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奶奶的老蒲扇
劉兵 ①在我童年的記憶里，操持家務(wù)的奶奶總是手握著她的“解暑神器”———把淺黃色綴著荷葉花邊的蒲扇。奶奶長(zhǎng)得胖，慈眉善目，說(shuō)話(huà)時(shí)輕言細(xì)語(yǔ)。酷暑里，她稍微做點(diǎn)兒事就額頭滲汗，勞作的間隙，她抿幾口小茶壺的涼茶水，再就是不停地?fù)u蒲扇來(lái)祛暑。
②在經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的年代，處處節(jié)儉是奶奶的生活理念。她每天起得最早，打掃小院、打理門(mén)前的那片菜地，接著生爐子、熬粥、蒸饅頭或包子、炒幾樣小菜，再接著燒開(kāi)水。
③母親見(jiàn)早上時(shí)間有些趕，就叫奶奶頭晚把爐子封好，免得第二天再生。奶奶搖頭：“那多浪費(fèi)蜂窩煤呀！引火柴已備好，不耽擱時(shí)辰?！苯憬愣略纾_(kāi)始為奶奶分擔(dān)家務(wù)。起初，姐姐以為生爐子簡(jiǎn)單。那天，她往爐膛里加了很多干木條，結(jié)果只冒煙不起火，情急之下，只好哭著喊人來(lái)幫忙。奶奶聞聲趕來(lái)，趕緊把木條掏出一部分，下面放了引火紙，再把木條架空燒，最上面擺上蜂窩煤，然后讓姐姐拿著大蒲扇對(duì)著爐門(mén)猛扇。火借風(fēng)力，越燒越旺，只花了幾分鐘，就把爐子生好了。奶奶笑道：“小丫頭，又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)本事吧！人要實(shí)心，火要空心。好風(fēng)憑借力，扇子就是生活的好幫手哇！”那一刻，姐姐點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎會(huì)意。
④在奶奶的呵護(hù)下，我們姐弟仨的童年過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。而一年四季里，我們尤喜夏天。因?yàn)槭罴匍L(zhǎng)，學(xué)校布置的作業(yè)少，我們可以撒開(kāi)腳丫子到外面瘋玩。除帶幾個(gè)包子和一軍用水壺涼白開(kāi)外，奶奶甚至每天還給我們發(fā)一兩毛的“降溫費(fèi)”，只要不在外面惹是生非，知道傍晚“倦鳥(niǎo)歸林”就行。男孩子不怕曬，每天外出的活動(dòng)豐富多彩：在河邊沙灘上踢小足球，攀緣橋墩的下面乘涼，胡吹亂侃，圍堰捉小魚(yú)，還到菜地“摸”黃瓜，去學(xué)校操場(chǎng)上“搶”地盤(pán)，炎炎烈日下與高年級(jí)的同學(xué)打籃球比賽……玩夠了，身上曬得黝黑發(fā)亮，背心上留著汗?jié)n，我們干脆打著赤膊進(jìn)門(mén)，一聲大喊：“我們回來(lái)嘍！”這時(shí)，奶奶搖頭，嗔怪道：“看看你們這仨小泥猴！”痛痛快快地沖了涼，奶奶已經(jīng)端出用井水“冰鎮(zhèn)”過(guò)的西瓜片，或是清香四溢的涼皮，她一邊看著我們狼吞虎咽的吃相，一邊用大蒲扇給我們降溫。
⑤入夜，月光皎潔，微風(fēng)四起。全家人在小院里乘涼，奶奶便拿著蒲扇不離我們仨孩子左右，給我們驅(qū)蚊解暑。我們講著當(dāng)天發(fā)生的趣事，“吟誦”著剛學(xué)會(huì)的詩(shī)詞，聽(tīng)小姐姐唱歌，我們還暢談未來(lái)的理想，以及將來(lái)如何孝敬父母尤其是奶奶。弟弟乖巧，嘴巴極甜，說(shuō)他以后賺了錢(qián)，頭一件事就是買(mǎi)把能自動(dòng)“搖頭”的鴻運(yùn)扇，讓奶奶獨(dú)享這福分。一家人聽(tīng)得哈哈大笑，奶奶更是咧開(kāi)沒(méi)幾顆牙的嘴笑著，心里甜滋滋的，手里的蒲扇對(duì)著我們搖得更勤、更有力了……
⑥時(shí)光荏苒，老百姓的生活發(fā)生了翻天覆地的巨變。每年夏天，當(dāng)我們?cè)诳照{(diào)房里享受著清涼時(shí)，我總會(huì)想起保留在老家父親那兒的老蒲扇。這把老蒲扇，奶奶用它在炎熱的夏日里為我們搖出了陣陣清風(fēng)，寄予著濃濃的祖孫情，也給了我們不少的人生啟迪。
（選自《石家莊日?qǐng)?bào)》）（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括奶奶的人物形象。
①勤勞、節(jié)儉。②教育孫輩要做實(shí)在人。③用心呵護(hù)孫輩們。①勤勞、節(jié)儉。②教育孫輩要做實(shí)在人。③用心呵護(hù)孫輩們。
（2）選文第5段畫(huà)線(xiàn)句子屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？
入夜，月光皎潔，微風(fēng)四起。
環(huán)境描寫(xiě)。既寫(xiě)出了夏天晚上人們趁著月光和涼風(fēng)乘涼，也為下文寫(xiě)奶奶呵護(hù)孫輩們作了鋪墊。環(huán)境描寫(xiě)。既寫(xiě)出了夏天晚上人們趁著月光和涼風(fēng)乘涼，也為下文寫(xiě)奶奶呵護(hù)孫輩們作了鋪墊。
（3）選文第6段的作用是什么？
照應(yīng)標(biāo)題；升華主題，表達(dá)了對(duì)童年生活的懷念和對(duì)奶奶的思念與感激之情。照應(yīng)標(biāo)題；升華主題，表達(dá)了對(duì)童年生活的懷念和對(duì)奶奶的思念與感激之情。
（4）文章結(jié)尾說(shuō)奶奶的老蒲扇“也給了我們不少的人生啟迪”，請(qǐng)問(wèn)你從文章中讀到了哪些人生啟迪？
