某中學七年級（1）班要開展以“生活處處有語文”為主題的綜合性學習活動，請你參與完成以下任務。
（1）請你為本次活動擬一條標語（要求使用一種修辭手法，不超過12個字）。
（2）下面是某同學在“我的語文生活”作文中所寫的一段文字，請按照要求進行修改。
[A]通過這次活動，使我認識到在我們的現實生活中，語文是無處不在的。[B]生活中的語文知識，可以提高我們的應用文字的能力。生活中每處語文都是鮮活的生命，讓人沉醉其中。
①[A]句成分殘缺，應修改為“通過這次活動，我認識到在我們的現實生活中，語文是無處不在的?；颍哼@次活動，使我認識到在我們的現實生活中，語文是無處不在的通過這次活動，我認識到在我們的現實生活中，語文是無處不在的?；颍哼@次活動，使我認識到在我們的現實生活中，語文是無處不在的”。
②[B]搭配不當，應將“提高提高”改為“增強增強”。
（3）生活中，有人為了追求所謂的“奪目”，出現一種亂改成語的現象。比如，服裝店店名“衣衣不舍”，理發(fā)店的“佳剪塵除”，浴池的“隨心所浴”……假如你見到了這種亂改成語的現象，你會如何對店老板進行勸說，讓他們規(guī)范使用成語呢？
（4）生活中的一些事物在語文中有著往往特殊寓意，比如：楊柳——惜別之時的寄情物，“客舍青青柳色新”是對友人惜別的真情流露。
請從“落花”“蓮”中任選一個，仿照“楊柳”示例，談談你的認識。
【考點】綜合性學習．
【答案】通過這次活動，我認識到在我們的現實生活中，語文是無處不在的。或：這次活動，使我認識到在我們的現實生活中，語文是無處不在的；提高；增強
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/7/22 8:0:9組卷：36難度：0.3
相似題
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1．學校組織開展一次“低碳生活、綠色環(huán)?！敝黝}宣傳活動，你和同學們參與其中。
（1）上網瀏覽相關資料時，你看到了如下材料：
工廠粗大的水管，排出帶泡沫的廢水；輪船上的人們談笑風生，食品包裝順著指尖很自然地滑入水中；公園里散步的人們經過池塘邊，總有一口痰、幾塊土落進水里；夏天，孩子們拿著水槍，奔跑著，追逐著，鬧得渾身是水……水在哭泣。水，很渴。
讀完以上材料，請你撰寫宣傳標語。
（2）下面是小組成員寫的采訪提綱，請你從“提問技巧”的角度對采訪問題做出評析。采訪提綱 采訪對象 王浩：我國水文水資源專家、中國工程院院士 采訪目的 了解中國的地下水污染情況 采訪方式 訪談、錄像拍攝 采訪問題 問題1：王老師，您是研究地下水的權威專家，您能介紹一下我國地下水的現狀嗎？
問題2：王老師，您剛才提到地下水正遭受著越來越嚴重的污染，地下水受污染后硬度過高，那水中的魚、蝦之類的您會吃嗎？發(fā)布：2024/12/30 12:30:6組卷：22引用：1難度：0.8 -
2．綜合性學習。
材料一 2021年12月2日是第十個“全國交通安全日”。公安部、中央網信辦、中央文明辦、教育部、司法部、交通運輸部、應急管理部、共青團中央等八部門近日聯(lián)合下發(fā)通知，部署各地以“知危險會避險、安全文明出行”為主題，共同組織開展第十個“全國交通安全日”主題活動；從源頭上預防和減少道路交通事故。
材料二 教育行政部門指導中小學校開展“小手拉大手，親子安全行“主題宣教活動，增強中小學生及其監(jiān)護人交通安全意識。
材料三 第十個“全國交通安全日”主題圖標。（見圖）
（1）請用一句話概括材料一的內容。
（2）根據材料一和材料二，請為你的班級的“小手拉大手，親子安全行”主題班會設計一個活動。請寫出活動名稱。
（3）仔細觀察材料三圖標，按照一定順序介紹圖標內容。發(fā)布：2025/1/2 23:0:3組卷：4難度：0.5 -
3．綜合性學習。
在央視播出的首期《中國詩詞大會》上，來自四川的無臂小伙彭超過五關斬六將，成為首位播主。彭超幼年失去雙臂，克服了常人難以克服的困難，學會了用腳穿衣、寫字、上網等。自初中起，彭超就開始喜歡讀古詩詞，不如意時讀讀詩，用寫逆境的詩篇來鼓勵自己。彭超最喜歡李清照的“生當作人杰，死亦為鬼雄”，“這句詩格外豪邁，這種豪邁能帶給人力量”。彭超表示，未來的人生，需要“詩意的生活”，要創(chuàng)造屬于自己的未來。
（1）你認為怎樣才能做到自強不息？
（2）假如你在演講稿中要運用上面的材料，那么這則材料不能證明的觀點是
A．不可一曝十寒
B．不可見利而進
C．須堅忍剛毅
D．須不屈不撓發(fā)布：2025/1/2 1:30:3組卷：9引用：2難度：0.7