生活對愛的最高獎賞??多年前有一個鞋匠，在小城一條街的拐角處擺攤修鞋。寒來暑往，也說不清多少個年頭了。
??有一個冬天的傍晚，他正要收攤回家的時候，一轉(zhuǎn)身，看到一個小孩在不遠處站著，看上去，孩子凍得不輕，身子微蜷著，耳朵通紅通紅的，眼睛直愣愣地盯著他，眼神呆滯而又茫然。
??他把孩子領回家的那個晚上，老婆就和他慪了氣。對于這樣一個流浪的孩子，有誰愿意管呢？更何況，一家大小好幾張嘴，吃飯已經(jīng)是問題，再添一口人就更顯困窘。他倒也不爭執(zhí)，低著頭只有一句話：沒人管的孩子我看著可憐。然后便聽憑老婆嘮嘮叨叨地罵。
?? 盡管盡管這樣，這孩子 還是還是留下來了。鞋匠則 一邊一邊在街上釘鞋，一邊一邊打聽誰家丟了孩子。
??兩年多的時間過去了，并沒有人來認領這個孩子，孩子卻長大了許多，懂事、聽話而且聰明，鞋匠老婆漸漸喜歡上了這個孩子，家里再拮據(jù)，也舍得拿出錢來為孩子買吃的和玩的。街坊鄰居都勸他們把孩子留下來，鞋匠老婆也動了心思。有一天吃飯時，她對鞋匠說：“要不，咱們把他留下來當親兒子養(yǎng)?！毙硱灹税肷螞]說話，末了，把碗往桌上一丟：“貼心貼肉，他父母快想瘋了，你胡說什么?！?br />??鞋匠還是四處打聽，他一刻也沒有放棄對孩子父母的找尋。他求人寫下好多尋人啟事，然后不辭辛苦地貼到大街小巷。風刮雨淋之后，他又重新再來遍。甚至有熟人去外地，他也要讓人家?guī)蠋追?，幫他張貼。他找過報社，沒有人愿意幫這個忙，電視臺也沒有幫助他的意思，他把該想的辦法都想了，心中只有一個念頭：一定要找到孩子的父母。
??終于有一天，孩子的父母尋到了這個地方，他們只是說了幾句感謝的話，就急匆匆地帶著孩子走了，鞋匠并沒有計較什么，只是一起擺攤的人都揶揄他，說他傻，他總是呵呵一笑。什么也不說。
??生活好像真的跟鞋匠開了玩笑，這之后便再沒有了孩子的任何音信。后來，他搬離了那座小城，一家人掰著指頭計算著孩子的歲數(shù)，希望長大了的孩子能夠回來看看他們，但是，沒有。再后來數(shù)次搬家，直到他死，他也沒有等到什么。
??若干年后，一個有德有才的小伙子因為幫助尋找失散的人成了名，他在互聯(lián)網(wǎng)上還注了一個專門尋人的免費網(wǎng)站。令人驚奇的是，網(wǎng)站竟然是以鞋匠的名字命名的。進入網(wǎng)站，人們看到，在顯要位置上，是網(wǎng)站創(chuàng)始人的“尋人啟事”。他要尋找的，就是很多年以前，曾經(jīng)給過流落在街頭的他無限關愛和幫助的那個鞋匠。網(wǎng)站主頁上，滾動著這樣一句耐人尋味的話：當你得到過別人愛的溫暖，而生活讓你懂得了把這溫暖亮成火把，從而去照亮另外的人的時候，不要忘了，這就是生活對愛的最高獎賞。
（1）在文中的括號里填入恰當?shù)年P聯(lián)詞。
（2）鞋匠把那個孩子領回家的原因是 沒人管的孩子我看著可憐沒人管的孩子我看著可憐。
（3）鞋匠的老婆對于丈夫領回的這個男孩，開始是什么態(tài)度？最終發(fā)生了什么變化？產(chǎn)生這一變化的原因是什么？
和鞋匠慪氣，不愿意管。家里再拮據(jù)，舍得拿出錢來為孩子買吃的和玩的。孩子懂事、聽話而且聰明，想收留他當親兒子。和鞋匠慪氣，不愿意管。家里再拮據(jù)，舍得拿出錢來為孩子買吃的和玩的。孩子懂事、聽話而且聰明，想收留他當親兒子。
（4）讀文中畫“??”的句子，說說一起擺攤的人為什么說鞋匠“傻”。
收留養(yǎng)育孩子，不求回報。收留養(yǎng)育孩子，不求回報。
（5）“一家人掰著指頭計算著孩子的歲數(shù)”說明了 一家人想孩子了一家人想孩子了；而“直到他死，他也沒有等到什么”的原因可能是 鞋匠多次搬家鞋匠多次搬家。
（6）聯(lián)系全文，說說你對“生活讓你懂得了把這溫暖亮成火把”這句話的理解。
他得到了鞋匠的幫助和溫暖，如今要把這種幫助和溫暖傳遞下去，讓其他人得到溫暖和幫助。他得到了鞋匠的幫助和溫暖，如今要把這種幫助和溫暖傳遞下去，讓其他人得到溫暖和幫助。
【答案】盡管；還是；一邊；一邊；沒人管的孩子我看著可憐；和鞋匠慪氣，不愿意管。家里再拮據(jù)，舍得拿出錢來為孩子買吃的和玩的。孩子懂事、聽話而且聰明，想收留他當親兒子。；收留養(yǎng)育孩子，不求回報。；一家人想孩子了；鞋匠多次搬家；他得到了鞋匠的幫助和溫暖，如今要把這種幫助和溫暖傳遞下去，讓其他人得到溫暖和幫助。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：1難度：0.2
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴嚴的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當，當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá jiā）
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地撲進媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。”這句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當時的理科，包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當放學回家，他就結合在課堂上學得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际牵粫掠?。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風。”竺可楨每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣東西喜歡水多，那樣東西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：35引用：3難度：0.5