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給家鄉(xiāng)孩子的信(節(jié)選)
      不要把我當(dāng)作什么杰出人物,我只是一個(gè)普通人。我寫(xiě)作
不是
不是
我有才華,
而是
而是
我有感情,對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛(ài),我用作品表達(dá)我的這種感情。我今年87歲,今天回顧過(guò)去,說(shuō)不上失敗,也談不上成功,我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過(guò)了這一生。我思索,我追求,我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說(shuō):“我愿意再活一次,重新學(xué)習(xí),重新工作,讓我的生命開(kāi)花結(jié)果。”有人問(wèn)我生命開(kāi)花結(jié)果是什么意思,我說(shuō):“人活著不是為了白吃干飯,我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。這個(gè)我們能辦得到,
因?yàn)?/div>
因?yàn)?/div>我們每個(gè)人都有更多的愛(ài),更多的同情,更多的精力,更多的時(shí)間,比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)它們,我們的生命才會(huì)開(kāi)花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到?!?br />(1)在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
(2)上文是著名作家
巴金
巴金
在《給家鄉(xiāng)孩子的信》中講的一段話(huà)。在這段話(huà)中,作者多次表達(dá)了他對(duì)人生的態(tài)度。請(qǐng)把其中的一處抄寫(xiě)下來(lái):
只有為別人花費(fèi)它們,我們的生命才會(huì)開(kāi)花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到
只有為別人花費(fèi)它們,我們的生命才會(huì)開(kāi)花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到
。
讀了這段話(huà),我們能充分感受到作者
謙虛好學(xué)、為社會(huì)多做貢獻(xiàn)
謙虛好學(xué)、為社會(huì)多做貢獻(xiàn)
    的高尚品格。
(3)為了明確地表達(dá)自己的想法,作者多次運(yùn)用了反義詞。認(rèn)真默讀,至少把其中的兩組摘錄下來(lái)
杰出--普通、失敗--成功
杰出--普通、失敗--成功
。
(4)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能不能省略,為什么?

【考點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀
【答案】不是;而是;因?yàn)椋话徒?;只有為別人花費(fèi)它們,我們的生命才會(huì)開(kāi)花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到;謙虛好學(xué)、為社會(huì)多做貢獻(xiàn);杰出--普通、失敗--成功
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:2引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.課外閱讀。
     
           古人贊美荷花的詩(shī)文確實(shí)不少。荷花固然值得贊美,然而我卻更愛(ài)荷葉。
          看啊,這些荷葉,墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨,對(duì)像珍珠一樣寶貴的水,她們一點(diǎn)一滴不沾唇。她們總是小心地把水保存起來(lái),留給湖中的魚(yú)兒。風(fēng)雨襲來(lái),她們緊緊團(tuán)結(jié),連成一片,不怕風(fēng)吹雨打,就是將身子翻過(guò)來(lái),也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火,她們個(gè)個(gè)撐開(kāi)翠綠,擋住炎熱,靜靜地看著陰涼處的魚(yú)戲蝦游。
    荷葉作為藥材,可以(qù)熱清火。荷葉作為特殊的包裝材料,不怕水浸不怕油污。用荷葉煮成,碧綠清香,十分可口……
          當(dāng)人們指點(diǎn)、欣賞荷花時(shí),荷葉從不計(jì)較,不爭(zhēng)名,不求利,不出風(fēng)頭,不論地位。她總是默默地工作,無(wú)私地奉獻(xiàn)。
          荷葉是美麗的,我愛(ài)荷葉。
    (1)給短文加個(gè)適當(dāng)?shù)念}目。
    (2)下面是對(duì)“荷花固然值得贊美,然而,我卻更愛(ài)荷葉”這句話(huà)的理解,你認(rèn)為第
     
    種是正確的。
    ①荷花不值得贊美。
    ②我只愛(ài)荷葉,不愛(ài)荷花。
    ③荷花值得贊美,但是荷葉更值得贊美。
    (3)短文中,作者借荷葉贊美了什么精神?
     

