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你的眼淚是一條河
李東輝      ①母親哭了，在搖曳的光影里。六十年了，多少苦澀的淚伴著逝去的歲月，在母親的臉上流呀流，流走了母親滿頭的青，流成了道道細密的小河。
      ②從出生那一天起，我就把無盡的牽掛和愁苦帶給了她。母親的生命從此成為一支我點燃的蠟燭，再沒有停止過燃燒和流淚。
      ③不滿一歲的時候，我得了急性腸炎。這病在三十多年前的農(nóng)村，是可以置人于死命的。當(dāng)時，已經(jīng)擔(dān)任村支書的父親遠在幾百里外的地委黨校學(xué)習(xí)。母親抱著氣息奄奄的我沖進雷電交加的茫茫雨夜。一路跌跌撞撞，終于在子夜敲開了十里外一個老中醫(yī)的家門。母親跪在老中醫(yī)的面前，求他救救她的兒子。她再次用她的淚感動了上蒼，我竟死里逃生，奇跡般地活了下來。
      ④說起來，我還算給母親爭氣，從小學(xué)到中學(xué)一路讀過來，沒讓她失望。那年我參加高考竟考了個全縣文科第一，母親連夜把我的被子拆了，添一層新棉絮，燈光下，她手中的針線起起落落，點點滴滴的淚水連同那顆慈母心都縫進了那厚厚的棉被里。
      ⑤大學(xué)畢業(yè)后，我被分到一個新興城市工作。母親盼來的不是兒子過年歸來的團圓，而是我生病住院的音訊。在我所住的醫(yī)院，母親踉蹌著撲到我的床頭，抱著我的頭，泉涌般的淚水濕潤了我的臉。我的心里滿是對母親深深的歉意，為什么我?guī)Ыo你的總是流不盡的淚？我真是一個不懷好意的討債鬼嗎？
      ⑥在以后整整十八個月的日子里，病魔與死神將我這個不滿24歲的生命當(dāng)成它們手中的一根扯來扯去的橡皮筋，母親用她帶血的淚水和根根白發(fā)陪著我一道和它們較量，最終我竟奇跡般擺脫了死神的糾纏，可是它并沒有空手而去，帶走了我的一雙眼睛。
      ⑦對失明的兒子，已是心碎的母親，就如做錯了事的孩子，不知如何才能不惹我發(fā)怒。黑暗中，我下意識地伸出手，她竟看見了，忙把一支煙放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香煙，許久才伴著一聲重重的嘆息吐出濃濃的煙霧。母親又小心翼翼地開口了：“媽知道你心里難受，可我們總還要活下去！”“活。像我這樣活著有啥用？”這是我?guī)讉€月來第一次順著母親的話茬兒答言，母親受到了更大的鼓勵：“咋沒用？只要你還活著，只要我和你爹下地回來能看到炕上坐著我們的兒子，我們心里就踏實，就有奔頭……”窗外的雨下得更大了，落在長出新芽的樹上沙沙作響，忽覺得臉上癢癢的，用手去摸，是淚。
      ⑧肆虐的風(fēng)暴過去了，生命之樹帶著累累傷痕又艱難地站了起來。在家休養(yǎng)了三年，我又鼓起勇氣上路了，因為有母親那句“咱要好好活”，我必須走出一條活的路來，幾年來我的腳下已有一條路的雛形，盡管還不是很清晰，盡管還很狹窄，但那是我自己用腳踩出來的，是我活著的見證，這條路上有我的夢，也有母親的淚。如果說我的生命是一條船，那么母親的眼淚就是一條河了。
      ⑨母親啊，你的眼淚真是一條流不盡的河，每當(dāng)我的生命之船擱淺了，你總是用自己的生命托起我這只船，送我到遠方。
（1）通讀全文，概括出“我”讓母親“牽掛”和“愁苦”的兩件事。
①“我”得急性腸炎，母親夜里冒雨步行十多里，跪求老中醫(yī)為“我”治病。
②

“我”考上大學(xué)時，母親連夜給“我”的棉被添新棉絮。

“我”考上大學(xué)時，母親連夜給“我”的棉被添新棉絮。

③“我”患病住院，母親趕赴醫(yī)院照顧“我”。
④

“我”雙目失明，母親細心照顧“我”，安慰“我”好好地活著。

“我”雙目失明，母親細心照顧“我”，安慰“我”好好地活著。

（2）文章多次寫到母親的眼淚，而寫“我”流淚，僅在第⑦自然段結(jié)尾一處，請分析“我”此時流淚的原因。

①“我”的不幸給母親帶來了極大的痛苦，“我”為自己不理解母親的付出而愧疚；②為母親默默照顧“我”，獨自承擔(dān)一切痛苦而感激；③為“我”曾經(jīng)的迷茫和自私而懊悔；④為“我”重新燃起生活的希望而欣慰、激動。

①“我”的不幸給母親帶來了極大的痛苦，“我”為自己不理解母親的付出而愧疚；②為母親默默照顧“我”，獨自承擔(dān)一切痛苦而感激；③為“我”曾經(jīng)的迷茫和自私而懊悔；④為“我”重新燃起生活的希望而欣慰、激動。

（3）品析文中加點詞和畫線句子。
①在我所住的醫(yī)院，母親踉蹌著撲到我的床頭，抱著我的頭，泉涌般的淚水濕潤了我的臉。（賞析加點詞，你體會到了什么？）

“踉蹌”“撲”“抱”，三個詞準(zhǔn)確生動地描寫了母親在獲悉“我”病重后焦急、牽掛、心疼的樣子，體現(xiàn)了母親對“我”深深的愛。

“踉蹌”“撲”“抱”，三個詞準(zhǔn)確生動地描寫了母親在獲悉“我”病重后焦急、牽掛、心疼的樣子，體現(xiàn)了母親對“我”深深的愛。

②母親的生命從此成為一支被我點燃的蠟燭，再沒有停止過燃燒和流淚。（這句話運用了什么修辭手法？并說說你是怎么理解的？）

本句運用比喻的修辭手法，將母親的生命比作點燃的蠟燭。生動形象地寫出了母親為“我”奉獻，為“我”愁苦一生，贊美了母愛的無私和偉大。

本句運用比喻的修辭手法，將母親的生命比作點燃的蠟燭。生動形象地寫出了母親為“我”奉獻，為“我”愁苦一生，贊美了母愛的無私和偉大。

（4）你覺得文中的母親是個怎樣的人？結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

①“我”每次患重病，母親絕不放棄，不被“我”的病擊垮，可見母親的執(zhí)著和堅強。②考上大學(xué)時，母親連夜為“我”的棉被增添了一層新棉絮，可見母親的慈愛。③每次重病，母親細心照顧，從不要求“我”為她做任何事，表現(xiàn)母親的無私。

①“我”每次患重病，母親絕不放棄，不被“我”的病擊垮，可見母親的執(zhí)著和堅強。②考上大學(xué)時，母親連夜為“我”的棉被增添了一層新棉絮，可見母親的慈愛。③每次重病，母親細心照顧，從不要求“我”為她做任何事，表現(xiàn)母親的無私。