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為中華之崛起而讀書（節(jié)選）??一個(gè)星期天，周恩來(lái)背著伯父，約了一個(gè)同學(xué)來(lái)到了被外國(guó)人占據(jù)的地方。這一帶果真和別處大不相同：街道上熱鬧非凡，往來(lái)的大多是外國(guó)人。
??周恩來(lái)和同學(xué)一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，只見人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個(gè)女人的親人被外國(guó)人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)外國(guó)人，誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的外國(guó)人，反而訓(xùn)斥她。圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，但這是在被外國(guó)人占據(jù)的地盤里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個(gè)不幸的女人。
（1）“周恩來(lái)背著伯父”中“背”字的意思是 躲避；瞞躲避；瞞。“周恩來(lái)背著伯父”到被外國(guó)人占據(jù)的地方，是因?yàn)?他要親眼看一看外國(guó)人是怎樣在我國(guó)地盤上橫行霸道的他要親眼看一看外國(guó)人是怎樣在我國(guó)地盤上橫行霸道的。
（2）文中“這一帶”的特點(diǎn)一是：街道上熱鬧非凡街道上熱鬧非凡；二是 往來(lái)的大多是外國(guó)人往來(lái)的大多是外國(guó)人。
（3）請(qǐng)用一句話簡(jiǎn)要概括選文敘述的事件。
本語(yǔ)段主要寫了周恩來(lái)目睹了中國(guó)人受外國(guó)人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事，他立志要為中華之崛起而讀書。本語(yǔ)段主要寫了周恩來(lái)目睹了中國(guó)人受外國(guó)人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事，他立志要為中華之崛起而讀書。
（4）“圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭”寫出 中國(guó)人的敢怒卻不敢言中國(guó)人的敢怒卻不敢言；“誰(shuí)又敢怎么樣呢”寫出了 我中國(guó)人的忍氣吞聲。我中國(guó)人的忍氣吞聲。。周恩來(lái)從中真切地體會(huì)到了 中華不振中華不振的現(xiàn)實(shí)。
【答案】躲避；瞞；他要親眼看一看外國(guó)人是怎樣在我國(guó)地盤上橫行霸道的；街道上熱鬧非凡；往來(lái)的大多是外國(guó)人；本語(yǔ)段主要寫了周恩來(lái)目睹了中國(guó)人受外國(guó)人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事，他立志要為中華之崛起而讀書。；中國(guó)人的敢怒卻不敢言；我中國(guó)人的忍氣吞聲。；中華不振
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/4 17:0:2組卷：2引用：1難度：0.2
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1．大蜻蜓??晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來(lái)一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！它的兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的，一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來(lái)。姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益（yì）蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。
（1）這個(gè)文段一共有句話。
（2）大蜻蜓的外形是怎樣的？用“橫線”在文中畫出來(lái)。
（3）“我”非常喜歡大蜻蜓，為什么把它放了？
（4）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
美麗——
喜愛——發(fā)布：2025/3/4 20:0:1組卷：6引用：2難度：0.2 -
2．課內(nèi)閱讀。
①一天，列寧又來(lái)到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。
②這時(shí)，列寧看見一個(gè)小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”
③男孩說(shuō)：“沒……我沒看見?！?br /> ④列寧說(shuō)：“一定是飛走了或者是凍死了，天氣嚴(yán)寒，它怕冷。”
⑤那個(gè)男孩本來(lái)想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。
⑥列寧自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來(lái)了?！?br /> ⑦男孩看看列寧，說(shuō)：“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著?！?br /> ⑧列寧問：“會(huì)飛回來(lái)？”
⑨“一定會(huì)飛回來(lái)！”男孩肯定地說(shuō)。
⑩第二天，列寧來(lái)到白樺樹下，又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個(gè)男孩站在白樺樹旁，低著頭。
（1）請(qǐng)?jiān)谙旅嬖~語(yǔ)中選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)奶畹降冖庾匀欢蔚臋M線上。
A.居然 B.果然 C.突然
（2）選文中劃線的句子寫出了列寧對(duì)灰雀的（擔(dān)憂 贊美），朗讀時(shí)要用（興奮 惋惜）的語(yǔ)氣。（在合適的詞語(yǔ)下畫“√”）
（3）推測(cè)一下，那只不見了的灰雀去哪里了？并說(shuō)明理由。發(fā)布：2025/3/4 20:0:1組卷：2引用：1難度：0.8 -
3．課內(nèi)閱讀。
少年閏土（節(jié)選） 深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
……閏土來(lái)了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套著一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話，于是不到半日，我們便熟識(shí)了。
……“有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下竄了。他的皮毛是油一般的滑……”
（1）課文《少年閏土》選自（作者）的小說(shuō)《》。
（2）片段主要通過對(duì)人物的、等描寫，為我們刻畫了一個(gè)的少年閏土形象。
（3）時(shí)隔多年后，“我”向母親詢問閏土的近況，并再次見到了他，原文寫道：
①“他（指閏土），——怎樣？……”“他？……他景況也很不如意……”
②我看時(shí)，不由的非常出驚，慌忙站起身，迎著走去。這來(lái)的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。
根據(jù)提示，想一想中年閏土有了什么變化？變化的原因是什么？
（4）關(guān)于少年閏土，有一位同學(xué)發(fā)表了這樣的看法：少年閏土既是小說(shuō)中“我”兒時(shí)所羨慕的“能人”，也是作者理想中一個(gè)人該有的生氣勃勃的樣子，就像“好的故事”一樣，少年閏土也是一種象征，也是一種期望。少年時(shí) 紫色的圓臉 頭戴一頂小氈帽 紅活圓實(shí)的手 見人很怕羞，只是不怕我 中年時(shí) 原因
你同意嗎，可聯(lián)系這一組課文或借助閱讀積累說(shuō)說(shuō)自己的想法。發(fā)布：2025/3/4 20:0:1組卷：10引用：1難度：0.5