分析資料，回答問題。
資料一：法國著名昆蟲學(xué)家法布爾曾經(jīng)觀察并記錄了多毛長足泥蜂的繁殖過程：雌泥蜂在交尾后便在沙土中挖出一個(gè)隧道，然后把捕捉到的獵物麻醉置于隧道內(nèi)，接著在其中產(chǎn)卵，并將隧道口用沙土封閉后飛走。由卵孵化成的幼蟲以親代貯存的獵物為食，直至發(fā)育成成蟲后，才挖掘出一個(gè)洞口，從隧道爬出。子代雖然沒有見過親代如何完成這些程序，但當(dāng)它發(fā)育到一定階段卻能重復(fù)親代同樣的程序。
資料二：印度曾經(jīng)就有過關(guān)于“狼孩”的報(bào)道。一只失去幼崽的母狼，闖進(jìn)一戶農(nóng)舍銜走一名嬰兒。幾年后，人們?cè)谏搅掷锇l(fā)現(xiàn)了被狼哺育長大的孩子，一個(gè)赤身裸體，只會(huì)嚎叫，追隨母狼用四肢爬行，而且用牙撕咬生肉為食的“狼孩”。當(dāng)“狼孩”被救出后，科研人員努力教他學(xué)習(xí)說話，可他直到死前也沒學(xué)會(huì)說一句話，也不喜歡吃熟的食物，只愛吃生肉。
（1）資料一中，多毛長足泥蜂的繁殖行為屬于

先天性

先天性

行為，這類行為是動(dòng)物

生來

生來

就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的

遺傳物質(zhì)

遺傳物質(zhì)

所決定的行為。
（2）資料二中，“狼孩”的一系列行為是在

遺傳因素

遺傳因素

的基礎(chǔ)上，通過

環(huán)境因素

環(huán)境因素

的作用，由

生活經(jīng)驗(yàn)

生活經(jīng)驗(yàn)

和

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)

而獲得的行為，稱為

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)

行為。