理清脈絡，內容梳理第三步。
（1）課文講述了 楊氏九歲的兒子與前去做客的孔君平相互談話時有趣的一問一答楊氏九歲的兒子與前去做客的孔君平相互談話時有趣的一問一答的故事。
（2）課文中，孔指以示兒曰：“此是君家果?！?/div>孔指以示兒曰：“此是君家果。”、兒應聲答曰：“聞孔雀是夫子家禽?！?/div>兒應聲答曰：“聞孔雀是夫子家禽?！?/div>這兩句是故事的重點部分。
（3）縱觀全文，你認為楊氏之子的聰惠表現(xiàn)在 “應聲答曰”說明反應很快，不假思索。沒有正面說楊梅不是他家的水果，而是巧妙地從“夫子家”說起，寓意孔雀不是先生家的鳥，楊梅當然就不是他家的水果“應聲答曰”說明反應很快，不假思索。沒有正面說楊梅不是他家的水果，而是巧妙地從“夫子家”說起，寓意孔雀不是先生家的鳥，楊梅當然就不是他家的水果。【考點】課文理解．【答案】楊氏九歲的兒子與前去做客的孔君平相互談話時有趣的一問一答；孔指以示兒曰：“此是君家果?！?；兒應聲答曰：“聞孔雀是夫子家禽?！?；“應聲答曰”說明反應很快，不假思索。沒有正面說楊梅不是他家的水果，而是巧妙地從“夫子家”說起，寓意孔雀不是先生家的鳥，楊梅當然就不是他家的水果【解答】【點評】聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有，未經書面同意，不得復制發(fā)布。發(fā)布：2024/12/18 4:30:1組卷：10引用：1難度：0.7
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1．“只要春風吹到的地方/到處是青青的野草?！鼻嗲嗟囊安萁o人以無限生機、無限希望的感受和聯(lián)想，表現(xiàn)了廣大人民群眾對魯迅先生無比崇敬和愛戴的深厚感情。 （判斷對錯）
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2．默讀課文，用簡潔的語言完成課文寫作支架。（《盼》）
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3．《我的伯父魯迅先生》這篇課文是周曄寫的回憶伯父魯迅的紀念性文章，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。 （判斷對錯）
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孔指以示兒曰：“此是君家果。”
、兒應聲答曰：“聞孔雀是夫子家禽?！?/div>
兒應聲答曰：“聞孔雀是夫子家禽?！?/div>這兩句是故事的重點部分。
（3）縱觀全文，你認為楊氏之子的聰惠表現(xiàn)在
（3）縱觀全文，你認為楊氏之子的聰惠表現(xiàn)在
“應聲答曰”說明反應很快，不假思索。沒有正面說楊梅不是他家的水果，而是巧妙地從“夫子家”說起，寓意孔雀不是先生家的鳥，楊梅當然就不是他家的水果
“應聲答曰”說明反應很快，不假思索。沒有正面說楊梅不是他家的水果，而是巧妙地從“夫子家”說起，寓意孔雀不是先生家的鳥，楊梅當然就不是他家的水果
。【考點】課文理解．
【答案】楊氏九歲的兒子與前去做客的孔君平相互談話時有趣的一問一答；孔指以示兒曰：“此是君家果?！?；兒應聲答曰：“聞孔雀是夫子家禽?！?；“應聲答曰”說明反應很快，不假思索。沒有正面說楊梅不是他家的水果，而是巧妙地從“夫子家”說起，寓意孔雀不是先生家的鳥，楊梅當然就不是他家的水果
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有，未經書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/12/18 4:30:1組卷：10引用：1難度：0.7
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1．“只要春風吹到的地方/到處是青青的野草?！鼻嗲嗟囊安萁o人以無限生機、無限希望的感受和聯(lián)想，表現(xiàn)了廣大人民群眾對魯迅先生無比崇敬和愛戴的深厚感情。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/12 23:30:2組卷：19引用：2難度：0.6 -
2．默讀課文，用簡潔的語言完成課文寫作支架。（《盼》）
發(fā)布：2025/1/12 23:30:2組卷：18引用：2難度：0.8 -
3．《我的伯父魯迅先生》這篇課文是周曄寫的回憶伯父魯迅的紀念性文章，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/12 23:30:2組卷：17引用：2難度：0.9
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