地理是一門實踐性很強的課程，南通某班學生在學習“板塊的運動”時，用紙張和書本做實驗。閱讀實驗方法“圖1、圖2”及圖3“板塊分布示意圖”，完成相關要求。
實驗探究：課桌上有一本書和一張紙，用手擠壓書本（圖1），用手向兩側撕拉紙張（圖2）。

（1）實驗中紙張（書本）代表地球上的板塊運動。圖1實驗反映了板塊的

碰撞擠壓

碰撞擠壓

運動。圖2實驗反映了板塊的

張裂拉伸

張裂拉伸

運動，這種運動會發(fā)生

D

D

現象。（選擇填空）
①斷裂陷落
②地表隆起
③形成高大山脈
④形成新的海洋
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
（2）讀圖3可知，全球分為六大板塊和若干小板塊，圖中A板塊是

非洲

非洲

板塊；B板塊是

亞歐

亞歐

板塊；世界局部板塊示意圖中所示的著名的火山、地震帶是

環(huán)太平洋

環(huán)太平洋

帶。
思維提升：讀圖，運用板塊構造學說觀點，解釋下列地理現象。
（3）現象a：圖中①海域面積不斷

縮小

縮小

，據圖說出你判斷的理由

①位于亞歐板塊與非洲板塊的碰撞擠壓地帶

①位于亞歐板塊與非洲板塊的碰撞擠壓地帶

。
（4）現象b：2022年上半年，我國大陸地區(qū)共發(fā)生多次5級以上地震，我國是一個地震頻發(fā)的國家，試分析我國多地震的原因

我國東部位于環(huán)太平洋火山地帶上，南部位于地中海-喜馬拉雅火山地震帶上

我國東部位于環(huán)太平洋火山地帶上，南部位于地中海-喜馬拉雅火山地震帶上

。