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試題詳情
閱讀短文，完成練習(xí)。
享受森林 櫻櫻很想有一天能到森林里去玩。
爸爸指著門前花園里的一棵棵小樟樹(shù)苗說(shuō)：“看，這里就有一片森林。”
“什么呀，那只不過(guò)是兩瓣小小的葉芽嘛！”
“只要你心里有它們，經(jīng)常去護(hù)理，要不了幾年，它們一定會(huì)長(zhǎng)成一片大大的森林?！?br /> 櫻櫻不怎么確定，但她相信爸爸。所以，櫻櫻每天從門前走過(guò)，都要去看看那些小樟樹(shù)苗。泥土干了，就澆水；長(zhǎng)出了雜草，就把雜草拔掉；刮大風(fēng)了，就為小樟樹(shù)苗綁上一根竹子；寒流來(lái)了，就在小樟樹(shù)苗四周鋪些稻草……
過(guò)了一年又一年，小樟樹(shù)苗跟櫻櫻一起長(zhǎng)大。
到櫻櫻讀二年級(jí)的時(shí)候，小樟樹(shù)苗已經(jīng)有兩個(gè)櫻櫻那么高了?？?，樟樹(shù)茂盛、繁密的枝丫，朝氣蓬勃地朝四面八方伸展，編織出一大片嫩綠色的陰涼。
（1）填寫合適的詞語(yǔ)
小小小小的葉芽
大大大大的森林
（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
櫻櫻是這樣幫助小樟樹(shù)苗長(zhǎng)大的：泥土干了，就澆水澆水；長(zhǎng)出了雜草，就把雜草拔掉把雜草拔掉；刮大風(fēng)了，就為小樟樹(shù)苗綁上一根竹子綁上一根竹子；寒流來(lái)了，就在小樟樹(shù)苗四周鋪些稻草鋪些稻草……
（3）用“ ”畫出描寫森林的句子。
櫻櫻是怎樣享受森林的？發(fā)揮想象，寫一寫。
夏天，櫻櫻在樹(shù)木編織的一大片嫩綠色的陰涼下讀書。夏天，櫻櫻在樹(shù)木編織的一大片嫩綠色的陰涼下讀書。
【答案】小??；大大；澆水；把雜草拔掉；綁上一根竹子；鋪些稻草；夏天，櫻櫻在樹(shù)木編織的一大片嫩綠色的陰涼下讀書。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/1/10 17:30:1組卷：47引用：2難度：0.5
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1．閱讀《會(huì)飛的蒲公英》回答問(wèn)題
童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開(kāi)著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽牛……我快活地拍著小手，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一（側(cè) 則），那里開(kāi)滿著一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕（yíng）地飛了起來(lái)，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。
媽媽說(shuō)：“這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩?！?br /> 媽媽的話在我幼（稚 難）的心靈里（留 流）下了深深的印象，晚上我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飛呀，飛呀……
不久，我上小學(xué)了，媽媽縫了個(gè)花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個(gè)字——會(huì)飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂(lè)的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來(lái)飛去。
一個(gè)有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著媽媽來(lái)到開(kāi)滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽(tīng)，我一邊喝一邊在蒲公英叢中跳來(lái)跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動(dòng)，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花。
從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個(gè)夢(mèng)：一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過(guò)一間間古舊的小木屋，飛過(guò)一片片茂（mì）的山林，飛進(jìn)金色的陽(yáng)光中……
