當前位置： 2014年河南省鄭州四中九年級（上）第三次化學競賽試卷> 試題詳情

根據(jù)如圖回答問題：

（1）指出下列編號儀器的名稱：H
燒杯
燒杯
、I
漏斗
漏斗
；
（2）實驗室制取和收集CO₂時應(yīng)選用
AE或BE
AE或BE
兩種裝置相連接，反應(yīng)的化學方程式為
CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑
CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑
，檢驗集氣瓶中CO₂是否收集滿的方法是
將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了
將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了
．A與B相比，優(yōu)點是
添加液體比較方便
添加液體比較方便
．
（3）實驗室用KMnO₄制取O₂發(fā)生裝置選
C
C
，該反應(yīng)的方程式為
2KMnO₄
△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
2KMnO₄
△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
，裝藥品前應(yīng)進行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
，用D裝置收集O₂，如何判斷氣體已收集滿：
氣體從瓶口向外冒出時
氣體從瓶口向外冒出時
．實驗停止時的操作順序是
先撤導(dǎo)管，后熄滅酒精燈
先撤導(dǎo)管，后熄滅酒精燈
．
（4）若用C裝置進行木炭還原氧化銅實驗，酒精燈需加一個金屬網(wǎng)罩，其目的是
使火焰溫度集中，提高溫度
使火焰溫度集中，提高溫度
．反應(yīng)的方程式為
C+2CuO
△

2Cu+CO₂↑
C+2CuO
△

2Cu+CO₂↑
．
（5）若用裝置F收集某氣體，該氣體應(yīng)具備的性質(zhì)是
密度小于空氣
密度小于空氣
．
（6）氨氣（NH₃）是一種無色、有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體，其水溶液俗稱氨水．某課外興趣小組同學用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣，他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
C
C
，若選用G裝置收集氨氣，應(yīng)從
b
b
（選填“a”或“b”）通入，為防止多余的氨氣逸出到空氣中，應(yīng)如何利用以上裝置做處理，請說出你的思路和方法：
燒杯內(nèi)盛水，把a導(dǎo)管和漏斗用一膠皮管相連，然后把漏斗倒扣在水面上，用水把多余的氨氣吸收掉
燒杯內(nèi)盛水，把a導(dǎo)管和漏斗用一膠皮管相連，然后把漏斗倒扣在水面上，用水把多余的氨氣吸收掉
．
（7）小強稱取12.5g石灰石（主要成分是CaCO₃，雜質(zhì)不參加反應(yīng)）放入燒杯中，向其中加入50g稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g（不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體的溶解忽略不計）．試計算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

【考點】木炭還原氧化銅的實驗；二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿；根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算；常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；氧氣的檢驗和驗滿；制取氧氣的操作步驟和注意點．

【答案】燒杯；漏斗；AE或BE；CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；添加液體比較方便；C；2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；檢查裝置的氣密性；氣體從瓶口向外冒出時；先撤導(dǎo)管，后熄滅酒精燈；使火焰溫度集中，提高溫度；C+2CuO

△

2Cu+CO₂↑；密度小于空氣；C；b；燒杯內(nèi)盛水，把a導(dǎo)管和漏斗用一膠皮管相連，然后把漏斗倒扣在水面上，用水把多余的氨氣吸收掉

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：28引用：1難度：0.1

相似題

1．某化學興趣小組按照課本實驗方法（如圖甲），做木炭與氧化銅反應(yīng)實驗時，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對這個實驗進行探究和改進。

【提出問題】
暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯？
【查閱資料】
銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+2或+4。
【猜想與假設(shè)】
（1）同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物，它的化學式為

。
（2）同學們還認為，通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。
【分析與交流】
（3）小明同學建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗。原因是

。
（4）對下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例，小芳建議選擇

（填選項序號）的比例。
A.40：4 B.40：3 C.40：2
你認為小芳這樣選擇的理由是

。
【實驗與結(jié)論】
（5）同學們決定按改進后的方案進行實驗，他們在檢驗了乙裝置的氣密性后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，

（填“能”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)。不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現(xiàn)象說明該反應(yīng)是

反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）。
（6）待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是

。待產(chǎn)物冷卻后，同學們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實驗獲得了圓滿成功。
發(fā)布：2024/11/15 8:0:2組卷：46引用：2難度：0.5
解析
2．某化學興趣小組按照課本實驗方法（如圖），做木炭與氧化銅反應(yīng)的實驗時，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)．他們決定對這個實驗進行探究和改進．

【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適條件，使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯？
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4或-4．
【猜想與假設(shè)】
（1）同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學式為

．
（2）同學們還認為，通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況．
【分析與交流】
（1）小吳建議用超細碳粉與氧化銅粉末進行實驗．你認為這樣建議的原理是

；反應(yīng)的化學方程式為：

．
（2）小周建議用圖乙裝置替代甲裝置，與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是

．
【實驗與結(jié)論】
同學們決定按改進后的方案進行實驗，他們在檢驗了乙裝置的

后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，

（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和碳粉已經(jīng)開始反應(yīng)．
不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現(xiàn)象說明該反應(yīng)是

（填“吸”或“放”）熱反應(yīng)．
待產(chǎn)物冷卻后，同學們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實驗獲得了圓滿成功．
發(fā)布：2024/11/15 8:0:2組卷：21引用：3難度：0.3
解析
3．某化學興趣小組按照課本實驗方法（如圖甲），做木炭與氧化銅反應(yīng)的實驗時，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)．他們決定對這個實驗進行探究和改進．

【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適條件，使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更
明顯？
【查閱資料】銅有+1 和+2 兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4或-4．
【猜想與假設(shè)】
（1）同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學式為

．
（2）同學們還認為，通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實驗現(xiàn)象
更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況．
【分析與交流】
（1）小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗．你認為這樣建議的原理是

；
反應(yīng)的化學方程式為

．
（2）小周建議用圖乙裝置替代甲裝置．與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的好處是

．
【實驗與結(jié)論】
同學們決定按改進后的方案進行實驗，他們在檢驗了乙

后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，

（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)．不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現(xiàn)象說明該反應(yīng)是

（填“吸”或“放”）熱反應(yīng)．待產(chǎn)物冷卻后，同學們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實驗獲得了圓滿成功．
發(fā)布：2024/11/15 8:0:2組卷：15引用：1難度：0.3
解析

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