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總也倒不了的老屋(節(jié)選)??“等等,老屋!”一個(gè)小極了的聲音在它門前響起,不注意根本聽(tīng)不到,“請(qǐng)?jiān)僬疽粫?huì)兒吧,我肚子好餓好餓,外面的樹(shù)被砍光了,我找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲(chóng)的地方?!?br />      老屋低頭看看,眼睛瞇成一條縫:“哦,是小蜘蛛啊。好吧,我就再站一會(huì)兒。”
      小蜘蛛飛快地爬進(jìn)屋子,在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲(chóng)子撞到網(wǎng)上,小蜘蛛馬上爬過(guò)去把蟲(chóng)子吃掉。
??“小蜘蛛,你吃飽了嗎?”老屋問(wèn)。
??“沒(méi)有,沒(méi)有!”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng),一邊回答,“老屋老屋,我給你講個(gè)故事吧!”
      老屋想,這倒很有意思。于是它就開(kāi)始聽(tīng)小蜘蛛講故事。
(1)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
飛快——
迅速
迅速
  偶爾——
偶然
偶然

(2)用文中畫(huà)線句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。
奶奶一邊叮囑我,一邊給我穿衣服。
奶奶一邊叮囑我,一邊給我穿衣服。

(3)閱讀上文,小蜘蛛為什么好餓?
外面的樹(shù)被砍光了,找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲(chóng)的地方。
外面的樹(shù)被砍光了,找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲(chóng)的地方。

(4)展開(kāi)想象,故事的發(fā)展有可能是怎樣的?請(qǐng)你續(xù)寫(xiě)一種結(jié)局。
蜘蛛給老屋講自己的經(jīng)歷:森林里的小動(dòng)物們都討厭我,因?yàn)槲议L(zhǎng)得太難看,所有動(dòng)物都不和我玩,不管我做多少好事,動(dòng)物們都會(huì)挑毛病,所以我很傷心。一天,大象召集所有動(dòng)物開(kāi)一個(gè)大會(huì),說(shuō)最近森林里蚊子很多,讓大家想辦法消滅它們,所有動(dòng)物都沒(méi)有什么好辦法,我就說(shuō):“我可以用10天時(shí)間在森林里織一些網(wǎng)來(lái)捕捉蚊子?!眲?dòng)物們都不信,我心想,我一定要證明給它們看。然后,我不管風(fēng)吹雨打,還是烈日當(dāng)頭,都不休息,不停地織網(wǎng)。幾天過(guò)去了,森林里已經(jīng)有了很多蜘蛛網(wǎng),也捉了很多蚊子。我雖然累得筋疲力盡,不過(guò)我很高興幫助了大家。
蜘蛛給老屋講自己的經(jīng)歷:森林里的小動(dòng)物們都討厭我,因?yàn)槲议L(zhǎng)得太難看,所有動(dòng)物都不和我玩,不管我做多少好事,動(dòng)物們都會(huì)挑毛病,所以我很傷心。一天,大象召集所有動(dòng)物開(kāi)一個(gè)大會(huì),說(shuō)最近森林里蚊子很多,讓大家想辦法消滅它們,所有動(dòng)物都沒(méi)有什么好辦法,我就說(shuō):“我可以用10天時(shí)間在森林里織一些網(wǎng)來(lái)捕捉蚊子?!眲?dòng)物們都不信,我心想,我一定要證明給它們看。然后,我不管風(fēng)吹雨打,還是烈日當(dāng)頭,都不休息,不停地織網(wǎng)。幾天過(guò)去了,森林里已經(jīng)有了很多蜘蛛網(wǎng),也捉了很多蚊子。我雖然累得筋疲力盡,不過(guò)我很高興幫助了大家。

