始于謊言的美好青春
安一朗A
      16歲那年，我上高一。
      中考成績一般，但望子成龍的父母希望我能去市里最好的實(shí)中讀書。
      我很恐慌。我知道實(shí)中的學(xué)生都非常厲害，我去了那里，還不是墊底？我也害怕別人知道我是花錢買進(jìn)去讀書的看不起我。硬著頭皮，我開始了在實(shí)中的生活。第一天上課，看著別人興高采烈地呼朋引伴，我覺得自己特別孤獨(dú)。他們都是靠自己的能力考進(jìn)去，唯有我，那么不光彩。我的同桌楊旭熱情洋溢，他中考的分?jǐn)?shù)非常高，整整多了我80多分。
      B
      我在班上幾乎不說話，用沉默來保護(hù)自己的隱私，每天埋頭苦讀。
      進(jìn)入高中的第一次大考，在開學(xué)20多天后進(jìn)行。老師說這次考試，檢查一下大家以前的知識(shí)功底。
      我的心在考試前幾天就開始惴惴不安了。我怕原形畢露，怕班上的同學(xué)看不起我。我已經(jīng)進(jìn)了實(shí)中，沒有退路。
      幫老師拿教案時(shí)，我發(fā)現(xiàn)辦公室放教案的柜子邊上，是隔壁班數(shù)學(xué)老師的辦公桌，他的桌子上壓著一摞試卷。我隨意瞟了一眼，心里猛地“咯噔”一下，那不正是我們幾天后考試的試卷？鬼使神差，我匆匆抽了一張?jiān)嚲沓鰜?，緊張地折疊好，藏進(jìn)口袋，然后飛也似的離開。
      回到家，我認(rèn)真地把那張?jiān)嚲碜隽艘槐?，不?huì)的題，就照著書上的例題一點(diǎn)點(diǎn)想。
      公布成績前的幾天里，沉默的我變得更加沉默，神經(jīng)緊繃，一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)我就惶恐不安，如坐針氈。
C
      度日如年的感覺讓我要窒息了。
“這次的考試成績居然只有5個(gè)人90分以上，這里可是重點(diǎn)高中，我相信你們不會(huì)只有那么點(diǎn)能耐的……”數(shù)學(xué)老師娓娓道來，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而鼓勁。
      大家都在底下竊竊私語，老師念一個(gè)分?jǐn)?shù)，發(fā)一張?jiān)嚲怼?br />“劉康偉，98分，全班最高。”聽到老師念我的名字時(shí)，心跳驟然加快。我低著頭，匆匆走上去。面對(duì)老師贊賞的目光，我卻感覺那目光似乎要穿透我的心。
“劉康偉，你好贊呀，真人不露相！”楊旭湊過頭來，摟住我的肩膀。
      我敏感地坐直身子，揣測(cè)他話中的意思。他比我少10分，他說以后要多向我請(qǐng)教。我卻感覺他是在試探我，臉漲得通紅。
      嘆氣聲此起彼伏。我沒有一丁點(diǎn)初戰(zhàn)告捷的喜悅，我知道我的成績是假的，如果沒有事先偷到試卷，我到底能考多少分呢？我并不想考第一名，只希望自己的成績不墊底，自己在這個(gè)班上能夠有立足之地就夠了，但現(xiàn)在，事情的發(fā)展由不得我了，大家都以為我是“高手”，一個(gè)“不露相”的高手。他們羨慕的目光讓我芒刺在背。
      我撒下了第二個(gè)謊言，以卑劣的手段撒的。第一次是父母幫我一起撒下的，但后果只能我來背。我無路可退了。
D
      我讓父母幫我請(qǐng)來最好的家教老師，自己也重新調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，為了不讓自己的謊言敗露，我只能全力以赴。
      一夜長大或許就是這樣的吧。我的蛻變連我自己都覺得不可思議。整個(gè)高中階段，我像上緊發(fā)條的鐘，每天過得忙碌而充實(shí)。家教老師的課外輔導(dǎo)再加上我自己的努力，第二次考試，第三次考試我都沒有讓自己失望。
      實(shí)中畢竟是重點(diǎn)學(xué)校，高手如云，雖然我沒有進(jìn)入尖子生的行列，但保持在中等偏上的成績還是讓我找到了滿滿的自信。特別是數(shù)學(xué)，曾經(jīng)讓我痛苦不堪，后來也被我征服了。
      青春年少時(shí)，我們可能都撒過這樣或那樣的謊言，為了謊言不被揭穿，為了自己能被別人認(rèn)可，我作出了最大的努力。
      雖然這一切，始于謊言。
（摘自《微型小說選刊》2016年第4期，有刪改）（1）用章法語言（四個(gè)字）填入下面①-③方框內(nèi)，梳理C部分中“我”的心理變化過程。
①→心跳加快→②→感覺試探→沒有喜悅→③
（2）結(jié)合語境，品下列句中加詞語的表達(dá)效果。
“這次的考試成績居然只有5個(gè)人90分以上，這里可是重點(diǎn)高中，我相信你們不會(huì)只有那么點(diǎn)能耐的……只有那么點(diǎn)能耐的……”
（3）小說中的“我”是作者本人嗎？試分析選文運(yùn)用第一人稱的作用。
（4）選文主要運(yùn)用哪種記敘順序？全文由ABCD四個(gè)部分組成，主用意何在析這種結(jié)構(gòu)方式的好處。
①記敘順序：

順敘

順敘

②結(jié)構(gòu)方式的好處：

行文起止思路清晰；文章內(nèi)容層次分明；人物事件脈絡(luò)清楚；讀者閱讀一目了然；故事情節(jié)變化自然；前因后果交代明白；按照時(shí)間先后次序；片斷串聯(lián)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（

行文起止思路清晰；文章內(nèi)容層次分明；人物事件脈絡(luò)清楚；讀者閱讀一目了然；故事情節(jié)變化自然；前因后果交代明白；按照時(shí)間先后次序；片斷串聯(lián)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（

（5）誠實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。文中的“我”撒了兩個(gè)謊言，其行為是否違背公民道德“誠信”的基本準(zhǔn)則？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/h1>