秋天的懷念
史鐵生 雙腿癱瘓以后,我的脾氣變得暴躁無(wú)常,望著望著天上北歸的雁陣,我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎;聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲,我會(huì)猛的把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)候就悄悄地躲出去,在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)我的動(dòng)靜。當(dāng)一 切恢復(fù)沉寂,她又悄悄地進(jìn)來(lái),眼圈紅紅的,看著我?!奥?tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了,我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花,可自從我癱瘓以后,她侍弄的那些花兒都死了?!安?,我不去!”我拼命的捶打這兩條可恨的腿,喊著:“我活著有什么勁!”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手,忍住哭聲說(shuō):“咱娘倆在一塊兒,好好活……”
可我一直都不知道,她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我,母親常常肝疼得整宿翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)。
那天我又獨(dú)自坐在屋里,看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了,擋在窗前,“北海的菊花開(kāi)了,我推你去看看吧?!彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求的神色?!笆裁磿r(shí)候?”“你要是愿意,就明天?”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧,就明天?!蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)兒坐下,一會(huì)兒站起?!薄澳蔷挖s緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?!薄鞍パ剑瑹┎粺??幾步路,有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了,坐在我身邊,絮絮叨叨地說(shuō)著:“看完菊花,咱們就去‘仿膳’,你小時(shí)候最愛(ài)吃那兒的豌豆黃兒,還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲,跑著一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒,她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了,就再也沒(méi)有回來(lái)。
鄰居們把她抬上車的時(shí)候,她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣??粗嗆囘h(yuǎn)去,也絕沒(méi)有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。
鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候,她正艱難地呼吸著。別人告訴我,她昏迷前的最后一句話是:“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”
又是秋天,妹妹推我去北??戳司栈āD屈S色的花淡雅,白色的花高潔,紫色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒,要好好兒活……
(1)讀完這篇文章,我知道“咱娘兒倆在一塊兒,好好活著……”這句話的意思是說(shuō)。
鼓勵(lì)自己為了兒子要堅(jiān)強(qiáng)的活下去。鼓勵(lì)自己為了兒子要堅(jiān)強(qiáng)的活下去。
(2)母親堅(jiān)持讓我看花,主要是為了什么?
鼓勵(lì)“我”學(xué)習(xí)菊花傲霜斗寒的精神,重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。鼓勵(lì)“我”學(xué)習(xí)菊花傲霜斗寒的精神,重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。
(3)文中與“也絕沒(méi)有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別”照應(yīng)的一句是 她出去了,就再也沒(méi)有回來(lái)她出去了,就再也沒(méi)有回來(lái)。
(4)文章三次用“悄悄地”這一詞語(yǔ)描寫母親的行動(dòng),從這些句中你讀懂了什么?
前兩個(gè)“悄悄地”,折射出母親小心翼翼,去留不安的心理狀態(tài)。第三個(gè)“悄悄地”,說(shuō)明母親怕自己的情緒或者措辭而刺激到“我”,心理變得異常敏感。前兩個(gè)“悄悄地”,折射出母親小心翼翼,去留不安的心理狀態(tài)。第三個(gè)“悄悄地”,說(shuō)明母親怕自己的情緒或者措辭而刺激到“我”,心理變得異常敏感。
(5)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)文章的題目“秋天的懷念“的理解。
在秋天懷念同樣是在秋天去世的母親;也表明經(jīng)過(guò)人生的“秋天”,母親牽掛的兒女都已經(jīng)長(zhǎng)大,懂得了怎樣面對(duì)生活的困境。在秋天懷念同樣是在秋天去世的母親;也表明經(jīng)過(guò)人生的“秋天”,母親牽掛的兒女都已經(jīng)長(zhǎng)大,懂得了怎樣面對(duì)生活的困境。
【考點(diǎn)】散文.