①要做實(shí)在人。②要做一個(gè)感恩、知恩圖報(bào)的人。①要做實(shí)在人。②要做一個(gè)感恩、知恩圖報(bào)的人。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】①勤勞、節(jié)儉。②教育孫輩要做實(shí)在人。③用心呵護(hù)孫輩們。；環(huán)境描寫(xiě)。既寫(xiě)出了夏天晚上人們趁著月光和涼風(fēng)乘涼，也為下文寫(xiě)奶奶呵護(hù)孫輩們作了鋪墊。；照應(yīng)標(biāo)題；升華主題，表達(dá)了對(duì)童年生活的懷念和對(duì)奶奶的思念與感激之情。；①要做實(shí)在人。②要做一個(gè)感恩、知恩圖報(bào)的人。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：31引用：1難度：0.5
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1．閱讀短文，回答問(wèn)題。
我想起來(lái)了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿(mǎn)血絲的眼睛。?。‰蠋?，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái)，接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說(shuō)：“好了，燒退了。”又對(duì)我說(shuō)：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問(wèn)：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過(guò)淚花，我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊！靜悄悄的夜，你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫(xiě)出短文中畫(huà)線(xiàn)的句子屬于哪種描寫(xiě)。
句①是描寫(xiě)。句②是描寫(xiě)。
句③是描寫(xiě)。句④是描寫(xiě)。
（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽?xiě)牙?，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話(huà)的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛(ài)的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿(mǎn)了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋。
（1）下列說(shuō)法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書(shū)館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫(xiě)一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛(ài)理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺(jué)得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的，金魚(yú)愛(ài)吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說(shuō)：“云往東，一場(chǎng)空?！币馑际?，不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn)：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿(mǎn)潭；云往北，好曬谷。”
看到天空有霧，農(nóng)民們就說(shuō)：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說(shuō)：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。”竺可楨每次聽(tīng)了這些，總是很有興趣地打聽(tīng)清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣(mài)的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫(xiě)出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛(ài)國(guó)精神。
（4）請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛(ài)哪門(mén)功課呢？說(shuō)說(shuō)為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3
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