    發(fā)布:2025/3/10 20:0:2組卷:43引用:1難度:0.7
  • 2.花 鐘      夏天,天亮得早,我起得也早。
          大約五點(diǎn)鐘,我去湖邊跑步,做早操,我看見(jiàn)牽?;ㄒ呀?jīng)開(kāi)放了,每天都是這樣。
          我聽(tīng)見(jiàn)蟲(chóng)兒在草叢里高聲?shū)Q叫。露水很重。不知為什么,我總喜歡把那些牽牛花比作(采 彩)色的小喇叭。那些紫色的、藍(lán)色的、粉紅色的小喇叭,它們每天清晨,朝著東方,播放著第一場(chǎng)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)。我想那綠色的蔓條兒,該是電線了。
          我繞湖一周,又爬上那(坐 座)小山坡。大約六點(diǎn)鐘,我看見(jiàn)蒲公英也展開(kāi)了它金黃的花冠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,好像滿(mǎn)山坡都是點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光在閃爍,每天都是這樣。
          我提醒自己,該回家了;吃過(guò)早飯,就去上學(xué)。
          我知道,當(dāng)牽?;ㄩ_(kāi)放的時(shí)候,我得去鍛(煉 練);當(dāng)蒲公英開(kāi)放的時(shí)候,就該回家吃早飯了。我從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)。我知道許許多多的花都(安 按)時(shí)開(kāi)放著。在花的學(xué)校里,花是遵守時(shí)間的孩子,它們和我們一樣。
    (1)用“——”畫(huà)出括號(hào)中與上下文搭配恰當(dāng)?shù)淖帧?br />(2)讀句子,填空。
    ①我想那綠色的蔓條兒,該是電線了。
    這句話(huà)運(yùn)用了
     
    的修辭手法,把蔓條兒比作
     
    ,多么生動(dòng)、形象呀!
    ②在花的學(xué)校里,花是遵守時(shí)間的孩子,它們和我們一樣。
    這句話(huà)運(yùn)用了
     
    的修辭手法,把
     
    當(dāng)作孩子來(lái)寫(xiě),顯得十分有趣。
    (3)題目《花鐘》的意思是
     

    A.花兒很漂亮,形狀像鐘一樣。
    B.牽牛花和蒲公英可以為花兒報(bào)時(shí),是花的學(xué)校里的報(bào)時(shí)鐘。
    C.每種花開(kāi)放的時(shí)間都是一定的,可以像鐘一樣告訴我們時(shí)間。
    (4)為什么“我從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)”?
     

    發(fā)布:2025/3/10 20:0:2組卷:65引用:2難度:0.5
  • 3.秋天的樹(shù)葉      夏去秋來(lái),下了一個(gè)月的雨,這幾天終于放晴了。我們總算盼到了秋游的日子。老師這次打算帶我們?nèi)ダッ髦参飯@賞賞秋景。
          剛下車(chē),一陣(青 清)新的空氣迎面吹來(lái),同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑地沿著雪松大道走進(jìn)了公園。突然,一位同學(xué)激動(dòng)地叫道:“喂!大家看,那里有一小片銀杏樹(shù)林。”我們立刻向銀杏樹(shù)涌去。銀杏的樹(shù)葉像金色的扇子,在微風(fēng)中擺動(dòng),好像在扇風(fēng),又像舞蹈家在跳舞。同學(xué)們有的撿起落在地上的銀杏樹(shù)葉細(xì)細(xì)地觀(察 查),有的小心地把樹(shù)葉夾進(jìn)書(shū)里作(記 紀(jì))念。
          離開(kāi)銀杏樹(shù)林繼續(xù)向前,我們來(lái)到了楓香大道。路邊的楓樹(shù)林都被秋姑娘染紅了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一團(tuán)燃燒的火焰。走(進(jìn) 近)一看,楓葉呈五角形狀,又像雞的爪子。葉脈像人的血管一樣又細(xì)又長(zhǎng),布滿(mǎn)了整個(gè)葉片。
          走了沒(méi)多遠(yuǎn),我發(fā)現(xiàn)地上有一片奇特的葉子,這葉片呈金黃色,比我的腳丫還要大。更為奇特的是,提著葉柄一看,這葉片像件背心。一問(wèn)導(dǎo)游,才知道長(zhǎng)著這種葉子的樹(shù)木叫“鵝掌楸”,也叫“馬褂木”。拿著葉子抬頭一看,我頭頂上剛好有一棵這樣的樹(shù)。滿(mǎn)樹(shù)的黃“馬褂”正在微風(fēng)中向我招手呢。
          我喜歡秋日暖洋洋的太陽(yáng),喜歡秋風(fēng)的涼爽,更喜歡枝頭秋葉的金燦燦。
    (1)選擇括號(hào)里恰當(dāng)?shù)淖之?huà)“√”。
    (2)短文中畫(huà)“——”句子依次運(yùn)用的修辭手法是
     

    A.?dāng)M人 比喻 排比
    B.比喻 擬人 排比
    C.排比 擬人 比喻
    (3)根據(jù)短文內(nèi)容,完成表格。
    樹(shù)葉名稱(chēng) 形狀特點(diǎn)
    銀杏樹(shù)葉
     
     
    呈五角形狀,又像雞的爪子
    “馬褂木”樹(shù)葉
     
    (4)找出短文的中心句抄寫(xiě)在下面的橫線上。
     

    發(fā)布:2025/3/10 20:0:2組卷:36引用:2難度:0.9
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