【答案】鼓勵(lì)自己為了兒子要堅(jiān)強(qiáng)的活下去。;鼓勵(lì)“我”學(xué)習(xí)菊花傲霜斗寒的精神,重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。;她出去了,就再也沒(méi)有回來(lái);前兩個(gè)“悄悄地”,折射出母親小心翼翼,去留不安的心理狀態(tài)。第三個(gè)“悄悄地”,說(shuō)明母親怕自己的情緒或者措辭而刺激到“我”,心理變得異常敏感。;在秋天懷念同樣是在秋天去世的母親;也表明經(jīng)過(guò)人生的“秋天”,母親牽掛的兒女都已經(jīng)長(zhǎng)大,懂得了怎樣面對(duì)生活的困境。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:19引用:1難度:0.6
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1.文學(xué)類文本閱讀。
泉
賈平凹
我老家的門前,有棵老槐樹(shù),在一個(gè)風(fēng)雨夜里,被雷擊折斷了。家里來(lái)信說(shuō):它死得很慘,是攔腰斷的,又都列開(kāi)四塊,只有鋸下來(lái),什么也不能做,劈成木柴燒罷了。我聽(tīng)了,很是傷感。
后來(lái),我回鄉(xiāng)去,不能不去看它了。
這棵老槐,打我記事起,它就在門前站著,似乎一直沒(méi)見(jiàn)長(zhǎng),便是那么的粗,那么的高。我們做孩子的,是日日夜夜戀著它,在那里蕩秋千,抓石子,踢毽子,快活得要死。冬天,世上什么都光禿禿的,老槐也變得赤裸,鳥(niǎo)兒卻來(lái)報(bào)答了它,落得滿枝滿梢。立時(shí),一個(gè)鳥(niǎo)兒,是一片樹(shù)葉;一片樹(shù)葉,是一個(gè)鳴叫的音符:寂寞的冬天里,老槐就是豎起的一首歌子了。于是,他們飛來(lái)了,我們就聽(tīng)著冬天的歌,喜歡得跑出屋來(lái),在嚴(yán)寒里大呼大叫。
如今我回來(lái)了,離開(kāi)了老槐是多年的游子回來(lái)了。一站在村口,就急切切看那老槐,果然不見(jiàn)了它。進(jìn)了院門,我立即就看見(jiàn)了那里那老槐,劈成粉碎片,亂七八糟地散堆在那里,白花花的刺眼,心里不禁抽搐起來(lái)。我大聲責(zé)問(wèn)家里人,說(shuō)它那么高的身架,那么大的氣魄,驟然之間,怎么就在這天地空間里消滅了呢?!如今,我幼年過(guò)去了,以老槐慰藉的回憶再也不能做了,留給我的,就是那一棵刺眼痛心的樹(shù)樁了嗎?!我再也硬不起心腸看這一場(chǎng)滄桑的殘酷,蘊(yùn)藏著一腔對(duì)老槐的柔情,全然化作淚水流下來(lái)了。
夜里,我無(wú)論如何都睡不著,走了出來(lái),又不知道要走到何處,就呆呆地坐在了樹(shù)樁上。樹(shù)樁筐篩般大,磨盤樣圓,在月下泛著白光,可憐它沒(méi)有被刨了根去。那樁四周的皮層里,又抽出了一圈兒細(xì)細(xì)的小小的嫩枝,極端地長(zhǎng)上來(lái),高的已經(jīng)盈尺,矮的也有半寸了。
小兒從屋里出來(lái),搖搖擺擺的,終伏在我的腿上,看著我的眼,說(shuō):
“爸爸,樹(shù)沒(méi)有了?!?br />“沒(méi)有了。”
“爸爸也想槐樹(shù)嗎?”
我突然感到孩子的可憐了。我的小兒出生后一直留在老家,在這槐樹(shù)下爬大,可他的幸福、快樂(lè)并沒(méi)有盡然就霎時(shí)消失了。
“爸爸,”小兒突然說(shuō),“我好像又聽(tīng)到那樹(shù)葉在響,是水一樣的聲音呢。”
唉,這孩子,為什么要偏偏這樣說(shuō)呢?是水一樣的聲音,這我是聽(tīng)過(guò)的,可是如今,水在哪兒呢?
“爸爸,水還在呢!”小兒又驚叫起來(lái),“你瞧,這樹(shù)樁不是一口泉嗎?”我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),向那樹(shù)樁看去,一下子使我驚異不已了:真是一口泉呢!那白白的木質(zhì),分明是月光下的水影,一圈兒一圈兒的年輪,不正是泉水綻出的漣漪嗎?我的小兒,多么可愛(ài)的小兒,他竟發(fā)現(xiàn)了泉。我要感謝他,他竟有發(fā)現(xiàn)了新大陸的哥倫布一樣的偉大!
