組文閱讀與分析。
【甲】??風猛烈地搖撼著路旁的白樺樹。我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來的。
??獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。（批注：這是對獵狗的動作描寫，體現(xiàn)了獵狗的兇惡以及小麻雀處境的危險。這是對獵狗的動作描寫，體現(xiàn)了獵狗的兇惡以及小麻雀處境的危險。）突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。
??老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因為緊張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物?。】墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎]有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。
??獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。
我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了。
【乙】藏羚羊的故事??有一支科學考察隊，到西藏去進行實地考察。他們乘坐的車子，緩慢地行駛在高原上。
??忽然，一只藏羚羊從對面的草坡上飛奔而下，一直奔到狹窄的路中央，“撲通”一聲跪了下來。司機緊急剎車，才避免了一場悲劇的發(fā)生。司機和一位科考隊員走下車來，準備將它趕走。
??令人奇怪的是，任憑他倆怎么吆喝，那只老羚羊卻紋絲不動地跪在車前，并用一種乞求的眼神盯著他倆。車內其他人也都感到好奇，紛紛走下車來。
??這時，有兩行濁淚從老羚羊的眼眶里涌了出來，然后，它緩緩站起身來，一步一回頭地往草坡上走。
??“這只老羚羊，一定有求于我們。”年長的科考隊長對大家說。
??在好奇心的驅使下，人們都跟著它朝草坡上走去。翻過草坡，一幕慘景盡顯眼前：在一個土坑附近，躺著一只氣息奄奄的小藏羚羊。它的一條后腿，正在向外滲著血水。
??眾人這才明白了老羚羊冒死截車的緣故。頓時，大家對一直站在近前的那只老羚羊，肅然起敬。有人趕緊從車廂里拿出礦泉水，給受傷的小羚羊喝。老隊長則從隨行攜帶的藥箱里，找出一些止血和消炎的藥，碾碎后，敷在小羚羊的傷口上；然后，他又用紗布，小心翼翼地把傷口裹好。
（批注：科考隊員 動作 通過一系列動作描寫，寫出了科考隊員給受傷的小藏羚羊喂水、包扎傷口的過程，體現(xiàn)了他們的善良、細心以及對動物的關愛。科考隊員 動作 通過一系列動作描寫，寫出了科考隊員給受傷的小藏羚羊喂水、包扎傷口的過程，體現(xiàn)了他們的善良、細心以及對動物的關愛。）
??他們擔心小羚羊因為不能行走，會饑渴而死。經過一番商量，大家決定將受傷的小羚羊抱回車上，等到傷愈后再放歸自然。老羚羊靜靜地注視著，待汽車發(fā)動起來，才緩緩離去。
??半個月后，科考隊員完成了任務，小羚羊的傷口也痊愈了。在歸程中，他們特意留心著那個草坡。等他們把小羚羊放到地上時，隨著小羚羊歡快的叫聲，一只老羚羊從草坡背后跑出來。
??那只老羚羊比先前消瘦了很多。見此情景，科考隊員們的眼睛都濕潤了。老隊長轉過臉去，悄悄地抹了一把，濕漉漉的，竟是淚。
??“咩，咩——”活蹦亂跳的小羚羊，圍著老羚羊邊跳邊叫。老羚羊慈愛的目光在小羚羊身上掃來掃去，還不時用嘴去蹭小羚羊的后腿。
??全體科考隊員噙著眼淚，默默地注視著，待兩只羚羊逐漸沒入草叢中，才緩緩離去。
（1）選文甲選自課文 《麻雀》《麻雀》。
（2）請你認真閱讀選文甲的畫“ ”的部分，在文中的括號里批注自己的體會。
（3）在選文甲中用曲線畫出體現(xiàn)“老麻雀無畏”的句子。
（4）選文甲中，“一種強大的力量”指的是什么？
老麻雀為保護小麻雀不怕犧牲的偉大的母愛。老麻雀為保護小麻雀不怕犧牲的偉大的母愛。
