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2020-2021學(xué)年甘肅省天水市田家炳中學(xué)高二(下)期末生物試卷
>
試題詳情
下列有關(guān)植物根系吸收利用營養(yǎng)元素的敘述,錯誤的是( ?。?/h1>
A.在酸性土壤中,小麥可吸收利用土壤中的N
2
和
NO
-
3
B.農(nóng)田適時松土有利于農(nóng)作物根細(xì)胞對礦質(zhì)元素的吸收
C.土壤微生物降解植物秸稈產(chǎn)生的無機(jī)離子可被根系吸收
D.給玉米施肥過多時,會因根系水分外流引起“燒苗”現(xiàn)象
【考點(diǎn)】
主動運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x
;
水和無機(jī)鹽的作用的綜合
.
【答案】
A
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/7/13 8:0:9
組卷:1259
引用:48
難度:0.7
相似題
1.
用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,假設(shè)水稻和番茄的吸水速率相同,一段時間后,測定培養(yǎng)液中各種離子濃度與實驗開始前之比如圖所示。該實驗的結(jié)果不能說明( ?。?br />
A.植物根對水分的吸收和對離子的吸收是兩種不同的跨膜運(yùn)輸方式
B.與番茄相比,水稻對Si需要量大
C.同一植物對不同離子的需求量不同
D.植物對各種離子的吸收速率由溶液中各種離子的濃度來決定
發(fā)布:2024/8/19 1:0:1
組卷:9
引用:2
難度:0.5
解析
2.
科學(xué)家用水培法培養(yǎng)甜瓜幼苗,每天K
+
和Mg
2+
初始狀態(tài)均為500mg/L,定時測定培養(yǎng)液中K
+
和Mg
2+
的剩余量,如圖所示。請分析回答:
(1)Mg
2+
是植物生存所必需的,因為
,最終會影響有機(jī)物的合成。
(2)該實驗的自變量有
甜瓜對Mg
2+
的吸收量
對K
+
的吸收量(填“大于”、“小于”或“等于”),甜瓜對K
+
和Mg
2+
的吸收速率差異最可能與
有關(guān)。
(3)實驗說明,通常情況下,甜瓜對K
+
和Mg
2+
的吸收速率在
期最大,因此要注意
施肥。
(4)一個根毛細(xì)胞從外界吸收K
+
進(jìn)入細(xì)胞液的過程中至少需要穿過的磷脂分子層數(shù)為
層。
發(fā)布:2024/9/14 9:0:8
組卷:6
引用:1
難度:0.7
解析
3.
圖中甲代表物質(zhì),乙代表膜上蛋白質(zhì)分子,丙表示某種細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu),對此敘述正確的是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/201506/181/98c63203.png" style="vertical-align:middle" />
A.若甲表示促甲狀腺激素,通過受體乙作用于全身組織細(xì)胞
B.若甲表示K
+
離子,則其進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞的過程離不開線粒體的作用
C.若乙表示核孔,則甲表示大分子的信使RNA和蛋白質(zhì)
D.若甲表示神經(jīng)遞質(zhì),則甲乙識別的過程體現(xiàn)了丙的選擇透過性
發(fā)布:2024/11/8 8:0:1
組卷:15
引用:1
難度:0.7
解析
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