小奇同學(xué)是一名寄宿生，學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的分布之后，他和室友一直在思考一個(gè)問題：干凈整潔的寢室與潮濕臟亂的寢室相比較，哪里的空氣中細(xì)菌和真菌多一些？為了探究這個(gè)問題，小奇同學(xué)設(shè)計(jì)了如表的實(shí)驗(yàn)方案：

分組 步驟	A	B	C
第一步	配制好相同的培養(yǎng)基加入3組培養(yǎng)皿中，分別標(biāo)上A、B、C．
第二步	將3組培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫滅菌。
第三步	①	②	不做任何處理
第四步	將所有培養(yǎng)皿放于30℃的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。
第五步	觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果（菌落情況、菌落數(shù)目）并進(jìn)行記錄。

（1）表格中①處的操作方法為：將A組培養(yǎng)皿打開后在干凈整潔的寢室內(nèi)放置5～10分鐘，則②處應(yīng)為

將B組培養(yǎng)皿打開后在潮濕臟亂的寢室內(nèi)放置5—10分鐘

將B組培養(yǎng)皿打開后在潮濕臟亂的寢室內(nèi)放置5—10分鐘

。
（2）步驟三中對(duì)A、B培養(yǎng)皿的處理方法屬于細(xì)菌和真菌培養(yǎng)中的

接種

接種

過程。
（3）將所有培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫滅菌的目的是

殺死培養(yǎng)皿中的雜菌，排除干擾

殺死培養(yǎng)皿中的雜菌，排除干擾

。
（4）在三組培養(yǎng)皿中，起對(duì)照作用的是

C

C

組。
（5）若A培養(yǎng)皿中菌落明顯比B培養(yǎng)皿中的菌落

少

少

，則說明干凈整潔寢室的空氣中的細(xì)菌和真菌比潮濕臟亂寢室中的少。