（1）根據(jù)注音寫出漢字。
（2）選擇括號(hào)里恰當(dāng)?shù)淖帧?br />（3）文中描寫顏色的詞語(yǔ)有，這么多種顏色，用文中的一個(gè)四字詞語(yǔ)可以概括，這個(gè)詞語(yǔ)是。
（4）文中是怎么描寫蒲公英的？找出相關(guān)的句子寫下來(lái)。
（5）你能照短文中寫蒲公英的方法，介紹一種花嗎。發(fā)布：2025/1/10 21:0:1組卷：6引用：1難度：0.5 -
2．我是一個(gè)
的孩子 狄更斯說(shuō)過(guò)：“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰！”這話千真萬(wàn)確。一個(gè)人如果有了頑強(qiáng)的毅力，他可以把“奇跡”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
三年級(jí)時(shí)，學(xué)校要組織首屆跳繩比賽?？吹皆S多同學(xué)都報(bào)了自己最拿手的項(xiàng)目，可把我給急壞了。誰(shuí)不知道我是個(gè)小胖子，跳繩那可是實(shí)面杖吹火——一竅不通，可自己身為中隊(duì)長(zhǎng)……對(duì)，下決心練！想到這，我在單搖那項(xiàng)填上了自己的名字。同學(xué)們那驚奇的目光自然不必說(shuō)了。
回到家，我便找來(lái)根塑料繩跳了起來(lái)。開(kāi)始，那繩仿佛跟我作對(duì)似的，不是快，就是慢，弄得我摔了好幾個(gè)“嘴啃泥”?？墒牵乙幌氲降腋沟拿?，就又打起精神，苦練起來(lái)。渾身累得像散了架，我練；嗓子干得像冒了煙，我練；胳膊被抽得一道紅、一道紫，我練。練！練！練！繩子越飛越快，宛如一條七色長(zhǎng)虹。一天下來(lái)，我就能跳三十多個(gè)了！可渾身也是“傷痕累累”?？晌也](méi)有就此罷休，在比賽前的一個(gè)多月里，我天天苦練，不管是同學(xué)們嬉笑的早晨，還是笑聲不絕的課間，就連放學(xué)后的下午，都可以找到我苦練跳繩的身影。真是“功夫不負(fù)有心人”，我的跳繩技術(shù)越來(lái)越好，由原來(lái)的三十多個(gè)上升到一百個(gè)，現(xiàn)在達(dá)到了一百五十多個(gè)。
跳繩比賽開(kāi)始了，第一項(xiàng)便是單搖。隨著“砰”的一聲槍響，我飛快地掄動(dòng)著長(zhǎng)繩，繩兒在空中唱著歡快的歌。我終于以172個(gè)的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，獲得了冠軍。同學(xué)們都向我投來(lái)敬佩的目光，我的心里也美滋滋的。
這就是我，一個(gè)把“奇跡”變成現(xiàn)實(shí)的我，一個(gè)有毅力的我！
（1）“絕”字在字典中有多種解釋：①斷；②盡，窮盡；③極，極端的。文中“笑聲不絕”的“絕”應(yīng)選；“絕對(duì)優(yōu)勢(shì)”的“絕”應(yīng)選。
（2）同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)有“驚奇的目光”？從文中找出答案，用橫線畫出來(lái)。
（3）“渾身累得像散了架，我練；嗓子干得像冒了煙，我練；胳膊被抽得一道紅、一道紫，我練?！币痪溥\(yùn)用了的修辭手法，寫出了。
（4）細(xì)讀選文后，請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，寫在文前的橫線上。發(fā)布：2025/1/10 21:0:1組卷：24引用：2難度：0.1 -
3．課外閱讀練習(xí)。
水仙花 我家養(yǎng)了三盆水仙花。
水仙花的葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的，厚厚的，有力地向上伸展，可精神了。它的花蕾卻像害羞的小姑娘，躲在一層淺綠色的薄衣里，不肯露面。直到那層薄衣漸漸枯黃了，它才鉆出來(lái)，慢慢張開(kāi)笑臉。啊，這時(shí)的水仙花可好看哩，每朵花都有六片花瓣，潔白潔白的，像白玉雕成的，中間是金黃的花蕊，散發(fā)出一股淡淡的清香……
水仙花喜歡水和陽(yáng)光。所以我每天都給它換水，把它搬到窗臺(tái)上曬太陽(yáng)。
又好看又好聞的水仙花，也是需要人來(lái)好好照料呀!
（1）根據(jù)文章內(nèi)容填空。
（2）給多音字組詞。（ ）的葉子（ ）的小姑娘（ ）的花蕊（ ）的水仙花
（3）用直線畫出文中的比喻句。鉆 zuān （ ）zuàn （ ）發(fā) fà（ ）f?。? ）
（4）找出文中描寫“我”愛(ài)水仙的句子。
（5）花的別稱連一連。荷花 花王 蒲公英 凌波仙子 水仙花 水芙蓉 牡丹花 婆婆丁 發(fā)布：2025/1/10 21:0:1組卷：8引用：2難度：0.1
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