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長(zhǎng)津湖(節(jié)選)      風(fēng)停雪住,曙光再次降臨在北朝鮮的長(zhǎng)津湖。
      蒼白無(wú)力的日頭慢慢升起到群山上以后,里茲伯格的部隊(duì)開(kāi)始往1081高地運(yùn)動(dòng)。昨夜的風(fēng)雪徹底掃蕩了長(zhǎng)津湖地區(qū)所有的崇山峻嶺,使得整個(gè)山區(qū)的面貌發(fā)生了顯而易見(jiàn)的變化。原有的積雪被狂風(fēng)吹得無(wú)影無(wú)蹤,而前進(jìn)的道路又被新的積雪所覆蓋,陸戰(zhàn)隊(duì)走走停停,用了很長(zhǎng)時(shí)間才到達(dá)1081高地的山腳下。高地上靜悄悄的,寒冷的陽(yáng)光灑在雪原上,視野之中是一片陰森森的銀白。沒(méi)有槍聲,沒(méi)有喊聲,也沒(méi)有黃蜂般飛舞的手榴彈彈雨,大地上一片安詳。
      里茲伯格團(tuán)長(zhǎng)有點(diǎn)莫名其妙,因?yàn)檫@種安詳過(guò)于反常,中國(guó)人的無(wú)聲無(wú)息叫他摸不著頭腦。以基本的常識(shí)而言,中國(guó)人不可能不向1081這個(gè)最后的關(guān)隘派出阻擊部隊(duì)。
      美國(guó)人終于小心翼翼爬上了山頭,他們被眼前的景象驚呆了。積雪覆蓋的塹壕之中是一具具中國(guó)軍人僵硬的身體,他們一個(gè)挨著一個(gè)趴在自己的戰(zhàn)斗位置上,有百十號(hào)人,都據(jù)槍而待,槍口全都指向下面的道路,那是陸戰(zhàn)隊(duì)將要經(jīng)過(guò)的地方。①這些中國(guó)人的衣著都非常單薄,沒(méi)有大衣,多數(shù)人還戴著單帽、穿著單鞋。冰雪在他們的臉上凝結(jié)成了寒霜,每個(gè)人的眉毛胡子上都掛著密集的細(xì)小的冰凌,微風(fēng)拂過(guò),錚錚有聲。
      ②陣地上的中國(guó)人好像都睡著了,聽(tīng)任美國(guó)人來(lái)到身旁而無(wú)動(dòng)于衷,他們就那樣趴臥著,每個(gè)人的武器都已凍結(jié)在自己的手中,而每個(gè)人臉上又是那樣安詳。
       里茲伯格為這一幕所震撼。這就是與他們鏖戰(zhàn)了二十多天的中國(guó)軍隊(duì),這就是層層包圍著他們、一波又一波不斷向他們進(jìn)攻的中國(guó)人。就是這些人,他們
寧愿
寧愿
凍死
決不放棄自己的陣地。這是些什么人???他們從哪里來(lái),要到哪里去?他們?yōu)槭裁慈绱祟B強(qiáng),為什么具備著這樣非同尋常的意志力?里茲伯格搖了搖頭,
雖然
雖然
他不能完全理解這些人,
但是
但是
他知道他們都是些無(wú)畏的勇士,是真正的軍人。
      里茲伯格微微并攏的手指在鋼盔的邊沿上碰了碰,對(duì)著靜靜趴臥在陣地上的中國(guó)人行了個(gè)莊重的軍禮,美國(guó)海軍陸戰(zhàn)部隊(duì)的軍禮。
      里茲伯格對(duì)他的陸戰(zhàn)隊(duì)員們說(shuō):“讓他們待在這里吧,不要打擾他們?!标憫?zhàn)隊(duì)排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)列,他們一路路一隊(duì)隊(duì)從1081高地的下面通過(guò),每個(gè)人都把并攏的手指放在鋼盔或是兜頭大衣的帽檐上,向沉睡在山頭上的中國(guó)人,向他們的對(duì)手致意。
      當(dāng)老王頭背著沉重的口袋重新回到1081高地的時(shí)候,看到了和美國(guó)人所看到的同樣的景象。
??“教導(dǎo)員!”
??“陳阿毛!”
      老王頭呼喊著歐陽(yáng)云逸的名字,呼喊著陳阿毛的名字,老王頭從塹壕的這一頭跑到塹壕的那一頭,呼喊著他所能叫出來(lái)的每一個(gè)戰(zhàn)士的名字。陣地上除了輕輕嗚咽的風(fēng)聲沒(méi)有任何動(dòng)靜,只有老王頭孤獨(dú)而又凄涼的喊叫一聲接著一聲。
(1)在文中的橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
(2)“里茲伯格團(tuán)長(zhǎng)有點(diǎn)莫名其妙”,他為什么“莫名其妙”?
1081這個(gè)關(guān)隘安詳?shù)眠^(guò)于反常,以基本的常識(shí)而言,中國(guó)人不可能不向這個(gè)最后的關(guān)隘派出阻擊部隊(duì)。
1081這個(gè)關(guān)隘安詳?shù)眠^(guò)于反常,以基本的常識(shí)而言,中國(guó)人不可能不向這個(gè)最后的關(guān)隘派出阻擊部隊(duì)。