“泉!生命的泉!”我激動(dòng)起來(lái)了,緊緊握住了我的小兒,想這大千世界,竟有這么多出奇,原來(lái)一棵樹(shù)便是一條豎起的河,雷電可以擊折河身,卻毀不了它的泉眼,它日日夜夜流動(dòng),永不枯竭,那縱橫蔓延在地下的每一根每一行,該是那一條一道的水源了!
我有些不能自已了。月光下,一眼一眼看著那樹(shù)樁皮層里抽上來(lái)的嫩枝,是多么的精神,一片片的小葉綻了開(kāi)來(lái),綠綠的,鮮鮮的,深深的:這綠的結(jié)晶,生命的精靈,莫非就是從泉里濺起的一道道水壩柱嗎?那鋸齒一般的葉峰上的露珠,莫非是水濺起時(shí)的泡沫嗎?哦,一個(gè)泡沫里都有了一個(gè)小小的月亮,燦燦的,在這夜里搖曳開(kāi)光輝了。
“爸爸,這嫩枝兒能長(zhǎng)大嗎?”
“能的。”我肯定地說(shuō)。
我說(shuō)完了,我們就再?zèng)]有言語(yǔ),靜止地坐在樹(shù)樁的泉邊,諦聽(tīng)著在空中濺起的生命的水聲。
(1)“我”對(duì)老槐樹(shù)的情感發(fā)生了怎樣的變化?請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。
(2)下列句子寫得生動(dòng)形象,富有表現(xiàn)力,請(qǐng)作具體賞析。
①一個(gè)鳥(niǎo)兒,是一片樹(shù)葉;一片樹(shù)葉,是一個(gè)鳴叫的音符:寂寞的冬天里,老槐就是豎起的一首歌子了。
②我大聲責(zé)問(wèn)家里人,說(shuō)它那么高的身架,那么大的氣魄,驟然之間,怎么就在這天地空間里消滅了呢?!
(3)文章寫的是老槐樹(shù),卻為什么以“泉”為題?
(4)結(jié)尾說(shuō):“我”“諦聽(tīng)著在空中濺起的生命的水聲”。其中“生命的水聲”的含義是什么?
(5)文章開(kāi)頭說(shuō)“很是傷感”,第四自然段又說(shuō)一腔柔情“全然化作淚水流下來(lái)了”。作者傷感流淚的真正原因是什么?
(6)小兒將樹(shù)樁比作一口泉,“我”覺(jué)得小兒的發(fā)現(xiàn)很偉大,你覺(jué)得這個(gè)比喻好嗎?為什么?請(qǐng)作具體分析。
(7)本文的寫法和我們之前學(xué)過(guò)的很多課文(部分內(nèi)容)有相似之處,請(qǐng)你選擇下面我們學(xué)過(guò)的一篇課文,簡(jiǎn)要分析它們?cè)趯懛ㄉ系南嗤c(diǎn)。
①(李漢榮《山中訪友》)
②(契訶夫《凡卡》)發(fā)布:2025/2/28 17:30:2組卷:27引用:1難度:0.9 -
2.閱讀《生命的選擇》,回答問(wèn)題。
生命的選擇 種瓜,有花有葉有實(shí),很
瞧,小生命伸開(kāi)油綠的巴掌,拱破地皮兒了!我的心也隨著膨脹起來(lái)。那些日子,在瀟瀟春雨里,我諦聽(tīng)它細(xì)長(zhǎng)身肢舒展的聲音;在盛夏的熏風(fēng)里,我觀察它伸出卷須時(shí)生命的顫動(dòng)。澆水呀,施肥呀,松土呀,搭架呀,小心侍侯到夏末,見(jiàn)到小黃花兒了看,它擎著黃亮的銅喇叭,吹著收獲的序曲。我想入非非了,想到瓜兒的碩大、沉重和甜味……
萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,趕到紐兒(指瓜果等剛結(jié)的果實(shí))長(zhǎng)大,卻是幾個(gè)苦瓜!
