīng)該在松樹上，怎么會在這里出現(xiàn)呢？它是不是也吃竹筍呢？為了驗證自己的疑問，他拔了幾顆新鮮竹筍放在路邊，然后靜靜地躲在一旁觀察，一段時間后還真發(fā)現(xiàn)松鼠抱著竹筍津津有味地啃了起來。就“拔了幾顆新鮮竹筍放在路邊，然后靜靜地躲在一旁觀察”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學(xué)探究中的（　　）
A．提出問題 B．建立猜測和假設(shè)
C．制定計劃 D．獲得事實與證據(jù)
發(fā)布：2024/11/5 13:30:1組卷：25引用：8難度：0.8
解析
2．學(xué)校為了方便學(xué)生在各樓層安裝了直飲水機(jī)。小明第一次在教學(xué)樓使用時，觀察到機(jī)器上顯示的溫度為100℃，而從水嘴上接水后的杯子卻不怎么燙手，為了確定水溫到底有多高，他“用嘴輕輕地嘗了一下”，發(fā)現(xiàn)水溫只比體溫稍高，“用嘴輕輕地嘗了一下”這是屬于科學(xué)探究中的哪個環(huán)節(jié)（　?。?/h2>
A．提出問題 B．建立假說
C．收集事實和證據(jù) D．制定探究計劃
發(fā)布：2024/11/5 9:30:2組卷：42引用：2難度：0.8
解析

3．某興趣小組選用生長素類似物吲哚丁酸來探究生長素對植物生根的影響其實驗步驟為：
①取

的帶芽的枝條若干，均分為A、B、C、D、E、F六組
②將六組枝條的下端分別浸泡在下表所示的不同濃度的吲哚丁酸溶液中，處理1天后放在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)
③一段時間后，觀察根的生長狀況，統(tǒng)計各組枝條的平均生根數(shù)量。實驗結(jié)果如表所示：

枝條 A組 B組 C組 D組 E組 F組

溶液濃度（mg/L）蒸餾水 200 400 600 800 1000

平均生根數(shù)量（條） 5 10 12 18 14 3

據(jù)表回答：
（1）將實驗步驟①補(bǔ)充完整。
（2）該實驗通過

來判斷吲哚丁酸溶液對植物生根的影響。
（3）根據(jù)

組的對照實驗結(jié)果可以說明：超過一定濃度時，吲哚丁酸溶液對植物生根有抑制作用。
（4）由實驗結(jié)果可知，在一定的濃度范圍內(nèi)，吲哚丁酸溶液對植物生根有促進(jìn)作用，其規(guī)律是

。

發(fā)布：2024/11/4 22:0:1組卷：19引用：3難度：0.5

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A．提出問題	B．建立猜測和假設(shè)
C．制定計劃	D．獲得事實與證據(jù)

A．提出問題	B．建立假說
C．收集事實和證據(jù)	D．制定探究計劃