（5）選文乙的主要內容是 老藏羚羊為了拯救自己受傷的孩子冒死截車，為小藏羚羊爭取到了救助老藏羚羊為了拯救自己受傷的孩子冒死截車，為小藏羚羊爭取到了救助。你是通過 了解事情的起因、經過和結果了解事情的起因、經過和結果來把握文章主要內容的。
（6）請你認真閱讀選文乙中畫“有人趕緊從車廂里拿出礦泉水，給受傷的小羚羊喝。老隊長則從隨行攜帶的藥箱里，找出一些止血和消炎的藥，碾碎后，敷在小羚羊的傷口上；然后，他又用紗布，小心翼翼地把傷口裹好。有人趕緊從車廂里拿出礦泉水，給受傷的小羚羊喝。老隊長則從隨行攜帶的藥箱里，找出一些止血和消炎的藥，碾碎后，敷在小羚羊的傷口上；然后，他又用紗布，小心翼翼地把傷口裹好。”的部分，這是對 科考隊員科考隊員的 動作動作描寫，在文中的括號里批注自己的體會。
（7）針對選文乙請你提出一個問題寫下來。
“老羚羊紋絲不動”地跪在車前，并用“乞求的眼神”盯著司機和科考隊員的原因是什么？“老羚羊紋絲不動”地跪在車前，并用“乞求的眼神”盯著司機和科考隊員的原因是什么？
（8）【比較閱讀，學習寫法】再讀選文完成下面表格。
| 選文甲 | 選文乙 | |
| 起因 | 獵狗攻擊小麻雀 | 路遇藏羚羊 |
| 經過 | ① 老麻雀拯救幼兒 老麻雀拯救幼兒 |
② 老藏羚羊冒死截車求助 老藏羚羊冒死截車求助 |
| 結果 | 獵狗退縮 | ③ 小藏羚羊傷口痊愈并回到老藏羚羊身邊 小藏羚羊傷口痊愈并回到老藏羚羊身邊 |
起因
起因
、經過
經過
、結果
結果
；還可以把自己看到的、聽到的
聽到的
、想到的都寫下來。【答案】這是對獵狗的動作描寫，體現(xiàn)了獵狗的兇惡以及小麻雀處境的危險。；科考隊員 動作 通過一系列動作描寫，寫出了科考隊員給受傷的小藏羚羊喂水、包扎傷口的過程，體現(xiàn)了他們的善良、細心以及對動物的關愛。；《麻雀》；老麻雀為保護小麻雀不怕犧牲的偉大的母愛。；老藏羚羊為了拯救自己受傷的孩子冒死截車，為小藏羚羊爭取到了救助；了解事情的起因、經過和結果；有人趕緊從車廂里拿出礦泉水，給受傷的小羚羊喝。老隊長則從隨行攜帶的藥箱里，找出一些止血和消炎的藥，碾碎后，敷在小羚羊的傷口上；然后，他又用紗布，小心翼翼地把傷口裹好。；科考隊員；動作；“老羚羊紋絲不動”地跪在車前，并用“乞求的眼神”盯著司機和科考隊員的原因是什么？；老麻雀拯救幼兒；老藏羚羊冒死截車求助；小藏羚羊傷口痊愈并回到老藏羚羊身邊；起因；經過；結果；聽到的
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有，未經書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：5引用：2難度：0.5
相似題
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1．??袁紹不由得嘆息道：“可惜我的上將顏良、文丑還沒到，要是他們中有一個在這里，還用怕他一個華雄！”話音未落，臺階下就有一人走出來大聲說：“小將愿意去把華雄的頭砍下，獻給各位！”
??大家抬眼看去，只見這個人身長九尺，胡子長二尺，丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，聲如巨鐘，立于帳前。袁紹問：“這個人是誰？”公孫瓚回答說：“他是劉備的弟弟關羽?！痹B接著又問：“這個人現(xiàn)在是什么官職？”公孫瓚回答說：“跟著劉備做馬弓手呢?！甭牭竭@話，袁紹的弟弟袁術在大帳里大聲呵斥道：“你這家伙是欺負我們這些諸侯手下沒有人嗎？你一個小小的馬弓手，居然敢胡言亂語。給我打出去！”曹操見了急忙阻止，對袁術說：“公路你先不要發(fā)火，這個人敢說出這樣的大話，一定有他勇略過人之處。就讓他出去試試，如果失敗了，再責罰他也不遲?！痹B說：“派一個馬弓手出戰(zhàn)，這不是讓華雄看我們的笑話嗎？”曹操說：“這個人儀表不凡，華雄怎么知道他是干什么的？”
