某化學小組探究“燃燒的條件”實驗時改進課本中的圖甲。如圖乙所示，將白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個支管中，管口系牢小氣球，將2個支管同時伸入相同深度的熱水中。
【查閱資料】①白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃．②磷燃燒產(chǎn)生的白煙會刺激人的呼吸道。
【實驗探究】該小組以圖甲為例探究燃燒的條件：
（1）《化學實驗手冊》說明：切割白磷時，應在水下進行，其原因是 白磷的著火點低，容易自燃白磷的著火點低，容易自燃。
（2）說明白磷的著火點比紅磷的著火點低，實驗現(xiàn)象為圖中 ①②①②（填序號）對比?，F(xiàn)象①③說明物質燃燒需要的條件是 與氧氣接觸與氧氣接觸。
該小組繼續(xù)用圖乙所示裝置進行了實驗探究。
（3）化學實驗要遵循綠色化學的原則。該裝置的管口系牢小氣球，其作用是 防止五氧化二磷逸散到空氣中，污染空氣，從而使實驗綠色化防止五氧化二磷逸散到空氣中，污染空氣，從而使實驗綠色化。
【現(xiàn)象與結論】（4）圖乙裝置中能燃燒的是 aa（填“a”、“b”或“c”），寫出燃燒反應的化學方程式為 4P+5O2 點燃 2P2O54P+5O2 點燃 2P2O5。
（5）該處燃著的磷會很快熄滅，原因可能是 BB（填序號）。
A．溫度降低 B．氧氣耗盡 C．試管內產(chǎn)生了二氧化碳氣體
【拓展應用】（6）實驗室里物質的保存方法與物質的性質有關，則白磷保存的方法是 保存在水中保存在水中。該實驗可進行創(chuàng)新設計，完成課本中的另一個探究實驗，設計實驗驗證：探究空氣中氧氣的含量，待發(fā)生燃燒反應的試管冷卻后，小組同學將試管倒立在水中，小心取下氣球，可觀察到試管內水面上升至約距試管口15處探究空氣中氧氣的含量，待發(fā)生燃燒反應的試管冷卻后，小組同學將試管倒立在水中，小心取下氣球，可觀察到試管內水面上升至約距試管口15處。
點燃
點燃
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5
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【考點】燃燒的條件與滅火原理探究．
【答案】白磷的著火點低，容易自燃；①②；與氧氣接觸；防止五氧化二磷逸散到空氣中，污染空氣，從而使實驗綠色化；a；4P+5O2 2P2O5；B；保存在水中；探究空氣中氧氣的含量，待發(fā)生燃燒反應的試管冷卻后，小組同學將試管倒立在水中，小心取下氣球，可觀察到試管內水面上升至約距試管口處
點燃
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【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：14引用：1難度：0.5
相似題
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1．用如圖所示實驗驗證可燃物燃燒的條件。已知：白磷的著火點為40℃。
（1）設計B、D的目的是；對比中的現(xiàn)象可以得出可燃物燃燒的另一個條件。
（2）為了防止失火造成生命財產(chǎn)的損害，加油站等場所常貼有如圖圖標，其中表示“禁止吸煙”的是（填字母序號）。
（3）近期發(fā)生的火災和爆炸事件給人們敲響了安全警鐘，下列說法或做法不正確的是（填字母）。
A．對發(fā)生的火災，首先要嘗試用水撲滅，同時考慮其它辦法
B．只要控制好燃燒和爆炸的條件，就能使之為我所用，造福人類
C．加油站、加氣站內撥打電話可能引發(fā)燃燒或爆炸
D．明火附近避免噴灑空氣清新劑或殺蟲劑，以免引發(fā)火災發(fā)布：2024/11/11 8:0:1組卷：20引用：1難度：0.5 -
2．某化學興趣小組用如圖的裝置探究燃燒的條件：
（1）當H2O2溶液與MnO2接觸時發(fā)生反應的化學方程式為。
（2）向Y型管中擠入H2O2溶液后，觀察到導管口有氣泡產(chǎn)生，燒杯中的白磷不燃燒，一段時間后白磷燃燒。此現(xiàn)象說明可燃物燃燒的條件是。若裝置不變，欲證明可燃物燃燒所需的另一個條件，只需將Y型管中的某一藥品更換，你的思路為。發(fā)布：2024/12/12 0:0:1組卷：297引用：5難度：0.4 -
3．某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動。請你參與完成：
（1）可燃物燃燒的必備條件是，。
①銅片上的紅磷不燃燒，是因為。
②燒杯中水的作用一方面，另一方面。
（2）改進后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點是。
（3）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是。發(fā)布：2024/12/24 11:30:2組卷：35引用：3難度：0.5