閱讀課內(nèi)片段完成練習(xí)。
      ①縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，都善于從細(xì)微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。
      ②波義耳是17世紀(jì)英國著名的化學(xué)家。一天，他急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去，路過花圃時(shí)，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)現(xiàn)花圃里的花已經(jīng)開了。他摘下幾朵紫羅蘭犧入一個(gè)盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實(shí)驗(yàn)。不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會(huì)兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敲感地意識(shí)到，紫羅蘭中有一種物質(zhì)遇到鹽酸會(huì)變紅。那么，這種物質(zhì)到底是什么？別的植物中會(huì)不會(huì)有同樣的物質(zhì)？別的酸對(duì)這種物質(zhì)會(huì)有什么樣的反應(yīng)？這一奇怪的現(xiàn)象以及一連串的問題，促使波義耳進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)。由此他發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍(lán)色。利用這一特點(diǎn)，波義耳制成了實(shí)驗(yàn)中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應(yīng)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。
（1）下列哪個(gè)詞語和“司空見慣”的意思不同？

A

A

A.層出不窮
B.熟視無睹
C.見怪不怪
（2）第②段中的“這一特點(diǎn)”指的是

B

B

。
A.實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色
B.石蕊地衣中提取的紫色浸液遇酸變紅色，遇堿變藍(lán)色
C.助手不小心將鹽酸滴到紫羅蘭上，紫羅蘭中有一種物質(zhì)變紅了
D.助手不小心將鹽酸到紫羅蘭上，紫羅蘭花會(huì)冒煙
（3）根據(jù)②段的內(nèi)容填表。

人物	？	過程	！
波義爾	紫羅蘭為什么會(huì)變色	進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色 進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)大部分花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色	制成了石蕊試紙 制成了石蕊試紙

（4）判斷下列說法的正誤，正確的打“√”錯(cuò)誤的打“×”。
①把“？”拉直變成“！”，作者這樣表述，形象生動(dòng)地表達(dá)了觀點(diǎn)。

√

√

②波義耳經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，花草受酸或堿的作用都會(huì)改變顏色。

×

×

③作者選取了化學(xué)家波義耳的事例來證明觀點(diǎn)，很有說服力。

√

√

（5）如果再給文段選一個(gè)事例，下面兩則材料，哪個(gè)更好？說說你的理由。

材料一 ??阿基米德洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)澡盆中的水隨著身體的浸入而不斷溢出，這是為什么呢？其他物質(zhì)浸入水中也會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象嗎？他經(jīng)過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了浮力定律，還幫國王測定了皇冠的純度。

材料二 ??萊特兄弟自幼愛好機(jī)械，向往飛上藍(lán)天。他們努力學(xué)習(xí)前人的研究成果，研究鳥類的飛翔秘密，探索它們起飛、升降和盤旋的機(jī)理，進(jìn)行飛行器的研制。經(jīng)歷了一次次的試飛，經(jīng)歷次次的失敗，終于在1903年發(fā)明了人類歷史上第一架飛機(jī)。

我選擇材料

一

一

，我的理由是

這則材料是按照發(fā)現(xiàn)問題，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，最終得出結(jié)論的順序來寫的，與選文的論證思路相同

這則材料是按照發(fā)現(xiàn)問題，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，最終得出結(jié)論的順序來寫的，與選文的論證思路相同

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