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部編版六年級(jí)上冊(cè)《第23課 月光曲》2023年同步練習(xí)卷(5)
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試題詳情
閱讀下面的文字,完成下列各題。
“樂(lè)圣”貝多芬的故事
??“樂(lè)圣”貝多芬成名后,許多貴族拼命地想結(jié)識(shí)他。但是貝多芬性格倔強(qiáng),對(duì)那些倚仗權(quán)勢(shì)的貴族格外鄙視。
一次,貝多芬應(yīng)一位親王的邀請(qǐng),參加一場(chǎng)音樂(lè)會(huì),并在音樂(lè)會(huì)上演奏自己的作品。音樂(lè)會(huì)在親王的莊園里舉行。那天天氣十分寒冷并且下著傾盆大雨。
貝多芬坐在鋼琴旁熟練而深情地彈奏起著名的《月光曲》。
沉靜優(yōu)雅的旋律在大廳里回蕩,優(yōu)美的樂(lè)曲使人們陶醉,大家停止了談話,忘記了周?chē)囊磺?;似乎他?/bdo>
不是
不是
在風(fēng)雨中聽(tīng)演奏,
而是
而是
沐浴在明亮柔和的月光中。
這時(shí),有一位伯爵旁若無(wú)人,忽然說(shuō)起話來(lái),聲音越來(lái)越大。貝多芬再也忍受不了這種聲音的干擾,他憤怒地停止了演奏,站起來(lái)高聲說(shuō)道:“我絕不能為這些蠢豬們演奏!”主辦音樂(lè)會(huì)的親王
不但
不但
不制止那位破壞全場(chǎng)氣氛的伯爵,
還
還
大聲訓(xùn)斥貝多芬。
以親王的威勢(shì)欺壓貝多芬。面對(duì)這種侮辱,貝多芬怒不可遏,對(duì)親王說(shuō):“親王,你成為親王,只不過(guò)憑借你的出身而已,而我卻是靠自己的努力成功的。親王有成千上萬(wàn)個(gè),而我--貝多芬,卻只有一個(gè)!”
貝多芬說(shuō)完,離開(kāi)了大廳,頂著風(fēng)雨,拂袖而去。
(1)在文中橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
(2)從文中畫(huà)橫線的句子中,我能體會(huì)到
A
A
A.貝多芬琴技高超,《月光曲》優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。
B.大廳的音響效果極好,演奏出的音樂(lè)很美。
(3)用“
”標(biāo)出描寫(xiě)貝多芬特別憤怒的句子,用“[]”標(biāo)出描寫(xiě)貝多芬不畏權(quán)勢(shì)的句子。
(4)貝多芬為什么說(shuō)“親王有成千上萬(wàn)個(gè),而我--貝多芬,卻只有一個(gè)”?
因?yàn)樨惗喾也还庥袠O高的音樂(lè)才能,而且性格倔強(qiáng),鄙視權(quán)貴。
因?yàn)樨惗喾也还庥袠O高的音樂(lè)才能,而且性格倔強(qiáng),鄙視權(quán)貴。
【考點(diǎn)】
記敘文
.
【答案】
不是;而是;不但;還;A;因?yàn)樨惗喾也还庥袠O高的音樂(lè)才能,而且性格倔強(qiáng),鄙視權(quán)貴。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:40
引用:2
難度:0.1
相似題
1.
哪吒鬧海
東海龍王父子稱霸一方,經(jīng)常興風(fēng)作浪,害得人們不敢下海捕魚(yú)。哪吒決心治一治他們,為老百姓出一口氣。
一天,哪吒帶上他的兩件法寶--混天綾和乾坤圈,來(lái)到大海邊。他跳進(jìn)大海里,取下混天綾在水里一擺,便掀起滔天巨浪,連東海龍王的水晶宮也搖晃起來(lái)。龍王嚇了一跳,連忙派巡海夜叉上去察看。
夜叉從水底鉆出來(lái),只見(jiàn)一個(gè)娃娃在洗澡,舉起斧頭便砍。哪吒可機(jī)靈啦,身子一閃,躲過(guò)了這一斧頭,隨即取下乾坤圈,向夜叉扔去??蓜e小看這小小的乾坤圈,它比一座大山還重,一下就把夜叉打死了。
龍王聽(tīng)說(shuō)以后,非常生氣,就派他的兒子三太子帶兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面,氣沖沖地對(duì)哪吒說(shuō):“你打死我家夜叉,該當(dāng)何罪?”說(shuō)著,舉槍便刺。哪吒一縱身,趁勢(shì)抖出混天綾。那混天綾立刻把三太子緊緊裹住。三太子只好現(xiàn)出了原形。
從此,東海龍王再也不敢胡作非為了,人們又過(guò)上了太平日子。
(1)“興風(fēng)作浪”在短文中的意思是
A.神話小說(shuō)中妖魔鬼怪施展法術(shù)掀起風(fēng)浪。
B.比喻挑起事端或進(jìn)行破壞活動(dòng)。
(2)哪吒決心治一治東海龍王父子的原因是:
。
(3)哪吒的法寶混天綾和乾坤圈各有怎樣的威力,分別用“
”和”
”畫(huà)出相關(guān)句子。
(4)夜叉和三太子見(jiàn)了哪吒,一個(gè)舉起斧頭便砍,一個(gè)舉槍便刺,這說(shuō)明了什么?在說(shuō)法正確的句子后的橫線上畫(huà)“√”。
①東海龍王父子稱霸一方,他們不把任何人放在眼里。
②夜叉和三太子蠻橫無(wú)理。
③哪吒興風(fēng)作浪,他們很生氣。
④這是夜叉和三太子一貫的行事做法。
(5)讀了故事,你從中體會(huì)到哪吒的品質(zhì)有哪些?用“√”標(biāo)出來(lái)。
A.懲惡揚(yáng)善
B.身強(qiáng)力壯
C.膽大妄為
D.武藝高強(qiáng)
發(fā)布:2024/11/16 17:30:1
組卷:202
引用:3
難度:0.1
解析
2.
