今年5月11日,某同學發(fā)現(xiàn)蟲蛀過的綠豆有些能發(fā)芽,有些不能發(fā)芽,便產生了探究的想法。他將30粒正常綠豆種子均分為三組,其中--組不作處理,其余兩組進行不同部位的鉆孔處理(鉆孔不影響未處理部分的結構)。將三組種子置于相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng),實驗結果如下表:(圖甲為綠豆種子,圖乙為種子內部結構)。
組別 現(xiàn)象 日期 |
第一組 | 第二組 | 第三組 |
完整的種子 | 從a端鉆孔至恰好破壞圖乙中的結構② | 從b端鉆孔,與第二組等大 | |
均長出根,平均1mm;無葉長出 | 無根長出;無葉長出 | 均長出根,平均3mm;無葉長出 | |
根平均長度9mm;均長出葉,平均6mm | 有3粒種子長出根;無葉長出 | 根平均長度11mm;均長出葉,平均7mm. | |
均長成幼苗,平均高度32mm | 根萎縮;無葉長出 | 均長成幼苗,平均高度35mm |
胚軸
胚軸
(填種子結構名稱)會導致種子無法發(fā)育成幼苗。(2)比較第一和第三組實驗可知,第三組種子還能萌發(fā)成幼苗,這是因為
剩余的子葉仍能保證種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)
剩余的子葉仍能保證種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)
。從種子的萌發(fā)速度看,破損的種子更快,因為種皮破損的種子更有利于吸收 水分
水分
。(3)該同學選用30粒種子而不是只用1粒種子,其目的是
避免偶然因素,減小誤差,使實驗結果更準確
避免偶然因素,減小誤差,使實驗結果更準確
。破損種子在自然環(huán)境中的出苗率是否更高?該同學又開始了新的探究。【考點】科學探究的基本方法;實驗操作注意事項的探究.
【答案】胚軸;剩余的子葉仍能保證種子萌發(fā)所需的營養(yǎng);水分;避免偶然因素,減小誤差,使實驗結果更準確
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:10引用:2難度:0.5
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