課內(nèi)品讀：閱讀下面的文字，完成各題。
鄉(xiāng) 愁
余光中
小時候
鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票
我在這頭
母親在那頭
長大后
鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票
我在這頭
新娘在那頭
后來啊
鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?br />我在外頭
母親在里頭
而現(xiàn)在
鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
1972年1月21日
（1）把鄉(xiāng)愁推向頂點的是哪一節(jié)？表達了詩人怎樣的愿望？最后一節(jié)。表達了詩人希望祖國早日和平統(tǒng)一的愿望。最后一節(jié)。表達了詩人希望祖國早日和平統(tǒng)一的愿望。
（2）詩中用了哪些巧妙的比喻？有什么表達效果？詩人用“郵票”“船票”“墳?zāi)埂薄昂{”四個既單純又內(nèi)涵豐富的形象，來比喻“小時候”“長大后”“后來”和“現(xiàn)在”四個時段的鄉(xiāng)愁。將鄉(xiāng)愁詮釋為親情、愛情和思家、愛國之情，在一詠三嘆之中將鄉(xiāng)愁渲染得異常濃烈。詩人用“郵票”“船票”“墳?zāi)埂薄昂{”四個既單純又內(nèi)涵豐富的形象，來比喻“小時候”“長大后”“后來”和“現(xiàn)在”四個時段的鄉(xiāng)愁。將鄉(xiāng)愁詮釋為親情、愛情和思家、愛國之情，在一詠三嘆之中將鄉(xiāng)愁渲染得異常濃烈。
【答案】最后一節(jié)。表達了詩人希望祖國早日和平統(tǒng)一的愿望。；詩人用“郵票”“船票”“墳?zāi)埂薄昂{”四個既單純又內(nèi)涵豐富的形象，來比喻“小時候”“長大后”“后來”和“現(xiàn)在”四個時段的鄉(xiāng)愁。將鄉(xiāng)愁詮釋為親情、愛情和思家、愛國之情，在一詠三嘆之中將鄉(xiāng)愁渲染得異常濃烈。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/10/11 9:0:2組卷：12引用：2難度：0.7
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1．下列對課文《回延安》的理解不正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/13 21:0:2組卷：344引用：3難度：0.7 -
2．《艾青詩選》鑒賞會。
回顧學(xué)過的詩歌閱讀策略，請任選一種策略對下列備選詩歌中的一首進行賞析，然后寫下你的發(fā)現(xiàn)。賞析策略 詩歌 選用策略，寫下發(fā)現(xiàn) A．把握感情基調(diào)
B．揣摩語言
C．關(guān)注修辭
D．把握重音節(jié)奏
E.分析意象
F.想象畫面示例：
我的心，這只野鳥，在你的雙眼中找到了天空。
它們是清曉的搖籃，它們是星辰的王國。
我的詩歌在它們的深處消失。
只讓我在這天空高飛，翱翔在靜寂的無限空間里。
只讓我沖破它的云層，在它的陽光中展翅吧
——（泰戈爾《園丁集》冰心譯）策略：E。分析意象
示例：詩句中的“天空”“靜寂的無限空間”是一組意象，都象征著能盡情展現(xiàn)自我的人生舞臺，任我自由翱翔，表現(xiàn)“我”對自由與理想的追求。備選詩歌A
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)梗?br />你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的園地，
你的門前的長了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
——《大堰河——我的保姆》
備選詩歌B
夕陽把草原燃成通紅了。
刈草的孩子無聲地刈草，
低著頭，彎曲著身子，忙亂著手，
從這一邊慢慢地移到那一邊……
草已遮沒他小小的身子了——
在草叢里我們只看見：
一只盛草的竹簍，幾堆草，
和在夕陽里閃著金光的鐮刀……
——《刈草的孩子》我選擇備選詩歌 ，
策略，
發(fā)現(xiàn)。發(fā)布：2024/10/18 15:0:6組卷：1引用：2難度：0.8 -
3．課內(nèi)語段精彩回放。
看完樹，我們在村口道別。老人拄著拐杖，慢慢邁進他那個綠風(fēng)蕩漾的小院。我不禁鼻子一酸——也許老人進去后就再也出不來了。作為一個山野老農(nóng)，他就這樣來實現(xiàn)自己的價值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。
這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會老的。
（1）文段中破折號的作用是（）。
①意思轉(zhuǎn)折 ②聲音延續(xù)?、垩a充說明
（2）文中畫波浪線的句子，“另一種東西”表面上指的是，事實上指老人。發(fā)布：2024/10/18 13:0:1組卷：5引用：1難度：0.7
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