閱讀下文,回答問(wèn)題。
朝霞與日出
天亮了!東方天際露出魚(yú)肚白的顏色。漸漸地,魚(yú)肚白變成淡紅色,好像人喝了一點(diǎn)酒,臉上呈現(xiàn)出的紅暈一樣。接著,它又由淡紅慢慢地變成深紅,再由深紅變成金黃的顏色。這時(shí)候,周?chē)陌自?,仿佛涂上了絢爛的色彩。??!多么艷麗的朝霞!我真希望自己是一個(gè)畫(huà)家,把清晨這一美麗的景色描繪出來(lái)。
我爬上山頂凝望那遙遠(yuǎn)的天際,彩云不斷地在變化:一會(huì)兒好像金蘋(píng)果,一會(huì)兒又好像紫葡萄,一會(huì)兒仿佛又變成藍(lán)寶石、珍珠、彩玉……瑰麗無(wú)比的朝霞,變化莫測(cè)。
沒(méi)有多久,火球般的紅日,從東方地平線上緩緩地升起來(lái)了。霎時(shí),遠(yuǎn)近的樹(shù)木,地上的花草,青青的山,綠綠的水,都披上了霞光,充滿了朝氣;尤其那草木枝葉上的露珠,像鑲了邊的金剛鉆一般,晶瑩閃耀,好看極了。真沒(méi)有想到,日出的景色,竟是這樣的美麗!
(1)用“
”畫(huà)出短文中描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)。
(2)朝霞和日出的順序是
A.先出現(xiàn)朝霞,紅日才慢慢升起 B.紅日出來(lái)以后才有朝霞
(3)短文中第
自然段是寫(xiě)朝霞的,第
自然段是寫(xiě)日出的。我更喜歡第
自然段,因?yàn)?!--BA-->
。
(4)短文的題目可以用“日出”來(lái)替換嗎?
A.可以,因?yàn)槎涛拿鑼?xiě)的對(duì)象就是日出前后的景色。
B.不可以,因?yàn)閺亩涛牡念}目中可以看出文章的重點(diǎn)。短文中朝霞和日出的關(guān)系是平等的,它們都很重要。
發(fā)布:2024/11/16 13:0:1
組卷:156
引用:6
難度:0.9
解析
3.
閱讀《引路的風(fēng)箏》,回答題
引路的風(fēng)箏
陳來(lái)峰
??①北方的春天,風(fēng)幾乎天天有,而且是很執(zhí)拗的樣子,這樣的天氣很適合放風(fēng)箏。當(dāng)你周末走出家門(mén),在一個(gè)小廣場(chǎng)上,或者田野里,但凡有一片空地的地方,你都會(huì)看見(jiàn)一個(gè)個(gè)扯著長(zhǎng)線迷戀風(fēng)箏的人。
??②那年我十二歲,瘋狂迷戀上了放風(fēng)箏,可惜,我還不怎么會(huì)放風(fēng)箏。
第一次手拎著長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線在麥田里奔跑,我像一只桀驁不馴的小野馬
,而風(fēng)箏更像一只不馴服的小野獸根本不聽(tīng)我的使喚,任憑我跑得精疲力竭,一次也沒(méi)有飛起來(lái)。
??③我蹲在地上大口大口地喘著氣,情緒壞到了極點(diǎn)。
??④母親的那一套理論沒(méi)用。什么逆風(fēng)飛翔,我一直是迎著風(fēng)在拼命奔跑,而風(fēng)箏呢?像一個(gè)腦殘的大鳥(niǎo)一路跌跌撞撞,摔了一個(gè)又一個(gè)大跟頭,就像我的心一樣。
??⑤我沮喪極了。
??⑥母親又貼上來(lái),像一個(gè)寓有多年指揮經(jīng)驗(yàn)的教官,大聲說(shuō):“不要一直跑!還要回頭向天上的風(fēng)箏看!緩慢放線!放線!”