(3)讀文中畫(huà)“______”的句子,①處的句子是對(duì)志愿軍戰(zhàn)士犧牲時(shí)的
外貌
外貌
描寫(xiě),②處的句子是對(duì)他們的
神態(tài)
神態(tài)
描寫(xiě),從中我們能體會(huì)到
志愿軍戰(zhàn)士慘痛的犧牲場(chǎng)景,以及在極端殘酷的環(huán)境下,服從命令,堅(jiān)守陣地,抗擊頑敵,視死如歸,永不退縮的革命精神。
志愿軍戰(zhàn)士慘痛的犧牲場(chǎng)景,以及在極端殘酷的環(huán)境下,服從命令,堅(jiān)守陣地,抗擊頑敵,視死如歸,永不退縮的革命精神。
。
(4)里茲伯格為什么對(duì)著靜靜趴臥在陣地上的中國(guó)人行了個(gè)莊重的軍禮,并讓陸戰(zhàn)隊(duì)員們不要打擾他們?
因?yàn)樗恢驹杠姂?zhàn)士犧牲的場(chǎng)景深深地震撼,更對(duì)志愿軍戰(zhàn)士在極端殘酷環(huán)境下,服從命令,堅(jiān)守陣地,抗擊頑敵,視死如歸,永不退縮的革命精神表示深深的敬意。
因?yàn)樗恢驹杠姂?zhàn)士犧牲的場(chǎng)景深深地震撼,更對(duì)志愿軍戰(zhàn)士在極端殘酷環(huán)境下,服從命令,堅(jiān)守陣地,抗擊頑敵,視死如歸,永不退縮的革命精神表示深深的敬意。

(5)本文的最后幾自然段抓住老王頭的
語(yǔ)言和動(dòng)作
語(yǔ)言和動(dòng)作
進(jìn)行著重描寫(xiě),這樣寫(xiě)是為了突出
老王頭對(duì)戰(zhàn)友們犧牲感到無(wú)比悲痛的心情。
老王頭對(duì)戰(zhàn)友們犧牲感到無(wú)比悲痛的心情。

(6)這篇選文的開(kāi)頭和結(jié)尾很有特點(diǎn),你能列舉這樣寫(xiě)的好處嗎?(列舉兩點(diǎn)即可)
①以環(huán)境描寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾,可以渲染和烘托氣氛;②渲染出戰(zhàn)士們犧牲的環(huán)境;③突出戰(zhàn)士們犧牲場(chǎng)景的悲壯。
①以環(huán)境描寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾,可以渲染和烘托氣氛;②渲染出戰(zhàn)士們犧牲的環(huán)境;③突出戰(zhàn)士們犧牲場(chǎng)景的悲壯。

【考點(diǎn)】記敘文;人物描寫(xiě)
【答案】寧愿;也;雖然;但是;1081這個(gè)關(guān)隘安詳?shù)眠^(guò)于反常,以基本的常識(shí)而言,中國(guó)人不可能不向這個(gè)最后的關(guān)隘派出阻擊部隊(duì)。;外貌;神態(tài);志愿軍戰(zhàn)士慘痛的犧牲場(chǎng)景,以及在極端殘酷的環(huán)境下,服從命令,堅(jiān)守陣地,抗擊頑敵,視死如歸,永不退縮的革命精神。;因?yàn)樗恢驹杠姂?zhàn)士犧牲的場(chǎng)景深深地震撼,更對(duì)志愿軍戰(zhàn)士在極端殘酷環(huán)境下,服從命令,堅(jiān)守陣地,抗擊頑敵,視死如歸,永不退縮的革命精神表示深深的敬意。;語(yǔ)言和動(dòng)作;老王頭對(duì)戰(zhàn)友們犧牲感到無(wú)比悲痛的心情。;①以環(huán)境描寫(xiě)開(kāi)頭和結(jié)尾,可以渲染和烘托氣氛;②渲染出戰(zhàn)士們犧牲的環(huán)境;③突出戰(zhàn)士們犧牲場(chǎng)景的悲壯。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:15引用:1難度:0.8
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問(wèn)題。
          我想起來(lái)了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿(mǎn)血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái),接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說(shuō):“好了,燒退了?!庇謱?duì)我說(shuō):“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問(wèn):③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過(guò)淚花,我看見(jiàn)老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   jiā)
     

    (2)寫(xiě)出短文中畫(huà)線的句子屬于哪種描寫(xiě)。
    句①是
     
    描寫(xiě)。句②是
     
    描寫(xiě)。
    句③是
     
    描寫(xiě)。句④是
     
     描寫(xiě)。
    (3)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽?xiě)牙?,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個(gè)題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛(ài)的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書(shū)館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿(mǎn)了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和癡情;無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹(shù),您是海洋。
    (1)下列說(shuō)法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
    ①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開(kāi)您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個(gè)排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書(shū)館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫(huà)出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫(xiě)一個(gè)。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛(ài)理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛(ài)理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺(jué)得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚(yú)愛(ài)吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見(jiàn)農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說(shuō):“云往東,一場(chǎng)空?!币馑际?,不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問(wèn):“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿(mǎn)潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說(shuō):“十霧九晴。”看到日暈、月暈,他們就說(shuō):“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)?!斌每蓸E每次聽(tīng)了這些,總是很有興趣地打聽(tīng)清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣(mài)的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)出意思相近的成語(yǔ)。
    頭腦充實(shí):
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫(xiě)出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛(ài)國(guó)精神。
    (4)請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛(ài)哪門(mén)功課呢?說(shuō)說(shuō)為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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