請回答有關(guān)實(shí)驗與探究活動的問題。
(一)探究花生仁和核桃仁哪個所含的能量多。改進(jìn)的實(shí)驗裝置(易拉罐罩著錐形瓶)如圖。
(1)該實(shí)驗裝置與教材裝置相比其主要優(yōu)點(diǎn)是 防止熱量散失防止熱量散失。
(2)花生和核桃大概含油分別是40%和70%,但同是干燥的3克花生仁和核桃仁使A、B兩瓶中水溫升高幾乎相同,請說出實(shí)驗誤差的可能原因 核桃仁沒有燃盡(點(diǎn)燃后沒有迅速放到錐形瓶底部;沒有用核桃仁火焰的外焰加熱錐形瓶;溫度計讀數(shù)不準(zhǔn)確)核桃仁沒有燃盡(點(diǎn)燃后沒有迅速放到錐形瓶底部;沒有用核桃仁火焰的外焰加熱錐形瓶;溫度計讀數(shù)不準(zhǔn)確)。(準(zhǔn)確說出一點(diǎn)即可)。
(二)為探究甲狀腺激素是否能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育,某興趣小組用甲、乙兩個相同的玻璃缸共20只蝌蚪進(jìn)行了如下實(shí)驗:
組別 | 解鮮數(shù)量 | 處理方法 | 實(shí)驗結(jié)果 |
甲 | 10只 | 不添加甲狀腺激素 | 平均37天發(fā)育成青蛙 |
乙 | 10只 | 每隔一天添加甲狀腺激素5mg | 平均26天發(fā)育成青蛙 |
甲狀腺激素
甲狀腺激素
,其中對照組是 甲
甲
組,根據(jù)實(shí)驗結(jié)果,得出的結(jié)論是 甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育
甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育
。(4)甲,乙兩組實(shí)驗除變量外,所用蝌蚪的種類、生長狀況及培養(yǎng)的水質(zhì)、溫度、餌料等條件應(yīng)
相同
相同
且 適宜
適宜
。(5)該實(shí)驗以蝌蚪作為實(shí)驗材料的優(yōu)點(diǎn)是
青蛙的個體發(fā)育為變態(tài)發(fā)育
青蛙的個體發(fā)育為變態(tài)發(fā)育
。(6)實(shí)驗結(jié)束后,應(yīng)該如何處理實(shí)驗已發(fā)育的青蛙?
放回到適宜它生長的自然環(huán)境中
放回到適宜它生長的自然環(huán)境中
。【考點(diǎn)】測定某種食物中的能量;甲狀腺激素的作用及其內(nèi)分泌腺分泌異常時的癥狀.
【答案】防止熱量散失;核桃仁沒有燃盡(點(diǎn)燃后沒有迅速放到錐形瓶底部;沒有用核桃仁火焰的外焰加熱錐形瓶;溫度計讀數(shù)不準(zhǔn)確);甲狀腺激素;甲;甲狀腺激素可以促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育;相同;適宜;青蛙的個體發(fā)育為變態(tài)發(fā)育;放回到適宜它生長的自然環(huán)境中
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:6引用:1難度:0.5
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1.生物興趣小組用“花生燃燒放出的熱能使水溫升高”的方法去探究食物中含有的能量多少,實(shí)驗測量值總是低于真實(shí)的含量,原因不可能是( )
發(fā)布:2024/10/23 1:0:2組卷:36引用:2難度:0.5 -
2.某生物興趣小組利用如圖裝置測定花生種子中的能量,結(jié)果如表所示,請回答:
實(shí)驗次數(shù) 種子質(zhì)量
(g)水量
(mL)加熱前水溫(℃) 加熱后水溫(℃) 1 1 30 24 43 2 1 30 24 42 3 1 30 24 41
(2)根據(jù)“1mL水每升高1℃,需要4.2焦(J)的熱量”的計算公式,可計算出1g花生種子所釋放的能量為
(3)根據(jù)上面(2)計算出的數(shù)值,與理論上1g花生種子將釋放的能量12470焦(J)相比差距很大。請觀察實(shí)驗裝置,并提出一個可能的原因:
(4)花生種子中能夠燃燒的物質(zhì)屬于發(fā)布:2024/11/15 8:0:2組卷:62引用:1難度:0.4 -
3.某同學(xué)利用如圖裝置測定花生種子中的能量。結(jié)果如下表所示,請回答:
實(shí)驗次數(shù) 種子質(zhì)量(g) 水量(mL) 加熱前水溫(℃) 加熱后水溫(℃) 1g種子所能釋放的能量(J) 1 1 30 24 43 2 1 30 24 42 3 1 30 24 41
(2)根據(jù)“1mL水每升高1℃,需要吸收4.2焦(J)的熱量”的計算公式,可計算出1g花生種子所釋放的能量為
(3)根據(jù)上面(2)所計算出的數(shù)值,與理論上1g花生種子將釋放的能量相比差距很大。請你觀察實(shí)驗裝置,并提出兩個可能的原因:
(4)花生種子燃燒后剩下的灰分屬于營養(yǎng)物質(zhì)中的發(fā)布:2024/11/15 8:0:2組卷:57引用:1難度:0.4
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