??關羽在帳下聽完后說：“如果我打不勝，請你們砍了我的頭?！辈懿俾犃撕苁切蕾p，叫人燙酒一杯，讓關羽喝了之后再去和華雄打。關羽對曹操說：“酒先放在這里，等我去殺了華雄再回來喝。”說完提起大刀走出營帳，飛身上馬而去。不一會兒，列位諸侯聽到遠處傳來驚天動地的鼓聲與吶喊聲，好像天崩地裂了一樣。大家大驚失色，不知道發(fā)生了什么事。正想讓人去打聽情況，就聽到馬脖子上掛著的鈴鐺的響聲，不一會兒就到了中軍帳前，關羽手里提著華雄的腦袋，扔到了地上。此時，那杯酒還是熱的。后來有人寫詩贊譽關羽：
??威鎮(zhèn)乾坤第一功，轅門畫鼓響冬冬。云長停盞施英勇，酒尚溫時斬華雄。
（有刪改）
（1）給短文選個合適的題目。
A.關羽過五關斬六將
B.關羽千里走單騎
C.關羽溫酒斬華雄
（2）短文改寫自寫的長篇歷史演義小說《》。我還知道這部書與長篇小說《》《》《》合稱“四大名著”。
（3）作者是怎樣寫關羽和華雄的戰(zhàn)斗場面的？用“_____”畫出來，并說說這樣寫有什么作用。
（4）讀一讀，連一連。
（5）你還知道關羽的哪些故事？請寫兩個。曹操 勇猛無敵 袁術 識大體、顧大局、識才愛才 關羽 心胸狹窄、驕橫無理 發(fā)布：2025/3/5 7:30:2組卷：10引用：2難度：0.5 -
2．讀名著選文做題。
??①尼爾斯?豪格爾森剛剛在馬蹄上用小刀劃了幾下，他就聽得院子里有人在說話。他把馬廄的門掀開一道縫，往外張望，但見爸爸和媽媽從外邊走進院子，朝向正屋走去。可以清楚地看得出來，憂患和傷心在他們的臉上留下了痕跡，他們比早先蒼老得多了。媽媽臉上又比過去增添了幾道皺紋，爸爸的兩鬢華發(fā)叢生。媽媽一邊走一邊勸爸爸說，他應該找她的姐夫去借點錢來?！安恍?，我不能夠再去借更多的錢啦，”父親從馬廄前面經過的時候說道，“天下沒有比欠著一身債更叫人難受的了。干脆把房子賣掉算啦?！?br />??②“把房子賣掉對我來說倒也無所謂啦，”母親長吁一聲說道，“要不是為了孩子的緣故，我本來是不會反對的。不過他說不定哪天就會回來，我們想得出來他必定是身無分文、狼狽不堪，那么我們又不住在這里了，叫他到哪里去安身哪？”
??③“是呀，你言之有理，”父親沉吟片刻說道，“不過我們可以請新搬進來的人家好好地招待他，并且告訴他我們總是思念著他回家來的，不管他弄成什么樣子，我們決不會對他說一句重話的。你說這樣行嗎？”
??④“好哇，只要他能回到我的跟前來，我除了問問他出門在外有沒有受餓挨凍，別的什么我都不說一句?！?br />??⑤爸爸媽媽說著說著就跨進了屋里，至于他們后來又講了些什么，男孩子就不得而知了。他如今聽到，盡管爸爸媽媽都以為他走上邪路了，可是依然倚門翹首等待著浪子回頭，他們對他仍舊滿懷著舐犢深情，拳拳的父母之心溢于言表。a他_____，恨不得馬上就跑到他們身邊去?！翱墒撬麄兛吹轿椰F(xiàn)在這副怪模樣，b那會______?！彼氲?。
??⑥正當他站在那里躊躇再三之際，有一輛馬車轔轔而來，停在大門口。男孩子一看，吃驚得險些兒喊出聲來，因為從車上下來的不是別人，正是放鵝姑娘奧薩和她的爸爸榮?阿薩爾森。奧薩和她的爸爸手牽著手朝向屋里走去。他們神情端莊，沒有說話，可是眼神里散發(fā)著美麗的幸福之光。他們快要走過半個院子的時候，放鵝姑娘奧薩一把拉住了她的爸爸，對他說道：“您可要記住，爸爸，千萬不要向他們提起那只木鞋或者大雁的事情，更不要提到長得跟尼爾斯?豪格爾森一模一樣的那個小人兒，因為那個小人兒即使不是他，也一定和他有什么關系的?！?br />??⑦“好吧，我不說就是啦，”阿薩爾森說道，“我只告訴他們，你路遠迢迢地來尋找我，一路上有好幾次都虧得他們兒子的相助搭救?，F(xiàn)在我在北方找到了一個鐵礦，財產多得花不完，所以我們父女倆特地到這里來問候他們，看看我們能夠幫點什么忙，來報答這番恩情?！?br />??⑧他們走進屋里去了，男孩子真想跟進去聽聽他們在屋里究竟說了一些什么，但是他沒有敢走出馬廄。過了沒有多久，奧薩和她的爸爸就告辭出來了，爸爸媽媽一直把他們送到大門口。說來也奇怪，爸爸媽媽這時候都春風滿面，喜上眉梢，似乎獲得了一次新生。
??⑨客人們漸漸遠去，爸爸媽媽意猶未盡地站在門口極目眺望?！爸x天謝地，這一下我總算用不著再傷心發(fā)愁啦，你聽聽，尼爾斯竟然做了那么多好事。”媽媽樂不可支地說道。