??⑦我照母親的話做了??墒?,風(fēng)箏剛剛飛起不久,突然便一個(gè)跟頭栽下來(lái),令人猝不及防。我剛剛升起的自豪感,又瞬間降到低谷。于是,我跟風(fēng)箏一起趴到地上,像一個(gè)備受摧殘的傷員,再也站不起來(lái)了。
??⑧這時(shí),我多么羨慕那些手持著長(zhǎng)線,操縱著飛得很高的放風(fēng)箏的人,風(fēng)箏靜止了似的俯視著大地,地上的人仰著頭,臉上蕩漾著恬靜的笑容,好像一幅迷人的畫(huà)。
??⑨母親趕過(guò)來(lái),蹲下身,在我胖乎乎的屁股上拍了一下,笑著說(shuō):“臭小子!就這點(diǎn)兒出息!起來(lái)吧!讓媽媽給你做個(gè)示范?!?br />??⑩我抹著眼淚,迷茫地坐起身。
???很快,母親像極了一個(gè)英雄,三下兩下便將風(fēng)箏送上了天空。風(fēng)箏在母親的手中像一個(gè)乖孩子,任其擺布。長(zhǎng)長(zhǎng)的線,柔柔的風(fēng),美麗的田野,泥土的清香,這一切的一切都像一個(gè)美麗的童話,而我一直想做這個(gè)童話中的主宰。
???我接過(guò)母親手中的線,聽(tīng)母親指揮著,風(fēng)箏這時(shí)候似乎聽(tīng)話了很多,靜靜地在空中自由自在地飛翔。
???我轉(zhuǎn)身好奇地問(wèn)母來(lái):“為什么風(fēng)箏身上有一股勁兒,好像故意跟我作對(duì)似的,我讓它往東它偏扭著頭往西?它好像要指揮我一樣?”
???母親笑著說(shuō):“你能有這個(gè)感覺(jué),說(shuō)明你快學(xué)會(huì)放風(fēng)箏了,其實(shí),我們和風(fēng)箏是一個(gè)整體,當(dāng)風(fēng)突然變得強(qiáng)勁了,風(fēng)箏會(huì)向你暗示,這時(shí)候你要聽(tīng)它的指揮,趕快放線;當(dāng)風(fēng)弱了,風(fēng)箏也會(huì)提醒你,這時(shí)候你要趕快收線,這樣才能保持一個(gè)平衡。其實(shí),這風(fēng)箏是我們的引路人??!”
???引路人,好絕妙的比喻。
???我仰者頭,再次向風(fēng)箏深情地望了一眼,心中喜悅油然而生。我突然感覺(jué),這天空中飛翔的不是風(fēng)箏,而是一種人生態(tài)度。
???回到家,我很快收拾好了書(shū)包,堅(jiān)定地對(duì)母親說(shuō):“媽媽,我要好好學(xué)習(xí)!爭(zhēng)取在期末考出好成績(jī)!”
???疲憊的母親,臉上頓時(shí)蕩漾起了甜美的笑容。
???在以后的學(xué)習(xí)中,每當(dāng)我遇到困難時(shí)都會(huì)想起那風(fēng)箏,學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步,后來(lái)我如愿考上了重點(diǎn)高中以及理想的大學(xué),最后我獲取了一份很好的工作。
???步入社會(huì)之后,也遇到過(guò)不少的坎坷,但是我都挺了過(guò)來(lái),因?yàn)槲倚闹幸恢庇幸还刹环數(shù)膭蓬^,并且在處理事務(wù)時(shí)懂時(shí)機(jī)、知進(jìn)退。我知道,那是風(fēng)箏給予我的。
——選自2022年第7期《健康指南》有改動(dòng)
(1)在放風(fēng)箏的過(guò)程中,我的心情發(fā)生了哪些變化?
(2)第②段中劃?rùn)M線的句子運(yùn)用什么修辭?有什么作用?
(3)你是如何理解第?段媽媽勸說(shuō)我的那句話?
(4)第?段中,疲憊的母親,為什么臉上頓時(shí)蕩漾起了甜美的笑容?
(5)第?段媽媽“意味深長(zhǎng)”的話,對(duì)我產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)的影響?
發(fā)布:2024/11/16 16:0:1
組卷:36
引用:4
難度:0.5
解析
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