閱讀短文，完成練習(xí)。
沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的      ①老人是菲律賓華僑，在海外奮斗半生。幾經(jīng)浮沉，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人、造福鄉(xiāng)里的念頭。
      ②于是，他分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)寫(xiě)了信，希望每個(gè)校長(zhǎng)能提供十來(lái)個(gè)學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助對(duì)象。
      ③家人責(zé)怪他的愚昧，既是捐助，何必將程序搞得這樣復(fù)雜？不如來(lái)個(gè)快捷方式，譬如通過(guò)“希望工程”或者“春蕾計(jì)劃”，干凈利落地了卻一樁心愿，豈不是更好？
      ④他搖搖頭說(shuō)：“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子?！蹦男┖⒆硬庞匈Y格得到資助？是那些家庭貧困的孩子還是優(yōu)秀生，抑或是特長(zhǎng)生？誰(shuí)也不知道老人心里的答案。
      ⑤名單很快到了老人手里。他讓家人買來(lái)了許多書(shū)，有《泰戈?duì)栐?shī)集》《紀(jì)伯倫詩(shī)集》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等，分門別類地包裝好，準(zhǔn)備寄給名單上的孩子。家人面面相覷：這樣微薄的禮物是不是太寒磣了？大家斷定書(shū)中自有“黃金屋”?？煞瓉?lái)覆去也沒(méi)有找到夾在書(shū)中的紙鈔。只在書(shū)的第一頁(yè)看到了老人的親筆贈(zèng)言：贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生×××。落款處是老人的住址、姓名、電話和電子郵箱。 
      ⑥家人疑惑不解，卻也不愿忤逆老人的意愿，只好替他寄出那些書(shū)。
      ⑦光陰荏苒，老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣。從黃葉凋零到瑞雪飄飛，誰(shuí)也猜不透老人所為何事。
      ⑧終于，老人在新年前收到一張很普通的賀卡，上面寫(xiě)著：感謝您給我寄來(lái)的書(shū)，雖然我不認(rèn)識(shí)您，但我會(huì)記著您的。祝您新年快樂(lè)！
      ⑨沒(méi)想到老人竟然興奮地大呼小叫：“有回音了，有回音了，終于找到了一個(gè)可資助的孩子?！奔胰嘶腥淮笪?，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書(shū)原來(lái)是塊“試金石”，只有心存感激的人才會(huì)有資格得到他的資助。
      ⑩老人說(shuō)：“土地失去水分滋潤(rùn)會(huì)變成沙漠，人心沒(méi)有感激滋養(yǎng)會(huì)變得荒蕪。不知感恩的人，注定是個(gè)冷漠自私的人；不知關(guān)愛(ài)別人的人，縱使給他陽(yáng)光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛(ài)?！?br />?想來(lái)也是，沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的，沒(méi)有什么是必須和應(yīng)該的。所以，沒(méi)有一種領(lǐng)受是可以無(wú)動(dòng)于衷、心安理得的。一朵花會(huì)因一滴雨露鮮艷嫵媚；一株草會(huì)因一縷春風(fēng)搖曳多姿；一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾清波……一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛(ài)的心充滿感激！
（1）讀句子，理解詞語(yǔ)。
1）家人斷定書(shū)中自有“黃金屋”，這里的“黃金屋”是指

紙鈔

紙鈔

。
2）家人恍然大悟，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因，他寄出去的書(shū)原來(lái)是塊
“試金石”，這里的“試金石”是指

寄出去的書(shū)成為了檢驗(yàn)孩子們是否具有感恩之心的測(cè)試物

寄出去的書(shū)成為了檢驗(yàn)孩子們是否具有感恩之心的測(cè)試物

。
（2）第④段中說(shuō)“我的血汗錢只給那些配得到它的孩子”，在老人眼里，有資格得到資助的孩子是指

對(duì)別人的幫助心存感激

對(duì)別人的幫助心存感激

的孩子。
（3）第⑤段中畫(huà)橫線的句子為下文中

老人等待孩子回復(fù)和老人在新年前收到一個(gè)孩子寄來(lái)的賀卡

老人等待孩子回復(fù)和老人在新年前收到一個(gè)孩子寄來(lái)的賀卡

埋下了伏筆。
（4）第⑦段中寫(xiě)“老人常常對(duì)著電話發(fā)呆，又莫名其妙地唉聲嘆氣”，請(qǐng)你用幾句話描寫(xiě)一下老人此時(shí)的心理活動(dòng)：

為什么這么多孩子在收到書(shū)后都無(wú)動(dòng)干衷？難道他們對(duì)別人的給予都不知感激？難道這群孩子情感都那么缺乏？如果是這樣，那我們的后代就讓人擔(dān)憂了

為什么這么多孩子在收到書(shū)后都無(wú)動(dòng)干衷？難道他們對(duì)別人的給予都不知感激？難道這群孩子情感都那么缺乏？如果是這樣，那我們的后代就讓人擔(dān)憂了

。
（5）第⑨段中說(shuō)“縱使給他陽(yáng)光，日后也不會(huì)放射出自身的溫暖，也不配得到別人的愛(ài)”，這句話有兩層含義：
1）

得到別人的幫助時(shí)，要懂得感恩。

得到別人的幫助時(shí)，要懂得感恩。

2）

受到他人的幫助，日后也要懂得去幫助別人，回報(bào)社會(huì)。

受到他人的幫助，日后也要懂得去幫助別人，回報(bào)社會(huì)。

（6）請(qǐng)發(fā)揮想象，進(jìn)行仿寫(xiě)。
一朵花會(huì)因一滴雨露鮮艷嫵媚；一株草會(huì)因一縷春風(fēng)搖曳多姿；一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾清波；

一片葉會(huì)為一束光翠意盎然

一片葉會(huì)為一束光翠意盎然

；

一棵樹(shù)會(huì)為一陣風(fēng)輕輕招手

一棵樹(shù)會(huì)為一陣風(fēng)輕輕招手

……一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛(ài)的心充滿感激！
（7）聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀闶窃鯓永斫狻皼](méi)有一種給予是理所當(dāng)然的，沒(méi)有什么是必須和應(yīng)該的”這句話的？

只有懂得感激的人才能在受到幫助之后也能成為對(duì)社會(huì)有益的人，我也希望成為這樣的人。我的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，我的同桌便用自己休息的時(shí)間幫助我補(bǔ)習(xí)，我非常感謝她，也希望今后能夠用自己的長(zhǎng)處幫助她進(jìn)步。

只有懂得感激的人才能在受到幫助之后也能成為對(duì)社會(huì)有益的人，我也希望成為這樣的人。我的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，我的同桌便用自己休息的時(shí)間幫助我補(bǔ)習(xí)，我非常感謝她，也希望今后能夠用自己的長(zhǎng)處幫助她進(jìn)步。