我播種希望,收獲了失望;我渴望甜香,得到了苦澀。我嘆息,我懊惱,我自責(zé)。但我轉(zhuǎn)念一想,苦瓜畢竟也是收獲呀!南方人不是很喜歡吃苦瓜嗎?它的樣子挺特別:好似披了青蛙皮的紡錘。顏色是綠中透黃,黃里含橙。剖開(kāi)表皮,裹著種子的是血紅的瓤子。是不是它浸了我的苦辛,吮了我的心血,才生得這般模樣呢?也許是的。
忽然我的思緒飄遠(yuǎn)了:大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁;人世間,一輩子在事業(yè)上苦斗,但未嘗過(guò)慶捷甜酒的人,總是有的罷?他們?yōu)楹笕嗽诓砺房诓辶巳舾伞按寺凡煌ā钡哪九?。失敗者生命的軌跡,為成功者提供了捷徑。失敗使后人變聰明。還有,誰(shuí)能斷言,苦后不甜?你瞧,在漫長(zhǎng)的航程里,苦海、苦船,可遠(yuǎn)方總有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉,別歇翅,定會(huì)找到甜香四溢的花園。而且,有趣的是,苦瓜瓤竟是甜的?看來(lái),苦中有甜,艱辛的勞動(dòng)中有甜滋味,這話不是沒(méi)有根據(jù)吧?
噢,仔細(xì)嘗嘗自己種的苦瓜吧,苦瓜配上姜、辣椒,別是一番滋味。苦味入心,清心明目,使人冷靜地回味思索,也促人盼望明春那播種的季節(jié)早來(lái),躍躍欲試。是的,人不嫌棄苦味,它是甜的陪襯。但人總不會(huì)習(xí)慣天天吃苦瓜。吃著苦的,想著甜的,生命就有了希望,活著就有了力量。
趕明年,我想種甜瓜了。
也許,秋后又收獲了苦味,那么,我還是要嚼碎它,咽下去。前面還會(huì)有播種的季節(jié)。生命有限,可只要還有時(shí)間,就別讓土地撂荒了。是不是?
(1)根據(jù)文意選擇合適的詞語(yǔ),填在短文橫線上。
疑惑 誘惑 迷茫 迷離
(2)作者由苦瓜聯(lián)想到自然界里和“苦”有關(guān)的
(3)請(qǐng)用波浪線標(biāo)注文中描寫苦瓜樣子和顏色的句子。
(4)請(qǐng)將第5自然段中畫橫線句子改成陳述句。
(5)第2自然段中畫橫線句子運(yùn)用了
(6)最后一段中“生命有限,可只要還有時(shí)間,就別讓土地撂荒了?!边@句話的含義是什么?發(fā)布:2025/2/28 16:0:1組卷:25引用:1難度:0.1 -
3.記敘文閱讀。
散步(節(jié)選) ①我們?cè)谔镆?bdo class="mathjye-underpoint">散(sàn sǎn)步:我,我的母親,我的妻子和兒子。
②母親本不愿出來(lái)的;她老了,身體不好,走遠(yuǎn)一點(diǎn)兒就覺(jué)得累。我說(shuō),正因?yàn)槿绱?,才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭?!?br /> ③后來(lái)發(fā)生了分歧:母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思……不過(guò),一切都取決于我。我的母親老了,她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小,他還習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親;妻子呢,在外面,她總是聽(tīng)我的。一霎( sà shà)時(shí),我感到了責(zé)任的重大,就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣,我想找一個(gè)兩全的辦法,找不出;我想拆(chāi chè)散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意。我決定委屈兒子,因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng),我伴同母親的時(shí)日已短,我說(shuō):“走大路。”
④但是母親摸摸孫兒的小腦瓜
⑤
(1)用“\”劃掉文中加點(diǎn)字不正確的讀音。
(2)在第④段里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。
(3)你從下面兩句話分別體會(huì)到了什么?
我說(shuō):“走大路?!保赣H)變了主意:“還是走小路吧!
(4)想想第③段中作者為什么沒(méi)有把“強(qiáng)壯”“高大”互換使用呢?
(5)試在第⑤段的橫線上給短文補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾段。
(6)“責(zé)任”是什么?根據(jù)你的理解寫一寫。
太陽(yáng)的責(zé)任是照亮黑暗,雨水的責(zé)任是發(fā)布:2025/2/28 17:30:2組卷:3引用:1難度:0.1
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