【答案】迅速;偶然;奶奶一邊叮囑我,一邊給我穿衣服。;外面的樹(shù)被砍光了,找不到一個(gè)安心織網(wǎng)抓蟲(chóng)的地方。;蜘蛛給老屋講自己的經(jīng)歷:森林里的小動(dòng)物們都討厭我,因?yàn)槲议L(zhǎng)得太難看,所有動(dòng)物都不和我玩,不管我做多少好事,動(dòng)物們都會(huì)挑毛病,所以我很傷心。一天,大象召集所有動(dòng)物開(kāi)一個(gè)大會(huì),說(shuō)最近森林里蚊子很多,讓大家想辦法消滅它們,所有動(dòng)物都沒(méi)有什么好辦法,我就說(shuō):“我可以用10天時(shí)間在森林里織一些網(wǎng)來(lái)捕捉蚊子?!眲?dòng)物們都不信,我心想,我一定要證明給它們看。然后,我不管風(fēng)吹雨打,還是烈日當(dāng)頭,都不休息,不停地織網(wǎng)。幾天過(guò)去了,森林里已經(jīng)有了很多蜘蛛網(wǎng),也捉了很多蚊子。我雖然累得筋疲力盡,不過(guò)我很高興幫助了大家。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/1/10 19:30:2組卷:6引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀《不懂就問(wèn)》片斷,完成練習(xí)。
          但是,書(shū)里說(shuō)的是什么意思,他一點(diǎn)也不懂。孫中山想
     
    這樣糊里糊涂地背
     
    有什么用呢
     
    于是
     
    他壯著膽子站起來(lái)
     
    問(wèn)
     
    先生
     
    您剛才讓我背的這段書(shū)是什么意思
     
    請(qǐng)您給我講講吧
     

    (1)給上文的橫線處添加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
    (2)孫中山遇到不懂的問(wèn)題時(shí)是怎樣想的?用“         ”在文中畫(huà)出來(lái)。
    (3)孫中山遇到不懂的問(wèn)題時(shí)是怎樣做的?
     

    (4)在學(xué)習(xí)上遇到不懂的問(wèn)題時(shí),我們應(yīng)該
     

    A.樂(lè)于思考,敢于發(fā)問(wèn)
    B.假裝懂了,不要提問(wèn)

    發(fā)布:2025/1/10 23:0:1組卷:17引用:2難度:0.5
  • 2.開(kāi)心閱讀。
    那一定會(huì)很好(節(jié)選)
          種子被泥土緊緊地包裹著,它不得不把身體縮成一團(tuán)?!斑@真難受?!狈N子想,“我定要站起來(lái),大口大口地呼吸空氣,那一定會(huì)很好?!?br />      種子一邊想一邊努力生長(zhǎng)。過(guò)了些日子,它長(zhǎng)出細(xì)的根、莖和兩片小葉子,鉆出地面,站在陽(yáng)光下過(guò)了很多個(gè)日子,它長(zhǎng)成了一棵高大的樹(shù)。
    (1)根據(jù)選文內(nèi)容填上合適的詞。
     
    )地包裹
     
    )地呼吸
     
    )地生長(zhǎng)
    (2)給加點(diǎn)的詞語(yǔ)換一個(gè)說(shuō)法,保持意思不變。
    ①種子不得不把身子縮成一團(tuán)。(
     

    ②過(guò)了很多個(gè)日子,種子長(zhǎng)成了一棵大樹(shù)。(
     

    (3)按要求寫(xiě)句子。
    ①種子被泥土緊緊地包裹著。(改成“把”字句)
     

    ②種子一邊一邊努力生長(zhǎng)。(用加點(diǎn)詞寫(xiě)句子)
     

    發(fā)布:2025/1/10 23:0:1組卷:9引用:1難度:0.3
  • 3.閱讀。
    秋天的雨(節(jié)選)      秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,它把黃色給了銀杏樹(shù),黃黃的葉子像一把把小(shān  shàn)
     
    子,(shān  shàn)
     
    哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù),紅紅的楓葉像一枚枚郵票,飄哇飄哇,郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的,看,田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的,橘子、柿子你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
    (1)給文中下劃線字選擇正確的讀音。
    (2)在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),注意不能重復(fù)。
     
    的秋雨
     
    的秋風(fēng)
     
    的秋天
    (3)寫(xiě)出一個(gè)比喻句,和寫(xiě)出一個(gè)擬人句。
     

    (4)運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)是三年級(jí)孩子必備的語(yǔ)文能力。文中“五彩繽紛”一詞,可以用找近義詞的方法來(lái)理解,近義詞是:
     

    (5)想象一下,秋天的雨還會(huì)把顏料分給誰(shuí)呢?照樣子寫(xiě)一寫(xiě),沒(méi)學(xué)過(guò)的字可以寫(xiě)拼音。
    秋天的雨把黃色給了銀杏樹(shù),黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。
    秋天的雨把
     
    ,
     
     
    ,
     
    。

    發(fā)布:2025/1/10 23:0:1組卷:9引用:1難度:0.5
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