閱讀短文，完成練習。
讓 馬 朱總司令對戰(zhàn)士的關(guān)懷真是無微不至。
就拿行軍來說吧，當通過崎嶇狹小的山路時，他總是命令飼養(yǎng)員把馬停在路旁讓部隊先過，自己站在一邊，像慈祥的父親般叮嚀再叮嚀：“同志們，當心點兒，別滑下山崖去!”到了宿營地，他不顧疲倦，東走走西瞧瞧，檢查部隊住下來沒有，帳篷搭得牢不牢，會不會被風吹跑，警戒放了沒有，腳洗了沒有，他常常教導(dǎo)我們說：“我們紅軍部隊是革命的大家庭，同志們要發(fā)揚階級友愛的精神，團結(jié)互助。我們長征的每一個同志都是將來的干部，多帶出一個同志，就給革命增添分力量!”他自己正是這樣以身作則的。征途中，他的馬常常讓給傷員騎。
那時候，我們是騎兵警衛(wèi)班。途中，班長胡光隋同志的馬在一次戰(zhàn)斗中被打死了，從此他只好步行。有一次行軍，他的腳碰傷了，走路一瘸一拐的，眼看就要掉隊了。這件事很快被朱總司令發(fā)現(xiàn)了，他親切地問：“小胡，腳怎么了？騎上我的馬吧!”
沒等胡班長答話，他已跳下馬來，并吩咐飼養(yǎng)員扶胡班長上馬。胡班長為難了半天：不騎吧，眼看自己就要掉隊了；騎吧，朱總司令這么大年紀給自己讓馬，心里實在不忍。他正猶豫不決，一抬頭見朱總司令早跑著趕隊伍去了。飼養(yǎng)員同志說：“你就騎上吧。”
胡班長無奈之下，這才流著眼淚爬上馬背。到了宿營地，胡班長把事情的經(jīng)過告訴我們。大家聽了，都非常感動。胡班長更是感激，他十分后悔，像作結(jié)論似的說：“在朱總司令面前，有病要撐著，千萬別讓他看見，要不他就非讓馬給你騎，他這么大年紀了，我們騎馬讓他走路，心里怎么能過意得去呀!”說著眼圈濕潤了。
從此，我們警衛(wèi)班有馬的同志也很少騎馬了，路上見了傷病員都爭先恐后地讓馬。
（1）給加點的字選擇正確的讀音。
山崖（ái yá）yáyá濕潤（rán rùn）rùnrùn
（2）把短文分成三段，并寫出段落大意。
第一段（第1自然段）：寫朱德非常關(guān)懷戰(zhàn)士們。第二段（第2～5自然段）：寫朱德經(jīng)常給戰(zhàn)士們讓馬。第三段（第6自然段）：寫警衛(wèi)班的戰(zhàn)士們在朱德的影響下紛紛給傷病員讓馬。第一段（第1自然段）：寫朱德非常關(guān)懷戰(zhàn)士們。第二段（第2～5自然段）：寫朱德經(jīng)常給戰(zhàn)士們讓馬。第三段（第6自然段）：寫警衛(wèi)班的戰(zhàn)士們在朱德的影響下紛紛給傷病員讓馬。
（3）朱總司令為什么把自己的馬讓給胡班長？
胡班長的腳碰傷了，走路一瘸一拐的，眼看就要掉隊了。胡班長的腳碰傷了，走路一瘸一拐的，眼看就要掉隊了。
（4）這篇文章贊美了朱總司令的什么品德？
平易近人、身先士卒、關(guān)心戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)。平易近人、身先士卒、關(guān)心戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)。
【考點】記敘文．
【答案】yá；rùn；第一段（第1自然段）：寫朱德非常關(guān)懷戰(zhàn)士們。第二段（第2～5自然段）：寫朱德經(jīng)常給戰(zhàn)士們讓馬。第三段（第6自然段）：寫警衛(wèi)班的戰(zhàn)士們在朱德的影響下紛紛給傷病員讓馬。；胡班長的腳碰傷了，走路一瘸一拐的，眼看就要掉隊了。；平易近人、身先士卒、關(guān)心戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：5引用：1難度：0.3
相似題
-
1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。啊！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴嚴的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了。”又對我說：“不早了，睡吧。”我再也忍不住了，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當，當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地撲進媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：27引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當時的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际?，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘灐⒃聲?，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：16引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：36引用：3難度：0.5
相關(guān)試卷