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讀句子,完成練習(xí)。
      每一片法國梧桐樹的落葉,都像一個(gè)金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。
(1)“熨帖”指的是落葉
與水泥貼合得很緊密
與水泥貼合得很緊密
,“平展”指的是落葉
平鋪、舒展
平鋪、舒展
。
(2)這句話把落葉比作金色的小巴掌,寫出了落葉的
顏色
顏色
形狀
形狀
。
(3)我能仿寫這樣的句子,并寫出事物的特點(diǎn)。
樹上的柿子成熟了,像掛著一個(gè)個(gè)火紅的燈籠。
樹上的柿子成熟了,像掛著一個(gè)個(gè)火紅的燈籠。

【考點(diǎn)】語段閱讀
【答案】與水泥貼合得很緊密;平鋪、舒展;顏色;形狀;樹上的柿子成熟了,像掛著一個(gè)個(gè)火紅的燈籠。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/1/10 21:30:1組卷:2引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.課內(nèi)語段閱讀。
          秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇(shān  shàn)子,扇(shàn  shān)哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵(yóu  yòu)票,(飄  漂)哇(飄  漂)哇,郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像
     
    的海洋。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭著要人們?nèi)フ▃hāi  zāi) 呢!菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的……
     
    的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
    (1)認(rèn)真讀短文,在括號(hào)內(nèi)正確的拼音或漢字上打?qū)μ?hào)。
    (2)結(jié)合上下文,在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
     

    (3)結(jié)合上下文說說“五彩繽紛”的意思。
     

    (4)請(qǐng)認(rèn)真讀讀短文的第二句和第三句,想一想秋天的雨還把什么顏色給了誰,仿照寫二句打比方的句子。
     

    發(fā)布:2025/1/11 0:30:1組卷:5引用:1難度:0.5
  • 2.課內(nèi)語段閱讀。
          秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭著要人們?nèi)フ?!菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
          秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。梨香香的,菠蘿甜甜的,還有蘋果、橘子,好多好多香甜的氣味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳,常被那香味勾住。
          秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告訴大家,冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子,小松鼠找來松果當(dāng)糧食,小青蛙在加緊挖洞,準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,楊樹、柳樹的葉子飄到樹腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。
    (1)按課文補(bǔ)寫句子。
    ①黃黃的葉子像
     
        ②紅紅的楓葉像
     
        ③田野像
     

    (2)根據(jù)課文內(nèi)容,把下列詞語連接起來。
    小喜鵲 挖個(gè) 樹枝 睡大覺
    小松鼠 銜來 松果 造房子
    小青蛙 找來 地洞 當(dāng)糧食
    (3)找出第一段的中心句:
     
    。
    (4)把你最喜歡的句子抄下來吧。
     

    發(fā)布:2025/1/11 0:30:1組卷:6引用:1難度:0.3
  • 3.閱讀。
    秋天的雨      ①秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹,紅紅的楓葉像一枚枚郵票,(飄哇飄哇  漂哇漂哇),郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的,橘子、柿子你擠我碰,爭著要人們?nèi)フ?!菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
          ②秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。梨香香的,菠蘿甜甜的,還有蘋果、橘子,好多好多香甜的氣味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳,常被那香味(勾 鉤)住。
    (1)在括號(hào)里正確的字詞上打“√”。
    (2)①②段都是圍繞著一個(gè)關(guān)鍵句子的意思來寫的,把關(guān)鍵句子用“
     
    ”畫出來。通過這兩個(gè)句子,我們知道選段寫了
     
     
    兩個(gè)方面。
    (3)第①自然段中,作者運(yùn)用比喻,把
     
    比作
     
    ,寫得真形象;作者把橘子和柿子當(dāng)作人來寫,
     
    、
     
    這兩個(gè)詞語用得真生動(dòng)。我會(huì)學(xué)著其中一種方法寫一句話:
     
    。
    (4)作者觀察得真仔細(xì),我發(fā)現(xiàn)他是用
     
    、
     
    的方法觀察的。

    發(fā)布:2025/1/11 0:30:1組卷:7引用:1難度:0.3
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