甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關(guān)系，乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況。

（1）甲圖體現(xiàn)了生長素的作用具有

兩重性

兩重性

的特點。生長素是由

色氨酸

色氨酸

經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來的。
（2）乙圖中b側(cè)生長素對根生長的效應(yīng)是

促進

促進

，a側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為

大于10^-8

大于10^-8

mol?L^-1。
（3）某生物小組設(shè)計了一組實驗驗證頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的機理，實驗如下：將生長狀況相同的某植物幼苗隨機分為A、B、C、D四組。其中A組不作任何處理，B、C、D三組除去頂芽，C組再在去頂芽處放置含生長素的瓊脂塊，D組再

在去頂芽處放置不含生長素的瓊脂塊（空白瓊脂塊

在去頂芽處放置不含生長素的瓊脂塊（空白瓊脂塊

（將實驗操作補充完整）。將四組幼苗放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間后，記錄側(cè)芽的生長狀況。預期

A、C

A、C

組側(cè)芽不生長。上述生物小組的少數(shù)學生在實驗中發(fā)現(xiàn)，C組并沒有表現(xiàn)出預期的實驗現(xiàn)象，分析其最可能的原因是

瓊脂塊中生長素濃度過低

瓊脂塊中生長素濃度過低

。
（4）植物激素和動物激素的相似之處有

微量；高效；都不直接參與細胞代謝；都是調(diào)節(jié)生命活動的信息分子；作用后即被滅活等

微量；高效；都不直接參與細胞代謝；都是調(diào)節(jié)生命活動的信息分子；作用后即被滅活等

。（至少寫出2點）