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我只喜歡一個人走自己的路
許淵沖      ①我過去喜歡一個人走我的路；現(xiàn)在也喜歡一個人走我的路；將來還要一個人走自己的路。
      ②這是我在昆明西南聯(lián)合大學外文系一年級寫的日記。那時日本侵略軍已經(jīng)占領北平、天津，北京大學、清華大學、南開大學遷到昆明，組成西南聯(lián)大。
      ③我為什么留戀故鄉(xiāng)南昌呢？在20世紀30年代，贛江之濱的滕王閣早已名存實亡，再也看不到“畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨”了。就是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的美景，也并不是南昌獨有的風光。所以我在江西第二中學讀書的時候，并沒有什么鄉(xiāng)土之戀。但一等到離鄉(xiāng)背井之后，我才發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)也像健康一樣，在失去后才覺得可貴。司空見慣的小橋流水人家，仿佛也舊貌換新顏了。
      ④后來二中遷到永泰，每逢月夜，我喜歡同匡南、燮昌在贛江之濱散步，望著滾滾北流的江水，仿佛它能把我們滔滔不絕的鄉(xiāng)思，帶回遙遠的南昌。這時我們最愛讀的詩句，是李后主的“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”。
      ⑤我們在江邊談得最多的人物，是教我們國文的汪國鎮(zhèn)老師。汪老師的身材矮小，豐富的文史知識濃縮在他胸中；他說話急，恨不得在一小時內(nèi)講兩小時的課；他走路快，似乎舍不得浪費一秒鐘的時間。他給我們講中國文學史，內(nèi)容豐富，像畝產(chǎn)千斤的稻田，簡直不比大學教授遜色。
      ⑥日本侵略軍占領南京后，汪老師寫下了下面的詞句：“問五湖，哪有扃舟？夢里江聲和淚咽，頻灑向故園流?！?/bdo>聽說他的學生慘遭殺害，他寫了兩首哀悼的詩，一首的最后兩句是：“一紙難將兩行淚，年年心事付征帆?！?br />      ⑦當日軍進攻，南昌動搖時，二中準備遷往清江縣永泰鎮(zhèn)，汪老師堅決不隨校南遷。1937年12月10日，我去向他告別，他用毛筆在我的紀念冊上寫下了十四個大字：舊學新知多致用，得師取友愿齊賢。
      ⑧1938年7月2日，汪老師慘遭日寇殺害。
      ⑨在汪老師遇難時，我們正在參加中學畢業(yè)考試。畢業(yè)之后，就要確定人生的道路了。我打算報考聯(lián)大外文系，但是我能考上聯(lián)大嗎？
      ⑩雖然我在小學四年級就開始學英語，但學習方法非常可笑。我把英文二十六個字母中的最后四個編成口訣：“打潑了油，嚇個要死，歪嘴！”這樣才勉強記住了。后來學習生詞，我又在“兒子”（sons）下面注音“孫子”，在“女兒”（daughters）下面注上“刀豆子”，就是用這樣動植物不分、長幼無序的方法死記硬背的，自然對學英文沒有什么興趣。
?到了高中三年級，我在永泰河濱讀歌德《少年維特之煩惱》的英譯本，覺得人與自然融洽無間。嘗到了學外文的甜頭，我的決心就下定了。加上那時浙江大學從杭州遷來江西泰和，也帶來了西子湖畔的歌聲，我們就跟著大學生唱起英文的《江上彩虹》來，仿佛要用歌聲組成彩虹，飛上高不可攀的象牙之塔似的。
?我考取了聯(lián)大，同時考取的同學有吳瓊和萬兆風。還有一個秀外慧中的女同學胡品清，也考取了浙大外文系。說來也巧，她比我大一歲，也比我早幾年把唐詩宋詞譯成英文、法文，在歐美出版。所不同的是，她把詩詞譯成散體，我卻譯成韻文。我們四個人都是汪國鎮(zhèn)老師的學生，而汪老師本人也是北京大學英文系畢業(yè)的，他沒有完成的事業(yè)，總算是后繼有人了。
?回想我們這一班人，當年風華正茂，后來各人走上了不同的道路，現(xiàn)在不是幽明隔絕，就是天各一方了?？既÷?lián)大之后，我辭別了江西，經(jīng)過湖南，到了山水甲天下的桂林。看見奇峰林立，漫江流翠，如入仙境。但日本飛機一轟炸，高樓大廈立刻成了斷壁殘垣，青山綠水籠罩在愁云慘霧之中，天堂一轉眼間化為地獄，我又恨不得立刻回永泰去。正是：
寄居永泰經(jīng)風霜，客心日夜憶南昌。
無端更渡漓江水，卻望永泰是故鄉(xiāng)。?在桂林我還認識了聯(lián)大數(shù)學系的同學廖山濤，他穿一件土布大褂，說一口湖南土話，誰也看不出他是數(shù)學考第一的新生，后來會得到第三世界科學院的數(shù)學獎。我們同到汽車站買去柳州的票，走這條路的人太多，擁擠不堪，花了十二個小時才擠到票，所以我再也不喜歡走大家走的路了。
?到柳州后，我托人買到了經(jīng)貴陽去昆明的汽車票，開始了崇山峻嶺間的萬里長征。遠看是白云籠罩的重巒疊嶂，身入其境，卻成了灰霧朦朧的綠樹青山；回顧所來徑，又是“蒼蒼橫翠微”了。人生的道路不也是一樣嗎？在想象的望遠鏡之前，在回憶的顯微鏡之下，生活就會發(fā)生肉眼看不見的奇光異彩。
?到昆明后，我填了一闋《西江月》詞：
山下白云繚繞，山頭馬達轟鳴。
飛越關山萬千重，青天開顏相迎。
早有凌霄雄心，今日壯志竟成。
魁星樓外樹連天，報道已是昆明。
想當年笳吹弦誦在山城；
愿今后桃李花開滿園春！
（有刪改）（1）下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

B

B

A．文章回憶了“我”在各個學段的人生經(jīng)歷，并將個人與國家命運緊密聯(lián)結，具有鮮明的時代特色。
B．文章開頭運用反復突出了“我”的清高和孤寂，表達了對人生信念的執(zhí)著堅守、點明了文章的主旨。
C．作者以“崇山峻嶺間的萬里長征”喻人生之路，“我”回望走過的路，感慨萬千，那里充滿了艱辛，但又很美好。
D．作者借詩抒情，一首《西江月》既表現(xiàn)出了“我”實現(xiàn)理想后的滿腔豪情，也增強了文章感染力，令人回味無窮。
（2）關于文中的③④兩段，下列說法不正確的一項是

A

A

A．滕王閣美景的消失與下文桂林的高樓大廈被炸毀，充分體現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷。
B．作者及友人與李煜心境契合，借其詞句來抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之愁和國事之憂。
C．江邊散步引出了對汪國鎮(zhèn)老師的回憶，也體現(xiàn)出了汪老師對學生影響深遠。
D．江邊散步的好友，與后文聯(lián)大的同學，共同刻畫了特定時代的知識分子群像。
（3）“我”之所以選擇報考西南聯(lián)大，并致力于以韻文的形式翻譯中國古典詩詞，是受到了哪些因素的影響？請結合選文簡要分析。
（4）汪國鎮(zhèn)老師常用詩句來表達自己的情感，請結合選文分析畫線句子的作用。