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“呃……”他驚異得喊起來(lái)了,鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。
      這不能不說(shuō)是奇怪呀,栗子跌進(jìn)鍋里,不久就得粉碎,那是他知道的。他曾見(jiàn)過(guò)跌進(jìn)黃燜雞鍋?zhàn)永锏囊蝗豪踝?,不久就融掉了。飯豆煮得腫脹,那也是往常熬粥時(shí)常見(jiàn)的事?;ㄉ拭摿怂募t外套,這是不消說(shuō)的事。鍋巴,正是圍了鍋邊成一圈??傊?,一切都成了如他所猜的樣子了,但他卻沒(méi)想到今日粥的顏色是深褐。
“怎么,黑的!”八兒同時(shí)想起了染缸里的臟水。
“棗子同赤豆擱多了。”媽媽解釋的結(jié)果,是揀了一枚大得特別嚇人的赤棗給了八兒。
(1)這段話選自
沈從文
沈從文
的《
臘八粥
臘八粥
》。
(2)八兒看到鍋里的粥時(shí)的表情是
驚異
驚異
,這個(gè)詞將八兒的心理淋漓盡致地展現(xiàn)了出來(lái),同時(shí)也將一個(gè)
可愛(ài)
可愛(ài)
、
天真
天真
的孩童形象呈現(xiàn)在我們面前。
(3)根據(jù)對(duì)選文的理解,判斷對(duì)錯(cuò)。
①“這不能不說(shuō)是奇怪呀,栗子跌進(jìn)鍋里,不久就得粉碎,那是他知道的?!边@句話運(yùn)用雙重否定的句式強(qiáng)調(diào)了栗子在鍋里容易煮碎的事情是他早就知道的事實(shí)。
(判斷對(duì)錯(cuò))
②“飯豆煮得腫脹,那也是往常熬粥時(shí)常見(jiàn)的事?!边@句話運(yùn)用擬人的手法,生動(dòng)形象地寫(xiě)出飯豆膨脹、體積增大的樣子。
(判斷對(duì)錯(cuò))
③“他曾見(jiàn)過(guò)跌進(jìn)黃燜雞鍋?zhàn)永锏囊蝗豪踝樱痪镁腿诘袅??!薄盎ㄉ拭摿怂募t外套,這是不消說(shuō)的事?!边@兩句話都是比喻句。
×
×
(判斷對(duì)錯(cuò))
④“總之,一切都成了如他所猜的樣子了,但他卻沒(méi)想到今日粥的顏色是深褐?!边@句話中“如他所猜”是說(shuō)八兒對(duì)自己的猜想很滿意,“但”說(shuō)明八兒對(duì)粥的顏色不滿意。
(判斷對(duì)錯(cuò))
(4)選文突出了臘八粥怎樣的特點(diǎn)?
栗子稀爛,飯豆圓潤(rùn),花生仁飽滿,棗子甘甜。
栗子稀爛,飯豆圓潤(rùn),花生仁飽滿,棗子甘甜。

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析
【答案】沈從文;臘八粥;驚異;可愛(ài);天真;√;√;×;√;栗子稀爛,飯豆圓潤(rùn),花生仁飽滿,棗子甘甜。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/1/13 9:0:1組卷:23引用:2難度:0.5
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  • 1.課內(nèi)閱讀。
          后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō),軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞,父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。才過(guò)了兩天,果然出事了。工友閻振三一早上街買(mǎi)東西,直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。第二天,父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安,為這位工友著急。
          局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重,父親的工作也越來(lái)越緊張。他的朋友勸他離開(kāi)北京,母親也幾次勸他。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō):“不是常對(duì)你說(shuō)嗎?我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候,這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢?”母親只好不再說(shuō)什么了。
    (1)“才過(guò)了兩天,果然出事了。”句中“果然”一詞說(shuō)明
     
    。
    (2)“母親也幾次勸他”,母親可能會(huì)怎樣勸父親?
     

    (3)“你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候”的意思是
     

    A.你應(yīng)該知道如今局勢(shì)緊張,關(guān)系黨組織存亡,我不能離開(kāi)。
    B.你應(yīng)該明白現(xiàn)在工友被捕,我應(yīng)設(shè)法將他營(yíng)救出來(lái)。
    C.你應(yīng)該理解如今局勢(shì)嚴(yán)重,我必須處理完文件才能離開(kāi)。
    (4)請(qǐng)用一句話概括選文的內(nèi)容。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:14引用:2難度:0.8
  • 2.課內(nèi)閱讀。
          根據(jù)我自己的體會(huì),所謂天才,就是堅(jiān)持不斷的努力。有些人
     
    覺(jué)得我在數(shù)學(xué)方面有什么天分,其實(shí)從我身上是找不到這種天分的。我讀小學(xué)時(shí),因?yàn)槌煽?jī)不好,沒(méi)有拿到畢業(yè)證書(shū),只拿到一張修業(yè)證書(shū)。初中一年級(jí)時(shí),我的數(shù)學(xué)也是經(jīng)過(guò)補(bǔ)考才及格的。
     
    說(shuō)來(lái)奇怪,從初中二年級(jí)以后,我就發(fā)生了一個(gè)根本轉(zhuǎn)變,
     
    我認(rèn)識(shí)到
     
    我的資質(zhì)差些,就應(yīng)該多用點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。別人學(xué)一小時(shí),我就學(xué)兩小時(shí),這樣,我的數(shù)學(xué)成績(jī)得以不斷提高。
    (1)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入文中的橫線上。
    A.但是
    B.因?yàn)?br />C.也許
    D.既然
    (2)用“      ”在文中畫(huà)出表明華羅庚沒(méi)有數(shù)學(xué)天分的句子。
    (3)讓華羅庚發(fā)生轉(zhuǎn)變的主要因素是
     

    A.學(xué)習(xí)的方法
    B.學(xué)習(xí)的習(xí)慣
    C.學(xué)習(xí)的態(tài)度
    D.學(xué)習(xí)的天分
    (4)華羅庚采用了什么方法讓自己的數(shù)學(xué)成績(jī)得以不斷提高?
     

    (5)班上的李明同學(xué)總是羨慕成績(jī)好的同學(xué),認(rèn)為自己成績(jī)不好是自己沒(méi)有天分,請(qǐng)你用華羅庚的事例來(lái)鼓勵(lì)他一下。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:22引用:2難度:0.5
  • 3.課內(nèi)閱讀。
          
     
    我們是為人民服務(wù)的,
     
    ,我們
     
    有缺點(diǎn),
     
    不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人,誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì),我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處,我們就照你的辦?!熬?jiǎn)政”這一條意見(jiàn),就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的;他提得好,對(duì)人民有好處,我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的,為人民的利益改正錯(cuò)的,我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)。
    (1)在橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
    (2)這段話主要寫(xiě)了什么?
     

    (3)判斷下面說(shuō)法的對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
    ①文段前四句話是并列的關(guān)系。
     

    ②文段以李鼎銘提意見(jiàn)為例,說(shuō)明只要是正確的批評(píng),我們都接受。
     

    ③文段第一句話是講我們要?dú)g迎任何人批評(píng)指出我們的缺點(diǎn)。
     

    (4)衡量批評(píng)正確與否的標(biāo)準(zhǔn)是
     
    。
    A.是否符合革命隊(duì)伍的利益
    B.是否符合人民的利益

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:7引用:1難度:0.8
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