（1）聯(lián)系語境體會人物內心，運用夸張的手法把第⑤自然段橫線上的句子補充完整。（不能重復）
a他，恨不得馬上就跑到他們身邊去。
b那會。
（2）品讀選文第②～④自然段中尼爾斯爸爸媽媽說的話，讀后你最想說的一句話是：。
（3）選文寫出了尼爾斯父母情感的變化。父母情感是怎樣變化的？主要原因分別是什么？
（4）尼爾斯是一個怎樣的孩子？請結合選文對他做出評價。
（5）班級將舉行世界名著閱讀分享交流會。你準備分享哪本名著？圍繞哪個話題來分享？打算用什么形式進行分享？
分享的名著：
選擇的話題：
分享的形式：發(fā)布：2025/3/5 7:30:2組卷：4難度：0.5 -
3．閱讀
看戲??①時間是晚上八點。暑氣并沒有收斂，沒有風。公園里那些屹立著的古樹是靜靜的，露天的劇場也是靜靜的。
??②但劇場里并不是沒有人。相反地，人擠得非常滿。每個角落里都是人：工人、店員、手藝人、干部、學生，甚至還有近郊來的農民。從前面一排向后面一望，這簡直像一個人海。他們所散發(fā)出來的熱力和空中的暑氣凝結在一起，罩在這個人海上面，像一層煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸。
??③舞臺上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步法走到腳燈前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。這個迷蒙的海上頓時出現(xiàn)了一座蜃樓。那里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠，也有奸讒；有決心，也有疑懼。但主導這一切的卻是一片忠心耿耿、為國為民的熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現(xiàn)了出來。
??④當女主角穆桂英以輕盈而矯健的步子出場的時候，這個平靜的海面陡然動蕩起來了，它上面卷起了一陣暴風雨：觀眾像觸了電似的迅即對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來遼遠而又切近，柔和而又鏗鏘。戲詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每一個人的心里，引起一片深遠的回音。這回音聽不見，卻淹沒了剛才涌起的那一陣熱烈的掌聲。
??⑤觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。他們看得入了神。他們的感情和舞臺上女主角的感情交融在了一起。女主角的歌舞漸漸進入高潮。觀眾的情感也漸漸進入高潮。我們的女主角在這時候就像一朵盛開的鮮花，觀眾想把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。他們不約而同地從座位上立起來，像潮水一樣，涌到我們這位藝術家面前。（A）舞臺已經失去了界限，整個劇場成了一個龐大的舞臺。
??⑥我們這位藝術家是誰呢？他就是梅蘭芳。
（1）短文描寫了很多場面，不包括。
A.觀眾等待看戲的場面
B.梅蘭芳表演的場面
C.梅蘭芳謝幕時觀眾歡呼的場面
D.觀眾們觀戲的場面
（2）有人說短文第①段中加點詞“靜靜的”與下文觀眾的表現(xiàn)相矛盾，需要修改。你同意這種觀點嗎？結合短文說說你的理由。
（3）短文第②—⑤段運用了“點面結合”的寫法來描寫場面，請完成以下問題。
1）第段主要是“面”的描寫，第段主要是“點”的描寫。
2）文中有多處描寫“點”的語句，摘抄其中一處，并說說這些語句說明了什么。
3）根據第⑤段的情景，發(fā)揮想象，在（A）處用“點”的描寫，寫一寫觀眾。
（4）“她圓潤的歌喉在夜空中顫動……引起一片深遠的回音?！边@段話沒有從方面表現(xiàn)女主角的表演才華。
A.唱腔
B.動作
C.表情
D.環(huán)境
（5）畫“橫線”的句子在短文中有什么作用？又有著怎樣的表達效果？發(fā)布：2025/3/5 6:30:1組卷：29引用：1難度：0.9