為了提升同學們的學習積極性，某班組織了一次“不斷學習，提升能力”的主題探究活動，請你參與其中。
活動一：體悟學習
以下是某次班級小組討論探究中的一個情境：
小圓：初中的功課真多啊，讓我無從下手，加上我寫作業(yè)速度很慢，每天要熬到深夜。
小梅：家長、老師天天叫我們好好學習，難道學習僅僅是書本知識嗎？還有沒有其他的知識？
小海針對“小梅”的困惑做出了以下回復：

我做了	參加天安門廣場升旗儀式
我學到了	激發(fā)了愛國的情感，感受到身上的責任。

（1）請你參照小海的示例再從其他方面補充兩條回復，回答小梅的困惑。
活動二：享受學習
習近平總書記關于學習的一系列重要論述，是當代中國的“勸學篇”和“動員令”，讓我們共同分享總書記的“學習經(jīng)”。

◆習總書記指出：“在農(nóng)耕時代，一個人讀幾年書，就可以用一輩子；在工業(yè)經(jīng)濟時代，一個人讀十幾年書，才夠用一輩子；到了知識經(jīng)濟時代，一個人必須學習一輩子，才能跟上時代前進的腳步。” ◆習總書記指出：“我國著名學者王國維論述過治學的三種境界。第一種境界是‘昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路’；第二種境界是‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’；第三種境界是‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處’我看，領導干部讀書學習也應該有這三種境界。”

（2）結合所學知識，談談你對“一個人必須學習一輩子”的理解。
（3）根據(jù)治學的“三種境界”，談談你對學習苦與樂的認識。
活動三：學之有道
針對一些同學存在不會學習的問題，小秦搜集了一些名言警句并制作成下列表格：

名言警句	蘊含的有關學習的道理
人學始知道，不學非自然。	示例：只有通過學習，才能掌握知識；如果不學習，知識不會從天上掉下來。
知之者不如好之者，好之者不如樂之者。	① 學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣，主動、愿意學習。 學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣，主動、愿意學習。
工欲善其事，必先利其器。	② 學會學習，需要掌握科學的學習方法，掌握學習策略，合理規(guī)劃。 學會學習，需要掌握科學的學習方法，掌握學習策略，合理規(guī)劃。
獨學而無友，則孤陋而寡聞。	③ 學會學習，意味著要善于運用不同的學習方式，學會與同學、小組合作學習。 學會學習，意味著要善于運用不同的學習方式，學會與同學、小組合作學習。

（4）請仿照示例，幫小秦完成以上表格。?