閱讀材料，完成下列要求。
材料一：19世紀70、80年代，清政府向美國和歐洲分批派遣留學生，總計200余人。留學生側重學習軍事或與之密切相關的各門專業(yè)知識。多數(shù)人回國后憑借西學專長，得到了清政府的重視和任用，如嚴復、詹天佑等。
——摘編自《近代留學生與中外文化》
材料二：甲午戰(zhàn)后，赴日留學出現(xiàn)高潮，到1905年，留日學生達8000余人，其中多為自費。在孫中山發(fā)動反清革命中，留日生成為骨干力量，辛亥革命時留學生起到了關鍵作用，如鄒容、黃興等。民國時期，從世界各國歸來的留學生成為社會變革的核心力量。他們中涌現(xiàn)出一批中國現(xiàn)代自然科學、社會科學的奠基者和代表人物，而且隨著中國革命的發(fā)展，產(chǎn)生了一些馬克思主義理論家和革命家。
——摘編自《百年留學潮與中國現(xiàn)代化》材料三：1949年12月，在中央文化教育委員會領導下，成立“辦理留學生回國事務委員會”，動員國外留學生早日回國，統(tǒng)籌解決回國留學生的工作和生活安排。50、60年代，2500多名旅居海外的專家、學者，放棄了優(yōu)越的工作生活條件回國效力，為新中國建設做出了重大貢獻，如鄧稼先、錢學森等。
——摘編自《中華留學教育史錄》（1）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，分析甲午戰(zhàn)爭前后中國留學生情況的變化。
（2）根據(jù)材料三并結合所學知識，說明這一時期留學生歸國的原因。